Do some shopping

情景活動課Do some shopping！是結(jié)合初一上冊“how much are these pants？在學(xué)生對詞匯、句型掌握的基礎(chǔ)上對購物話題進(jìn)行延伸，置話題于真實(shí)的情境中，圍繞著談?wù)撐锲?、詢問價(jià)格，以及購物時(shí)使用的禮貌用語，幫助學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)，鞏固日常課堂教學(xué)中所學(xué)的購物用語。

對于初一的學(xué)生來說，學(xué)生對這個(gè)話題比較感興趣，并且通過英語課上的學(xué)習(xí)有了一定的語言基礎(chǔ)，他們能夠通過各種搜索和閱讀一些資料獲取一些自己需要的知識。為了在這節(jié)課上使學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛能。我特此設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能目標(biāo)：結(jié)合初一英語中的“購物”目標(biāo)語言，進(jìn)行情景操練，讓學(xué)生學(xué)會如何購物。

二、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生對活動的組織、編排、展演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表演能力以及語言的綜合運(yùn)用能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在課堂創(chuàng)設(shè)的情景中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛能，培養(yǎng)良好英語學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。

通過我的這節(jié)課。我認(rèn)為本節(jié)課需要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)分別是：（1）學(xué)生能夠用英語對話題進(jìn)行交流。（2）學(xué)生能積極的參與小組的活動，表達(dá)自己的想法。

在課上我將以購物為主線，讓學(xué)生通過角色扮演售貨員和顧客，并販賣自己準(zhǔn)備的貨物，以這一活動完成教學(xué)。具體活動過程如下：

首先在課前，下發(fā)本節(jié)課的活動清單，將學(xué)生分為六組：服裝組、食品組、水果組、書籍組……

由每組學(xué)生按照自己的任務(wù)回去準(zhǔn)備上課所用于販賣的商品，可以是實(shí)物，也可以是照片。

教師制作購物幣，每人十張，每一張購物幣上寫上自己的名字。

在課前，每個(gè)組按照自己的任務(wù)，將自己負(fù)責(zé)的區(qū)域布置成服裝店、書店等場景。

在上課之初， 播放Wheels on the bus，并與學(xué)生一起演唱，在唱歌過程中全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩做乘客。通過這個(gè)活動，放松學(xué)生的心情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲唱完后告訴學(xué)生，這節(jié)課讓我們一同搭乘快樂號大巴，體驗(yàn)購物之旅。

首先，讓我們來到本次大巴的第一站：商品清單站。

在一站中，讓學(xué)生上臺展示，自己在課前準(zhǔn)備的需要在這節(jié)課中進(jìn)行銷售的物品：比一比哪一個(gè)小組搜集的物品多。對于不認(rèn)識的單詞，學(xué)生或者教師予以出示、介紹。在介紹的同時(shí)，其他小組的學(xué)生在自己的學(xué)案上進(jìn)行記錄。

接下來的第二個(gè)環(huán)節(jié)是助人為樂：在這一環(huán)節(jié)中，旅行到一半的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)前方有幾個(gè)遇到困難的朋友，他們分別是外婆生病需要買水果的Tom；饑餓的Kate；需要文具的Lin Tao；被書吸引了眼球的Li Lei；口渴的Xiao Ming以及想買衣服的Susan，但他們都不會使用英語，無法購物?？蓯鄣耐瑢W(xué)們，讓我們來一起幫幫他們吧。

每個(gè)小組以抽簽的方式?jīng)Q定本組幫助哪位朋友，并按照簽上的內(nèi)容設(shè)計(jì)購物的情景，排演情景劇。五分鐘后每個(gè)組上臺表演本組的成果。最終我們結(jié)合他們的表現(xiàn)評選出最佳合作小組、最佳售貨員、最佳顧客。

最后，快樂的日子再美好，也有結(jié)束的時(shí)候，最后讓我們再次唱起wheels on the bus，我做司機(jī)模仿公共汽車錄音，Our school is here，class.please take offsee you.一起踏上回家的旅程。

（作者單位 山東省淄博市臨淄區(qū)敬仲中學(xué)）

編輯 魯翠紅