淺談對初中物理教學(xué)的反思

摘 要：教學(xué)反思對教學(xué)效果的提高具有重要的作用，教師的反思就是對教學(xué)實(shí)施之后的總結(jié)，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正。就如何進(jìn)行物理教學(xué)反思以及反思的重要性進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：教學(xué)反思；教學(xué)理念；教學(xué)方法；物理教學(xué)

我國的教育在經(jīng)過新課程改革的實(shí)施后，發(fā)生了翻天覆地的變化，教育觀念和教學(xué)理念乃至于教學(xué)方法都較傳統(tǒng)教學(xué)有很大的突破，但是還存在一些弊端，有待改進(jìn)。這就需要教師不斷地總結(jié)和反思。所以有人說，不善于反思的老師不是好老師，不會反思的老師就不可能有進(jìn)步。由此可以看出，教學(xué)反思在提高教學(xué)效果過程中的重要性。

一、更新教學(xué)理念

教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)的燈塔，所以有人說新課程改革是我國基礎(chǔ)教育教學(xué)的一場革命。教師要把教學(xué)的重點(diǎn)放在提高學(xué)生素質(zhì)上，放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，所以教師的教學(xué)關(guān)鍵一定要放在觀念的轉(zhuǎn)變上。新課改提倡培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)能力。新課改還提倡轉(zhuǎn)換師生的角色，提倡學(xué)生在教學(xué)中要保持主體地位，教師在教學(xué)中要保持主導(dǎo)地位。轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中教師一言堂，滿堂灌的教學(xué)模式。這樣的教學(xué)理念，是需要教師在實(shí)踐中深刻改變和不斷完善的。教師在教學(xué)中的地位不再是講授，還有協(xié)助、指導(dǎo)等多種身份。多元化的教師作用是以往教師身份發(fā)生變化的關(guān)鍵，教師要把握好這樣的轉(zhuǎn)變并適應(yīng)這種變化。

二、反思物理教學(xué)是否生活化

新課改后的物理教學(xué)更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提倡靈活使用教材，將教材作為教學(xué)的藍(lán)本，用教材而非教教材。好的老師善于在生活中尋找教學(xué)資源。因?yàn)槲锢碇R的學(xué)習(xí)，是為了解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題，所以物理知識的學(xué)以致用是非常重要的。在物理教學(xué)中，從教學(xué)走向生活，從生活走向物理，是新課改后的重要教學(xué)理念。初中物理是自然科學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識，而且在生活中應(yīng)用較為廣泛。生活中的很多內(nèi)容都和物理知識密切相關(guān)，因此教師要善于挖掘生活中的教學(xué)資源，將生活中廣泛應(yīng)用的物理知識充分應(yīng)用到教學(xué)中來，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上更加明確生活知識的應(yīng)用，提高物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，懂得生活就是科學(xué)知識的源泉。提高應(yīng)用物理知識解決生活中實(shí)際問題的重要性，啟蒙學(xué)生的物理科學(xué)意識。作為一名初中物理老師，要具有挖掘生活資源的能力，而且要善于將此作為教學(xué)反思的一個重要內(nèi)容，反思教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)是否都密切聯(lián)系了生活，應(yīng)該成為物理教學(xué)反思的重點(diǎn)。

三、反思物理教學(xué)是否具有先進(jìn)性

有人說，教師的高度就是教學(xué)的高度，教師的高度就是指教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)理念的新穎。因此，作為初中物理教師要具有超前的科學(xué)意識、較高的科學(xué)素養(yǎng)，對當(dāng)今社會的高新技術(shù)要有一些了解，給學(xué)生傳遞最新的科技信息，為學(xué)生終身的科學(xué)意識培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。教師是否能在教學(xué)中將現(xiàn)代物理技術(shù)傳遞給學(xué)生，也是物理教學(xué)反思的重要內(nèi)容。教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將當(dāng)今社會的科技發(fā)展進(jìn)度給學(xué)生以傳遞。比如，新科技、新成果、新動向，如納米技術(shù)、超導(dǎo)體、激光、現(xiàn)代航天技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)、能源危機(jī)、噪聲污染等內(nèi)容的科技研究最新進(jìn)展，都應(yīng)適時地融入教學(xué)，作為一項(xiàng)重要的信息傳遞給學(xué)生。優(yōu)秀的老師都是善于傳達(dá)新的科技信息的使者，是否能做到這一點(diǎn)，也應(yīng)該成為教學(xué)反思的重點(diǎn)。

四、反思教學(xué)中是否做到了以人為本

人力資源是一切社會活動的重要生產(chǎn)力，以人為本是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，那么在初中物理教學(xué)中，體現(xiàn)以人為本的思想就應(yīng)該一切教學(xué)設(shè)計(jì)都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣習(xí)慣。教師研究教學(xué)的前提是研究學(xué)生，這也是新課標(biāo)的重要理念。以生為本，以學(xué)生的學(xué)習(xí)意志為主導(dǎo)，是一名初中物理老師應(yīng)該認(rèn)真反思的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)物理的興趣，是教師提高教學(xué)效果最重要的內(nèi)容。所以，教師要反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知，反思自己的教學(xué)方法是否符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，反思自己的教學(xué)理念是否符合新課改的要求。反思自己的教學(xué)是否關(guān)注了學(xué)生的能力形成和能力培養(yǎng)，是否培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識。

綜上所述，進(jìn)行教學(xué)反思對于教學(xué)效果的提高具有重要的作用，教師的反思就是對教學(xué)實(shí)施之后的總結(jié)，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正，對教學(xué)中反映出的優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，不斷地完善，不斷地進(jìn)步，那么教學(xué)效果的提高就不是難題，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力也會得到相應(yīng)的提高。教師積極進(jìn)行教學(xué)反思應(yīng)該成為一種習(xí)慣，成為教學(xué)活動的一個重要組成部分。

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（作者單位 寧夏鹽池縣第三中學(xué)）

編輯 劉青梅