高中地理三輪復習中農業(yè)試題的命制

農業(yè)問題是近幾年高考試題出現(xiàn)頻率較多的知識點，特別是2013年高考題中農業(yè)區(qū)位因素，主要農業(yè)地域類型的特點及其形成條件幾乎在全國各地的試卷中都有涉及。考查特色農產品的就更多了，如廣東卷西亞伊朗的開心果、新課標Ⅰ卷哥倫比亞的鮮切花、海南卷四川武都的花椒等有十多處之多。這就要求我們在三輪復習中命制試題時要特別關注農業(yè)問題。

一、高考試題拓展，培養(yǎng)地理素養(yǎng)

研究高考試題、考綱是三輪復習中至關重要的，但試題不提倡將原題拿來考學生。學生手中一般都有近幾年的高考題，如果練習原題是低效教學，要求教師在研究的基礎上命制符合高考要求、真正能培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)的試題。

從近幾年的高考試題看，特別關注農業(yè)生產活動，試題以文字為信息載體，考查自然條件對農業(yè)生產的影響。命題意圖以能力立意為主，通過試題的立意旨在體現(xiàn)學習對生產生活有用的地理，關注農業(yè)生產，關注糧食問題。在今年的新課標卷Ⅱ中涉及的農業(yè)有：選擇3～5題地膜覆蓋問題，分值12分；綜合題43題 2013年4月，東北地區(qū)持續(xù)低溫對農作物的產量和質量的影響，三輪復習中我們關注高考、關注農業(yè)不是單純做高考試題，而是要注意知識的拓展延伸。如新課標卷Ⅱ中的43題考查的是東北春季的持續(xù)低溫對農業(yè)生產的影響，我們在試題設計上就可前進一步：

東北地區(qū)持續(xù)低溫，影響了農作物產量和質量，然而秋季來得較早同樣要導致農作物產量降低，質量降低的現(xiàn)狀，面對這種情況，提出合理化建議。

【參考答案】加大科技投入，研制抗低溫的早熟品種；科學施肥促早熟；加強田間管理，采取增溫措施；加強后期管理促早熟，如，站桿扒皮晾曬技術等；春季種植時使用地膜覆蓋等措施。

再如，2013年7月以來，我國南方高溫持續(xù)時間長、覆蓋范圍廣、強度大。有些地區(qū)出現(xiàn)40℃以上的高溫，針對這種高燒不退的天氣，農業(yè)應采取何種措施保證農業(yè)的豐收？這樣的試題命制不是在跟著高考題的指揮棒，而是讓學生了解農作物的生長和農業(yè)生產具有季節(jié)性和周期性，不違農時是各地農業(yè)生產中必須堅持的原則，否則會影響農作物的產量和質量。培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，可以應對各種地理環(huán)境下的農業(yè)地理問題。

二、圖表信息轉化，重視主干知識

2013年新課標卷Ⅱ中涉及地圖、圖表7處，由此可見無圖不考地理的局面沒有改變，地理思維主線基本不變，即“獲取信息—解讀信息—調用知識—分析論證闡述地理事物”。所以，在三輪備考中命制農業(yè)試題時仍要以主干知識為線，重視圖表考查，培養(yǎng)學生知識遷移的能力。2013年我們678地理工作室負責吉林市三模的命題工作，試題涉及10幅圖表，涉及廣西的土豆種植、臺灣的菠蘿、蔬菜等，但都需要從讀圖入手，調用已有的知識，用地理語言表述出結論。

再如，閱讀資料并結合所學知識，完成下列要求。

油葵即油用向日葵，油葵具有喜光、生長期短、花期長、抗旱、耐鹽堿、耐貧瘠等特點。吉林省洮南市2010年穩(wěn)定80萬畝油葵生產基地，精煉油加工能力穩(wěn)定在20萬噸/年，形成該市油葵生產集種植、粗、精加工于一體的產業(yè)化生產格局。

1.油葵由于其節(jié)水、喜光、抗旱、耐鹽堿、耐貧瘠，適宜于生長在光照長、降雨量少的地區(qū)，其在我國分布最適宜的省級行政區(qū)為（ ）

A.魯 B.內蒙古 C.冀 D.遼

2.油葵屬油料作物，由于投入小、效益高，省工省時省力易管理，深受農民青睞，吉林省洮南市油葵的油葵種植業(yè)屬于（ ）

A.混合農業(yè) B.傳統(tǒng)農業(yè)

C.粗放農業(yè) D.商品農業(yè)

3.我國西北地區(qū)種植油葵利于其可持續(xù)發(fā)展主要在于（ ）

①因地制宜發(fā)展農業(yè) ②油葵可發(fā)展深加工延長產業(yè)鏈，增加附加值 ③防止荒漠化，改善生態(tài)環(huán)境 ④依托當?shù)貎?yōu)勢發(fā)展農業(yè)觀光旅游 ⑤灌溉水源充足 ⑥光照充足，晝夜溫差大，病蟲害少

A.①②③⑤B.②③④⑥ C.①②⑤⑥D.①②③④

4.國際上油葵主要生產國中農業(yè)生產不穩(wěn)定的國家及原因

（ ）

A.阿根廷——干旱半干旱氣候

B.俄羅斯——緯度高氣候寒冷

C.中國——水旱災害頻發(fā)

D.烏克蘭——人口增長較快，對農產品的需求不穩(wěn)定

【參考答案】1.B 2.D 3.D 4.B

題中洮南區(qū)域地圖及油葵實物照片緊密結合圖文并茂、試題新穎，培養(yǎng)學生準確判讀地理圖表、從圖表中提取信息、分析推理，不僅是學生能否入題的關鍵，更是高考取勝的法寶。所以，在試題的命制過程中，不僅要讓學生熟悉各種圖表類型，把知識點落實到地圖上，還要讓他們建立圖表之間的聯(lián)系，圖表之間的變式，圖文之間的聯(lián)系。將地理主干知識用圖像表達出來，符合高考能力的考查目標。

三、聚焦地理時事，關注社會熱點

高考不回避社會熱點，這些知識也是培養(yǎng)學生關注社會，知識與現(xiàn)實對接的最直接表現(xiàn)，試題的命制使學生感到接地氣，更好地激發(fā)學生學習地理的熱情。比如2013年的臺風來勢猛，勢力強，影響廣，破壞大。針對此我們可結合時政熱點命制漁業(yè)有關的試題，如福建漳港地區(qū)周邊圖，完成1～3題。

1.2013年7月13日下午4時，今年第7號臺風“蘇力”在福建連江縣黃岐半島登陸，“蘇力”對漳港的影響可能有（ ）

A.“蘇力”登陸時，漳港盛行強勁的東北風

B.所有海上作業(yè)的船舶都回港避風

C.漳港可能發(fā)生滑坡、地震、泥石流等地質災害

D.可能給漳港的水產養(yǎng)殖帶來嚴重的經(jīng)濟損失

2.漳港海蚌以營養(yǎng)豐富，富含優(yōu)質蛋白和氨基酸，滋味鮮美，甘脆嫩滑而著名，其品質優(yōu)良的自然原因敘述不正確的是（ ）

A.漳港附近沿海地勢斜度小，灘涂廣闊

B.養(yǎng)殖歷史悠久，經(jīng)驗豐富

C.沿海為砂質海岸

D.閩江從陸地帶來豐富的營養(yǎng)物質，海蚌食物豐富

【參考答案】1.D 2.B

結合時政要聞的農業(yè)問題很多，亞太經(jīng)合組織在印尼巴厘島召開會議，可以命制東南亞的熱帶作物種植、季風水田農業(yè)等農業(yè)問題；巴基斯坦發(fā)生大地震，我們可以命制南亞的棉花種植等，三輪農業(yè)問題試題的命制對學生備考至關重要，學生跳出題海，高效備考需要教師的認真斟酌。

（作者單位 吉林省樺甸市第四中學）

編輯 孫玲娟