生本理念下的初中英語教學(xué)

摘 要：生本理念下的初中英語教學(xué)，教師要結(jié)合教學(xué)任務(wù)提出生本教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。采用多媒體課件輔助初中英語教學(xué)，有效提升學(xué)生的英語能力，并通過多種活動結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的整體參與熱情。

關(guān)鍵詞：生本理念；初中英語；教學(xué)

隨著新課程改革的逐步深入，教師在初中英語教學(xué)的過程中要善于運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要確保每一位學(xué)生在英語教學(xué)活動中都能夠積極主動參與進(jìn)來，主動探究，積極思考，并學(xué)會選擇適合自己的英語學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、結(jié)合教學(xué)任務(wù)提出生本教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中

1.把握學(xué)生的實(shí)際英語能力

在初中英語教學(xué)過程中，首先需要英語教師做的就是把握學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)生從小學(xué)升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，在不同的學(xué)年段學(xué)生的英語能力開始出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。教師在接手新班的時(shí)候要把握學(xué)生基礎(chǔ)的英語能力，在教學(xué)到一定階段的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生的英語技能選擇適合的教學(xué)策略。教師要在英語教學(xué)中大力推行生本理念，要通過大量的課堂活動以及課前活動讓學(xué)生充分感知教材，理解教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，并逐步學(xué)會運(yùn)用英語與人進(jìn)行溝通交流。

2.探索生本教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容

初中英語教學(xué)過程中，教師要探索生本教學(xué)新模式，采用引導(dǎo)學(xué)生自主協(xié)作查找、搜集資料在課前進(jìn)行自學(xué)或者小組合作學(xué)習(xí)的方式研究課堂教學(xué)內(nèi)容。教師要針對本班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，根據(jù)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式精心制作導(dǎo)學(xué)卡，讓學(xué)生先學(xué)先問，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問題。在這個基礎(chǔ)上，教師在課堂上后導(dǎo)后教。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)生成以及教學(xué)反饋不斷探索生本教學(xué)模式，創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。如，在Words—Phrases—Sentences—Passages的教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在場景中練習(xí)單詞、詞組的運(yùn)用，并讓學(xué)生逐步學(xué)會說句、說段。教師只有讓學(xué)生大量進(jìn)行讀寫，才能逐步讓學(xué)生形成英語能力。

二、多媒體課件輔助初中英語教學(xué)，有效提升學(xué)生的英語能力

1.多媒體課件輔助英語教學(xué)，大容量增加學(xué)生的課堂訓(xùn)練

在初中英語教學(xué)過程中，教師采用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)以及課堂訓(xùn)練。有些學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)能力以及掌握英語知識的能力都有所欠缺，要是單憑教師口傳筆授，一部分學(xué)生是無法真正理解英語教學(xué)內(nèi)容的。教師要讓學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式積極思維，大量操練，讓學(xué)生通過聲音、圖像、動作、情境等多種因素對多種感官積極調(diào)動，讓學(xué)生掌握相關(guān)英語教學(xué)內(nèi)容。如在“Unit 2 What should I do？”的教學(xué)過程中，教師通過多媒體課件采用動畫的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫，再結(jié)合動畫提出與教學(xué)相關(guān)的問題，這樣學(xué)生在動畫和畫面的結(jié)合中更好地了解教學(xué)內(nèi)容。多媒體課件的參與不但充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，而且能夠讓每一個學(xué)生都通過多媒體課件更好地進(jìn)行英語技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語能力。當(dāng)學(xué)生高效掌握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候，教師可以通過多媒體課件出示相關(guān)的訓(xùn)練題讓學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練，增加了學(xué)生課堂訓(xùn)練梯度，使不同能力的學(xué)生都在課堂上有所收獲。

2.巧用多媒體進(jìn)行英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練

一些學(xué)生因?yàn)檎莆詹涣擞⒄Z單詞以及不能熟練把握句型的應(yīng)用方法，而逐漸對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。教師要把握學(xué)生的英語能力對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，在學(xué)校條件具備的情況下采用多媒體課件向?qū)W生展示多種方式的教學(xué)內(nèi)容。如，在單詞復(fù)習(xí)的過程中，教師可以整合單詞訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在多媒體課件的引導(dǎo)下掌握不同的訓(xùn)練方式，從而尋找到適合自己的單詞記憶的方法。而在語法學(xué)習(xí)的過程中，教師要采用多媒體技術(shù)將聽、說相結(jié)合，從而使學(xué)生的機(jī)械記憶變成生活片段，變成動畫場景，而在課本中抽象的人物，教師也可以運(yùn)用多媒體的形式將本班的學(xué)生姓名雜糅進(jìn)去，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的欲望，讓學(xué)生在大容量、多信息的英語課堂上進(jìn)行高效訓(xùn)練，從而使被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹骄?，從懵懂無知尋找不到適合的學(xué)習(xí)方法到探究到適合自己學(xué)習(xí)英語的方式，從而得到英語能力的提升。

三、多種活動結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的整體參與熱情

1.教師要巧妙設(shè)計(jì)多種活動

在初中英語課堂教學(xué)中，教師要巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動與學(xué)生進(jìn)行有效互動。教師要將學(xué)生放置在課堂的主體地位，精心設(shè)計(jì)生生互動、良性交流、共同探究的教學(xué)環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境，針對學(xué)生英語水平以及學(xué)生的年齡特征、知識建構(gòu)設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的教學(xué)策略，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)單位時(shí)間教學(xué)效果的最優(yōu)化。如，在初中七年級英語的教學(xué)中，教師針對學(xué)生口語能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課前口頭作文或者課前一分鐘演講，讓學(xué)生在相互交流的過程中進(jìn)行積極探究。對于口頭作文命題的設(shè)計(jì)，教師一方面可以讓學(xué)生自選文題，另一方面還可以讓學(xué)生進(jìn)行生活化的活動，讓學(xué)生感知到生活素材可以采用英語口語表達(dá)的方式表達(dá)出來，形成與學(xué)生的良性互動。

2.多種活動結(jié)合

在英語課堂上，教師也可以根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如“歌謠教學(xué)”、“情景化活動”交流、“趣味化”活動交流。如，在How much are these pants？的教學(xué)中，教師將課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成教學(xué)情境，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的趣味化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的熱情上來了，教學(xué)效果自然會好。在學(xué)生知識建構(gòu)過程中，教師要不斷進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生在一環(huán)扣一環(huán)的趣味性活動中感知到學(xué)習(xí)英語的快樂。

3.合作探究，共同建構(gòu)英語知識體系

新課標(biāo)要求在初中英語學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生要學(xué)會合作，采用合作與交流的學(xué)習(xí)方式針對課文主題進(jìn)行討論和辯論。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作探究能力，還能讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，更好地掌握英語知識。因此教師要根據(jù)學(xué)生的英語能力，根據(jù)同組異質(zhì)的原則進(jìn)行英語合作小組的安排，讓學(xué)生在合作中共同建構(gòu)英語知識體系。

總之，生本理念下的初中英語教學(xué)，教師要讓學(xué)生成為英語課堂活動以及課外活動的主體，讓學(xué)生積極參與到英語知識的建構(gòu)中。教師要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力組建合作小組，在小組合作中共同完成知識的建構(gòu)，還要采用多媒體課件輔助教學(xué)，提高學(xué)生的英語能力。

參考文獻(xiàn)：

李紅.淺論對初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐探索[J].新課程：下，2011（03）.

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣第三中學(xué)）

編輯 魯翠紅