淺談中學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)培訓(xùn)的有效策略

摘 要：隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的舉辦已經(jīng)越來越頻繁。作為一名高中信息技術(shù)教師，同時(shí)也是機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的輔導(dǎo)教師，如何才能在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的選手參加比賽并且取得好的成績(jī)，這需要一套完善的方法和策略。

關(guān)鍵詞：機(jī)器人競(jìng)賽；培訓(xùn)；參賽選手

機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)是一項(xiàng)綜合多種學(xué)科知識(shí)和技能的科技活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的科技素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，它集知識(shí)性、趣味性、競(jìng)技性于一體，深受學(xué)生喜愛。作為一名高中信息技術(shù)教師，同時(shí)也是機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的輔導(dǎo)教師，如何將機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)工作高效的、有秩序的開展下去，培養(yǎng)出優(yōu)秀的高科技人才，使得機(jī)器人比賽更加精彩。筆者認(rèn)為針對(duì)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)工作是有方法和策略可尋的，結(jié)合自己的實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)剮c(diǎn)想法。

一、選拔主體對(duì)象——參賽選手

參賽選手的選拔是機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)培訓(xùn)過程中的第一個(gè)步驟，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，這也是機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)有效開展的主要對(duì)象，機(jī)器人教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生身上。所以，參賽選手的選拔尤為重要，如何才能在眾多的學(xué)生當(dāng)中“相中”高科技苗子，尋到自己滿意的參賽選手，建議可以從以下兩個(gè)方面著手。

1.對(duì)機(jī)器人有濃厚的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。有人認(rèn)為：我們每個(gè)人從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)、興趣所引起的，有了動(dòng)機(jī)、興趣才能去從事各種活動(dòng)，從而達(dá)到一定的目的。所以，機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)選拔出來的學(xué)生不僅需要對(duì)機(jī)器人具有很強(qiáng)的好奇心，而且還需要他們對(duì)機(jī)器人有足夠的興趣。

2.動(dòng)手能力強(qiáng)

從近幾年的機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的情況來看，無論是重慶市選拔賽（各項(xiàng)目的第一名晉級(jí)全國(guó)賽），還是重慶市常規(guī)賽，大多數(shù)項(xiàng)目都要求參賽選手將機(jī)器人的零件拆成散件帶入比賽現(xiàn)場(chǎng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成搭建機(jī)器人，然后編寫程序調(diào)試機(jī)器人。這就要求負(fù)責(zé)搭建機(jī)器人的參賽選手在搭建機(jī)器人的時(shí)候上手一定要快而準(zhǔn)，當(dāng)然，這也是對(duì)每個(gè)參賽選手的基本要求。

二、輔導(dǎo)教師做好準(zhǔn)備工作

機(jī)器人輔導(dǎo)教師大多為信息技術(shù)教師。作為信息技術(shù)教師在給學(xué)生上課之前要做的第一件事就是鉆研教材，認(rèn)真寫好教案。俗話說得好，要給孩子半桶水，自己就要有一桶水。輔導(dǎo)機(jī)器人的教師也不例外，所以，輔導(dǎo)教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。

首先，要讀懂并吃透比賽規(guī)則，這一點(diǎn)非常重要。有的輔導(dǎo)教師對(duì)比賽項(xiàng)目的規(guī)則理解不夠透測(cè)甚至是理解錯(cuò)誤，尤其是比賽項(xiàng)目所要完成的任務(wù)要求模棱兩可，這樣會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)方向有誤，培訓(xùn)效果不明顯，比賽結(jié)果是顯而易見的。

其次，輔導(dǎo)教師要樹立正確的榮辱觀，并且要對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，要讓他們知道比賽只是一種形式，是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的手段。既然是比賽，那么就應(yīng)該眾在參與，拿獎(jiǎng)或不拿獎(jiǎng)或者拿幾等獎(jiǎng)都不重要，最重要的是通過這次比賽自己和以前相比綜合能力有了明顯的提高、增長(zhǎng)了知識(shí)、開拓了眼界等等，只要做到了其中一點(diǎn)，那么，你就是最大的贏家。

三、培訓(xùn)參賽選手

在新課改的背景下，一天正常的行課安排為上午五節(jié)課，下午四節(jié)課。為了保證機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的訓(xùn)練能順利且有效地進(jìn)行，參賽選手培訓(xùn)時(shí)間一般為中午、下午放學(xué)后或周末的課余時(shí)間，讓參賽選手在短期內(nèi)進(jìn)行集中訓(xùn)練，在這期間參賽選手要學(xué)習(xí)的東西很多，主要有以下幾點(diǎn)。

1.參賽選手要認(rèn)真研讀比賽規(guī)則

比賽規(guī)則除了輔導(dǎo)教師要學(xué)習(xí)之外，參賽選手也要仔細(xì)研究，因?yàn)楸荣愐?guī)則里面包含了很多重要的信息，如競(jìng)賽流程、競(jìng)賽所要完成任務(wù)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等。正式比賽時(shí)，輔導(dǎo)教師不能進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。所以，參賽選手要對(duì)這些重要條款做到心中有數(shù)，甚至還要記住某些注意事項(xiàng)，以免在比賽過程中丟失分?jǐn)?shù)或者犯規(guī)。

2.參賽選手要反復(fù)練習(xí)編寫程序，調(diào)試機(jī)器人

從機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目比賽情況來看，有些比賽項(xiàng)目的任務(wù)要求不確定，只有參賽選手進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候才知道所要完成任務(wù)的具體情況。所以參賽選手要反復(fù)習(xí)練習(xí)編寫程序，調(diào)試機(jī)器人。只有這樣，學(xué)生在比賽中才能游刃有余。

3.參賽選手還要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)在比賽過程中的突發(fā)狀況

參賽選手平時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候可能一切都順理成章，沒有遇到過突發(fā)狀況，即使遇到了也是輔導(dǎo)教師幫忙解決?？墒窃诒荣惉F(xiàn)場(chǎng)有很多不確定的因素是我們無法預(yù)料的。所以，在訓(xùn)練過程中，教師就要預(yù)設(shè)各種突發(fā)狀況，讓參賽選手學(xué)會(huì)解決各種問題的方法，防止在比賽現(xiàn)場(chǎng)參賽選手措手不及。

四、做好賽后反思

作為高中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中有教學(xué)反思，那么，作為機(jī)器人輔導(dǎo)教師在每次比賽過后也要有所總結(jié)和反思。每次比賽下來要總結(jié)和反思的東西有很多，無論是好的或者不好的都要做好賽后總結(jié)和反思工作，把好的、有價(jià)值的東西保留下來方便以后再用；不好的想想為什么不好，總結(jié)出原因，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

輔導(dǎo)教師要堅(jiān)持做好每次賽后的反思和總結(jié)，這樣不僅有助于輔導(dǎo)教師自身的發(fā)展，而且還有助于輔導(dǎo)教師積累豐富的經(jīng)驗(yàn)、方法。

機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)越來越豐富多彩，每個(gè)輔導(dǎo)教師對(duì)于參賽選手的培訓(xùn)工作都有自己獨(dú)到的見解，相信在廣大同仁的共同努力下，一定會(huì)總結(jié)出一套既科學(xué)又完善的培訓(xùn)策略。

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（作者單位 重慶市南華中學(xué)校）

編輯 張耀華