對改進(jìn)初中體育課堂教學(xué)模式的思考

摘 要：體育教師要認(rèn)真分析薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行改進(jìn)，從教學(xué)信息、教學(xué)模式、教學(xué)資源等方面綜合入手，打造體育高效課堂，保障學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：改進(jìn)；思考；高效課堂

在新課程改革的背景下，部分教師在體育課堂教學(xué)方面還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為重技能輕知識、重傳授輕引導(dǎo)、重課堂輕課外、重教材輕課本，這樣的情況導(dǎo)致了體育綜合教學(xué)成效停滯不前。

一、當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)存在的主要不足

1.重技能輕知識，課堂信息容量不足

一些教師只關(guān)注對學(xué)生進(jìn)行技能技巧方面的訓(xùn)練，而對體育知識方面則較為忽略，導(dǎo)致體育課堂中的信息容量不足，尤其是與學(xué)生健康成長緊密相關(guān)的鍛煉常識、健康飲食、保健急救等方面的內(nèi)容沒有進(jìn)行充分拓展。

2.重傳授輕引導(dǎo)，學(xué)生參與熱情不高

一些教師過于注重師徒式的傳授，在自己進(jìn)行示范后，一味進(jìn)行學(xué)生機(jī)械訓(xùn)練，而沒有能夠在進(jìn)行技巧點(diǎn)撥后引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握動作要點(diǎn)，提高訓(xùn)練成效，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)參與的熱情有所降低。

3.重課堂輕課外，體育空間拓展欠缺

在中考應(yīng)試壓力的影響下，許多學(xué)校的體育拓展活動成為薄弱環(huán)節(jié)，體育課外活動僅停留于教學(xué)計(jì)劃、活動計(jì)劃中，體育拓展活動在學(xué)生強(qiáng)身健體、滿足興趣愛好以及促進(jìn)特長發(fā)展方面的積極作用未能有效體現(xiàn)。

4.重教材輕校本，資源整合有待提高

許多體育教師的教學(xué)活動完全依靠教材，一本教材走天下，沒有能夠充分結(jié)合本地區(qū)體育發(fā)展傳統(tǒng)、項(xiàng)目以及學(xué)生的身心發(fā)展基礎(chǔ)和社會發(fā)展需要，沒有能夠?qū)⒈镜貐^(qū)各種優(yōu)質(zhì)資源充分整合進(jìn)去，也沒有能夠有效發(fā)揮校本課程在保障學(xué)生身心健康、茁壯成長方面的作用。

二、對改進(jìn)當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)模式的建議

1.補(bǔ)充生動的教學(xué)信息，滿足學(xué)生的成長需要

初中生的身心發(fā)展進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，體育教師要結(jié)合教學(xué)工作，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息的補(bǔ)充，以滿足學(xué)生興趣愛好和成長的需要。首先，教師可以給學(xué)生補(bǔ)充他們感興趣的體育常識，如球類運(yùn)動起源、當(dāng)前重大賽事以及體育明星等方面的知識，滿足學(xué)生的追星心理；同時(shí)要轉(zhuǎn)換策略，轉(zhuǎn)變角度，將這些知識的介紹與體育英模人物的頑強(qiáng)意志、拼搏奮斗事例結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行頑強(qiáng)毅力方面的教育引導(dǎo)；其次，教師可以在體育教學(xué)中給學(xué)生補(bǔ)充健康生活方面的知識，如怎樣科學(xué)搭配飲食，每天應(yīng)當(dāng)如何開展體育鍛煉等，這些知識對于學(xué)生的健康成長具有促進(jìn)意義。另外，教師還可以結(jié)合當(dāng)前交通事故增多、意外傷害頻繁的實(shí)際，給學(xué)生介紹一些急救方面的常識，如骨折病人應(yīng)當(dāng)如何處理，觸電、溺水后應(yīng)當(dāng)如何搶救等，這些內(nèi)容的教學(xué)對于學(xué)生的成長具有重要作用。

2.強(qiáng)化教學(xué)模式改革，優(yōu)化課堂教學(xué)活動

（1）給予學(xué)生自主空間，教師在技能動作教學(xué)后，可以要求學(xué)生按照兩人一組或者分小組進(jìn)行訓(xùn)練，在集體訓(xùn)練的過程中相互指點(diǎn)不足，相互點(diǎn)撥提高。（2）教師在教學(xué)活動中可以將一些枯燥的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)楦傎愋问?，以賽促學(xué)的手段，對于提高學(xué)生參與熱情、緩解訓(xùn)練疲勞和提高訓(xùn)練技巧掌握水平方面，都能夠產(chǎn)生積極的作用。（3）教師還可對一些訓(xùn)練項(xiàng)目、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化改造，提高學(xué)生的參與熱情，在體育游戲過程中，滲透體育訓(xùn)練動作的鞏固以及幫助學(xué)生舒緩身心。

3.課內(nèi)課外緊密結(jié)合，構(gòu)建立體培養(yǎng)空間

體育教師在抓好課堂拋磚引玉功能的同時(shí)，要積極利用課外空間幫助學(xué)生健康成長。首先可以運(yùn)用課外體育知識講座，豐富學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的知識積累。其次，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好建立各類興趣小組，將學(xué)生對體育學(xué)習(xí)方面的興趣愛好與課外拓展活動統(tǒng)一起來，二者融為一體，更好地為學(xué)生的健康成長提供服務(wù)。

4.發(fā)揮校本課程作用，體現(xiàn)體育教學(xué)特色

各地區(qū)在體育傳統(tǒng)方面都具有一定的積淀，教師要加以發(fā)掘利用，以校本課程的形式進(jìn)行參與，打造特色體育。例如本地區(qū)在乒乓球運(yùn)動方面具有較好的群眾基礎(chǔ)，在省農(nóng)民運(yùn)動會中曾經(jīng)獲得多個(gè)名次，學(xué)生在乒乓球方面也會表現(xiàn)出濃厚的興趣。對此，我們組織了乒乓球業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)，以校本課程訓(xùn)練教學(xué)的方式進(jìn)行活動，課堂上進(jìn)行發(fā)球、接球示范指導(dǎo)，課后組織和鼓勵(lì)學(xué)生開展訓(xùn)練，尤其是選擇一些優(yōu)質(zhì)苗子進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，先后有多人次在區(qū)級以上的運(yùn)動比賽中獲獎(jiǎng)。

在初中體育教學(xué)中，廣大教師要認(rèn)真分析當(dāng)前存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，打造體育高效課堂，保障學(xué)生的健康成長。

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)奔牛初級中學(xué)）

編輯 孫玲娟