論初中學(xué)生音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略研究

摘 要：自新課程改革以來(lái)，我們的課程教學(xué)取得了很大的進(jìn)步和實(shí)踐性的成果，而現(xiàn)在展現(xiàn)在廣大教師面前的初中音樂(lè)課堂教學(xué)方式和方法日益多樣、生動(dòng)和豐富，教學(xué)的手段更加現(xiàn)代化，教學(xué)內(nèi)容不斷伸展，整體上學(xué)生在學(xué)習(xí)初中音樂(lè)的同時(shí)，個(gè)人的興趣更大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。就初中學(xué)生音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；音樂(lè)教學(xué)；教學(xué)方法

目前，在初中音樂(lè)學(xué)習(xí)中，不難發(fā)現(xiàn)很大一部分教師并沒(méi)有轉(zhuǎn)變或沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，落后的教學(xué)方式和方法仍然在支配著我們的初中音樂(lè)教學(xué)整個(gè)過(guò)程。教師在課堂敘述的太多，學(xué)生在音樂(lè)中實(shí)踐、體驗(yàn)和感受音樂(lè)的太少，從而很大程度上忽視了學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)。要避免上述現(xiàn)象，教師要深入初中音樂(lè)教學(xué)，了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣點(diǎn)，探索出適合自己的教學(xué)理念和方法，加大注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和實(shí)踐，從而提高教學(xué)的高效性。

一、在音樂(lè)教學(xué)中目標(biāo)高效，科學(xué)高明，準(zhǔn)確、清晰

教師分析具體細(xì)致，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確清晰，是提高音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的前提，要理解音樂(lè)作品，尤其要理解課本涉及的音樂(lè)之間的各個(gè)要素，音樂(lè)作品分析透徹了，目標(biāo)自然也清晰了，方法、方式、形式就出來(lái)了。

1.精密思維，科學(xué)目標(biāo)

音樂(lè)教學(xué)是教與學(xué)雙方圍繞一定教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的信息獲取、輸出的過(guò)程。而制定目標(biāo)是提高這一流動(dòng)設(shè)計(jì)有效性，取得音樂(lè)課堂高質(zhì)、高效的重要方面，目標(biāo)是指音樂(lè)有科學(xué)而明確的指向性，能反應(yīng)音樂(lè)本身的內(nèi)容。清晰的目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的前提，它要摒棄堅(jiān)硬的音樂(lè)教學(xué)模式，更加突出目標(biāo)信息。

2.注重強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的意識(shí)

制定好目標(biāo)，是優(yōu)化教學(xué)的創(chuàng)造前提。在音樂(lè)教學(xué)中，教師必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)目標(biāo)的意識(shí)，并使之貫徹整個(gè)教學(xué)，這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效性的重要途徑。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以從以下方面著手：

（1）“唱”，“聽(tīng)”，“看”，“動(dòng)”多方面優(yōu)化目標(biāo)信息

在教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，使用幻燈片音樂(lè)等多種形式，再現(xiàn)音樂(lè)的美、音樂(lè)知識(shí)等，深入實(shí)踐。通過(guò)這樣加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)烈刺激大腦，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)形成能力。

（2）處理好目標(biāo)信息與非目標(biāo)信息之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的全面性

在日常音樂(lè)交流中，學(xué)生提出一些意想不到的問(wèn)題，這是很好的交流，雖不準(zhǔn)確或清晰，但有一定形成能力的價(jià)值。整個(gè)教學(xué)呈現(xiàn)出單純性與多樣性統(tǒng)一的情境，優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，師生通過(guò)雙向交流，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)機(jī)制，不覺(jué)之中提高了音樂(lè)涵養(yǎng)。

二、注重在音樂(lè)中使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)藝術(shù)，貴在創(chuàng)造。創(chuàng)造是在鞏固運(yùn)用已知內(nèi)容和手段的同時(shí)，向更高層次發(fā)展。開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)之一，也更能開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，有利于培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)與積極參與的熱情。音樂(lè)的教育過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。所以，所有音樂(lè)教育領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與各個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，直接獲取音樂(lè)審美的體驗(yàn)。不僅如此，在我們的日常音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的形象內(nèi)容和豐富多彩的形式或情形，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，教師應(yīng)積極組織、觀察、適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)與及時(shí)的支持，都是促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)親和力作用。

比如，在節(jié)奏教學(xué)中，直接培養(yǎng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)節(jié)奏，經(jīng)過(guò)節(jié)奏練習(xí)：××××|××××|×××××|××-||，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍讀節(jié)奏，讓學(xué)生用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。最終反饋出不同的節(jié)奏動(dòng)作，有的學(xué)生這樣拍：×××|×××|×××|×-||，拍腿：左右右左左右左左右左右左；有的學(xué)生這樣拍×××××|××××|×××|×-|||，腿腿腿踢腳腳踢踢腳踢腿腳；有時(shí)會(huì)有一位比較調(diào)皮的學(xué)生站起來(lái)有點(diǎn)害羞地說(shuō)“老師，可以用街舞的動(dòng)作跳出來(lái)嗎？”多有創(chuàng)造性的想象啊！這時(shí)在我的鼓勵(lì)與贊許下，他會(huì)跳得非常投入與準(zhǔn)確，迎得其他學(xué)生熱烈的掌聲，這會(huì)讓他跳得相當(dāng)認(rèn)真，在這種探索或游戲競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展了想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力，去試著放開(kāi)學(xué)生的手腳，他們會(huì)有意想不到的熱情和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法與方式有效，選擇恰當(dāng)、優(yōu)化發(fā)展

行之有效的音樂(lè)方式，總體現(xiàn)“以音樂(lè)為本”的教學(xué)原則。通過(guò)教學(xué)方式的改變來(lái)推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，通過(guò)有效的教學(xué)方法來(lái)積極推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)各種途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)音樂(lè)中增強(qiáng)創(chuàng)造力，使學(xué)生在興趣中學(xué)。正如莎士比亞所說(shuō)：“學(xué)問(wèn)必須有興趣，方才可以獲益”。讓學(xué)生在好奇中學(xué)，在探索中學(xué)、在自主中學(xué)。

綜上所述，體驗(yàn)與實(shí)踐音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵是提高音樂(lè)教學(xué)的有效性，在提高音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)音樂(lè)體驗(yàn)與實(shí)踐，二者相輔相成，有密切的聯(lián)系。音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于情感世界，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)來(lái)體驗(yàn)和實(shí)踐，使學(xué)生充分感受音樂(lè)形式中各種各樣的情感和美感，引起心靈的共鳴，從而鞏固音樂(lè)在學(xué)生內(nèi)心的地位。通過(guò)以上做法，達(dá)到了有效性的目的。

參考文獻(xiàn)：

李銳.音樂(lè)基礎(chǔ)理念.高等教育出版社，1994-4.

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)東青實(shí)驗(yàn)學(xué)校七辦）

編輯 劉青梅