化學(xué)課堂中如何體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

摘 要：結(jié)合現(xiàn)在初中滬教版化學(xué)課堂學(xué)習(xí)教育的實際情況，可以了解到，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。特別要強(qiáng)調(diào)應(yīng)采取根據(jù)學(xué)生自身興趣、生活閱歷及相關(guān)的認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)他們多多交流并參與實踐等的教育方式，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)他們的自主性，提高他們的學(xué)習(xí)能力。在改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個性，又能讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人。對此，闡述了有關(guān)在化學(xué)課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。

關(guān)鍵詞：化學(xué)課堂；體現(xiàn)；學(xué)生；主體性

關(guān)于新課程下的化學(xué)教育體現(xiàn)學(xué)生的主體性，本質(zhì)是要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，運用這類突顯學(xué)生主體性的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上真真正正地活躍起來，更加積極主動地參與交流、實踐，進(jìn)而使他們的能力全面得以提升。此外，課堂教育教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍很重要，它能全局的保證整個教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)生動活潑。

一、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主性

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的老師?！比鹗拷逃龑W(xué)家皮亞杰也曾說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。由此可見要學(xué)好化學(xué)激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要，這不僅可以增加他們對某些事物的認(rèn)識和探索，也能有效地推動他們?nèi)フJ(rèn)識新事物。一般而言，在學(xué)習(xí)中最活躍的因素是對學(xué)習(xí)的興趣，因為他們感興趣了就會積極主動并全身心地去學(xué)習(xí)、去探索。所以，在化學(xué)教學(xué)過程中要充分激發(fā)學(xué)生的這種興趣，讓他們主動地去學(xué)習(xí)化學(xué)。

1.通過化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣。

初中教材一開始就簡介了，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。化學(xué)實驗?zāi)軌虍a(chǎn)生新奇的現(xiàn)象，況且這些現(xiàn)象可以實現(xiàn)許多用語言都不能達(dá)到的效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用所學(xué)知識增強(qiáng)學(xué)生的主體性

化學(xué)的實際運用很強(qiáng)，在日常生活、生產(chǎn)中都能很明顯地感覺到。所以在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要盡量采用把化學(xué)知識和實際生活、生產(chǎn)相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生較深刻地感覺到化學(xué)的重要性，也讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)進(jìn)行實際的運用。這樣一來，學(xué)生在遇到問題時就能恰當(dāng)?shù)慕鉀Q，這樣不僅會增加他們獲得成功時的愉快感，也能增加對化學(xué)的興趣，進(jìn)而主動地學(xué)習(xí)。

二、營造良好的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的主體性

良好的課堂氛圍就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠充分自由地說出個人的想法。這樣的氛圍，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)效率都起著一定的影響。在這樣的課堂里教師能夠?qū)嵤┳约旱慕虒W(xué)計劃，也保證體現(xiàn)了學(xué)生的能動主體性。

1.營造優(yōu)良的課堂氛圍是很重要的

教師要熱愛學(xué)生，這樣上課時教師會態(tài)度隨和的積極主動地營造良好的課堂氛圍。且在教師的愛心照護(hù)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠充分自由地說出個人的想法。相互之間活躍、積極地融入課堂，營造一個良好的課堂氣氛。

2.保持教師與學(xué)生之間平等是很重要的

教學(xué)中教師與學(xué)生是平等的，不管學(xué)習(xí)知識相距多少，教師應(yīng)該充分地接受學(xué)生的意見。這樣，能夠調(diào)動學(xué)生的主體性，保持師生之間的和諧。這樣的情形下，學(xué)生會更加有學(xué)習(xí)的自信心和積極性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的主體性。

總之，在化學(xué)課堂里體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。其中又改變了一下傳統(tǒng)的方式，運用這類突顯學(xué)生主體性的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上真真正正地活躍起來，更加積極主動地參與交流、實踐，進(jìn)而使他們的實力全面的得以提升。

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（作者單位 江蘇省金壇市薛埠中學(xué)）

編輯 魯翠紅