未成年人輕罪犯罪記錄封存制度的意義

摘 要 新刑訴法確立了未成年人輕罪犯罪記錄封存制度，這一制度的確立，彰顯了法律對于未成年人“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則，對未成年人改過自新、回歸社會有著重大的意義。

關(guān)鍵詞 未成年人 輕罪 犯罪記錄 封存制度

中圖分類號：D920.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

監(jiān)禁對社會而言意味著巨大的司法成本，同時也影響著罪犯再社會化的程度和再犯的可能性。豍所以，對于解除監(jiān)禁以后的未成年來說，消除因監(jiān)禁帶來的影響尤為重要。實(shí)行未成年人輕罪犯罪記錄封存制度，對全面保護(hù)未成年人意義重大。

一、有利于遠(yuǎn)離犯罪標(biāo)簽

通常情況，有輕微犯罪記錄的未成年犯罪人往往有很強(qiáng)的虛榮心和自卑感。他們回歸社會之時，絕大多數(shù)抱有美好的愿望和決心，但有很大壓力，遇到困難時容易消極甚至自暴自棄，最終導(dǎo)致再次犯罪。目前，未成年人犯罪已成為受到普遍關(guān)注的社會問題，未成年人犯罪和未成年犯罪人的心理發(fā)展、生活環(huán)境等有直接關(guān)系，因此我們應(yīng)針對未成年人生理、心理上的不成熟性與可塑性等特點(diǎn)，本著“教育、感化、挽救”的方針及“寬嚴(yán)相濟(jì)”的基本精神，全面保障未成年人身心健康成長，幫助未成年人真正重返社會。豎未成年人輕罪犯罪記錄封存制度的建立正是符合上述精神，這一制度意味著如果這些失足少年能夠改過自新，那么曾經(jīng)的不光彩的一頁將會從其檔案中抹去，他們在升學(xué)、就業(yè)、入伍等方面也會受到和其他公民一樣的對待，也會促使他們重新找到生活的信心和希望，順利的回歸到社會中。

二、有利于實(shí)現(xiàn)刑罰目的

法國法學(xué)家耶塞克認(rèn)為“刑法只是社會控制的一種方式，它的適用，必然會導(dǎo)致對當(dāng)事人的自由、尊嚴(yán)和財(cái)產(chǎn)的重大侵犯和由此導(dǎo)致的其它社會不利后果。因此。它必須在最大可 能限制的范圍內(nèi)使用?！必R刑罰的目的是懲罰和預(yù)防的辯證統(tǒng)一。刑法對于已然之罪，表現(xiàn)為懲罰；刑法對于未然之罪，表現(xiàn)為教育。未成年人輕罪犯罪記錄封存制度，首先對未成年犯罪人按照罪刑法定原則，根據(jù)其主管惡性和人身危險性進(jìn)行了懲處，實(shí)現(xiàn)了刑罰的懲罰目的；其次，對符合條件的未成年犯罪人的犯罪記錄予以封存，能夠?qū)崿F(xiàn)刑罰教育的目的。未成年人輕罪犯罪記錄封存制度的特殊預(yù)防目的，在于減少未成年人重新犯罪的機(jī)會，避免曾經(jīng)一時失足的孩子滑向更為嚴(yán)重的犯罪深淵。

三、有利于完善我國未成年人保護(hù)法體系

我國已經(jīng)相繼頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律，許多地方還出臺了未成年人保護(hù)條例，這些法律法規(guī)無疑為保護(hù)未成年人合法權(quán)益提供了法律依據(jù)。但在立法上，這些法律還存在一定的缺陷。一個完整的法律規(guī)則，應(yīng)該包括行為模式和后果模式兩部分。如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三章的“學(xué)校保護(hù)”中第17條至25條，大多采用的是“應(yīng)當(dāng)”、“不得”的文字表述，只有行為模式而缺少后果模式。也就是說，如果違反相應(yīng)的法律規(guī)定，違反者應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任，法律條文中并無具體規(guī)定，缺乏可操作性。所以未成年人輕罪犯罪記錄封存制度的建立，就彌補(bǔ)了目前相關(guān)法律規(guī)范的不足，更充實(shí)了對未成年人保護(hù)的內(nèi)容。

四、有利于保障未成年人的人權(quán)

所謂人權(quán)是指作為人應(yīng)該享有的權(quán)利，是一個人在社會中應(yīng)享有的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各項(xiàng)自由平等權(quán)利的總稱。豐人權(quán)也是目前國際社會的一個熱門話題。我國犯罪記錄制度的長期存在，在一定程度上就是對那些曾經(jīng)犯罪的人貼上標(biāo)簽，是對其尊嚴(yán)的一種藐視，對于未成年人來說這種標(biāo)簽具有更大更強(qiáng)的殺傷力。根據(jù)我國憲法規(guī)定，公民有勞動權(quán)利。對于未成年犯罪人來說，他們大多數(shù)過去從未就業(yè)，而犯罪記錄的存在，使其在將來就業(yè)的道路上面臨重重障礙，以至于他們在日后難以平等的參與競爭，無法行使自己的勞動權(quán)利。同時，前科的存在還會影響未成年人的受教育權(quán)，在許多地方，一旦未成年人在校期間犯罪，不管什么原因，他都會面臨退學(xué)、取消高考資格等限制。這些都在無形中嚴(yán)重影響了未成年人的成長。觸法未成年人身心還不成熟，控制力弱、辨別能力差與易受誘惑等因素導(dǎo)致了人性的扭曲，與正常的成長道路脫節(jié)。豑“一次做賊，終身為賊”潛在意識的存在，對那些改過自新的孩子們來說，是一種不公平、不科學(xué)的評價，某種程度上是對其人權(quán)的侵犯。從國際社會立法來看，法國、日本等許多國家都有關(guān)于未成年人犯罪記錄消滅的規(guī)定。因此，我國建立未成年人輕罪犯罪記錄封存制度，也是順應(yīng)世界刑事立法的潮流、完善我國刑事法律和未成年人司法制度的需要。□

（作者：燕山大學(xué)文法學(xué)院2011級在讀碩士研究生，主要研究方向：訴訟法學(xué)）

注釋：

豍袁建剛，王鈺.法學(xué)理論和定量分析的關(guān)系[J].燕山大學(xué)學(xué)報，2010（12）

豎劉立霞，張晶.未成年人恢復(fù)性司法中引入品格證據(jù)的原因[J].貴州社會科學(xué)，2009（5）

豏劉立霞，尹璐.未成年人恢復(fù)性司法研究[J].少年司法，2006（5）

豐王秀玲.與時俱進(jìn)的我國憲法權(quán)利[J].法學(xué)雜志，2003（7）

豑劉麗霞，郝小云.論未成年人刑事案件中的合適成年人制度[J].法學(xué)雜志，2011（4）