一種傳承，一種責(zé)任

教育是什么：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈震撼另一個(gè)心靈。

——題記

看夕陽的余暉、七彩的云霞；聽清脆的鳥鳴、百蟲的吟唱；賞爭艷的百花、呼吸新鮮的空氣……“十一”回家再次沿著讀書時(shí)候無數(shù)遍走過的上學(xué)路，兒時(shí)放學(xué)的情景在腦海回想。那種久違的純真與無拘無束的感覺又回到心田。曾經(jīng)多少故事發(fā)生在放學(xué)的路上，而最讓我印象深刻的依然是恩師那雙溫暖的大手，以及到如今依然敬畏的眼神。那顆立志當(dāng)一名像恩師一樣受人尊敬的人的種子，已經(jīng)早早地孕育……

如今，踏上講臺(tái)已歷經(jīng)六個(gè)春秋，我的教育理念也經(jīng)歷了一種由量變到質(zhì)變的螺旋上升過程，面對(duì)學(xué)生，我總是覺得欠著他們什么。感到只有真正用心去愛他們，用愛的智慧去引導(dǎo)他們的身心健康成長，才是我的人生意義之所在。在教育學(xué)生的時(shí)候，我總是不經(jīng)意地在想，如果恩師遇到類似的問題會(huì)怎么處理。我的教書育人之路，總有恩師的影子?；蛟S我已經(jīng)沒有年輕時(shí)候的激情，但歲月沉淀下來的更多是滿足與希冀，還有對(duì)恩師無限的向往與緬懷。

“十一年前的今天，當(dāng)一個(gè)小生命經(jīng)歷在他媽媽肚里賴了九個(gè)多月終于抑制不住那份好奇，決定出來的時(shí)候，一個(gè)奇跡就這樣誕生了。是的，這是一個(gè)奇跡。當(dāng)他生命孕育的開始，他只有發(fā)絲大小，經(jīng)歷九個(gè)多月的成長，他的體重增加了幾十億倍。從他出生開始，到他成長到今天，他的知識(shí)水平也增加了幾十億倍。帶著父母的期待、爺爺奶奶的祈禱、外公外婆的守望，他一天天地長大。他是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樵谶@十一年里，他幼小的身軀始終在和病魔做著斗爭；他是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樵谶@十一年里，他始終用微笑在感染著他身邊的每一位同學(xué)；他是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樵谶@十一年里，他幼小的心靈承載了生命不可承載之重！讓我們一起為這樣一位堅(jiān)強(qiáng)的孩子鼓掌！為他的堅(jiān)持喝彩！……”

當(dāng)我把這樣一段祝福送給班上的一位患有先天性神經(jīng)痙攣的學(xué)生時(shí)，我看到了一群天使，他們一起哭著為他唱起了生日快樂歌。小小的心靈是如此容易被打動(dòng)！他們的行動(dòng)與反應(yīng)讓我堅(jiān)持了自己的做法：我要在每一個(gè)學(xué)生生日的時(shí)候給他們送上一段話，哪怕文學(xué)水平不高，孩子們一定會(huì)喜歡！這一堅(jiān)持，就是四年！我的堅(jiān)持讓我感受到了孩子們那種深入心底的愛！

可是我卻覺得愧對(duì)孩子們的愛戴，與恩師相比，我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……恩師，曾因?yàn)榘嗬镆粋€(gè)孩子腿疾，堅(jiān)持三年無論寒暑接送孩子回家，并且用微薄的工資墊付他所有的學(xué)費(fèi)，我們畢業(yè)，恩師也曾經(jīng)送給他那樣一段充滿愛意的祝福，全班26名學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面，不僅僅因?yàn)槟敲麑W(xué)生以優(yōu)異成績考入初中，更多的是因?yàn)槲覀兛吹搅硕鲙熃o予我們無私的愛……

有人說恩師傻，他曾一次又一次地把自家孩子舊的衣服成包地帶到學(xué)校分給家庭困難的學(xué)生，自己家很窮，還要救濟(jì)別人；有人說恩師癲，因?yàn)閷W(xué)校沒有水井，恩師從家里拿來工具，每天放學(xué)開始勞動(dòng)，一個(gè)人，一把鋤頭，一年時(shí)間，終于讓我們?cè)诋厴I(yè)前喝到了甘甜的井水；有人說恩師瘋，他曾一次又一次地跑到縣教育局強(qiáng)烈要求調(diào)老師到我們學(xué)校，人調(diào)來了，但是沒有一個(gè)能干滿一年的。三省交界，窮鄉(xiāng)僻壤，您指望誰像您一樣！

我曾想像恩師一樣地傻一回，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有恩師傻得徹底，只是偶爾給予困難家庭的孩子力所能及的幫助。也曾想像恩師一樣地癲一回，卻發(fā)現(xiàn)自己也只是在學(xué)校堅(jiān)持著和孩子們一起打掃衛(wèi)生；想像恩師一樣地瘋一回，可如今，只換來一個(gè)“鐵頭”的外號(hào)，其他一無是處。

由于種種原因，一段時(shí)間我對(duì)工作失去了興趣，感到工作是一種負(fù)擔(dān)，身心疲累，干什么都索然無味，甚至多次和妻子提及離職事宜。春節(jié)回家，聽聞恩師身體每況愈下，與同學(xué)一起拜訪，恩師形如枯槁，但精神尚好，問及為何能堅(jiān)守教師崗位40余載，恩師笑而不語，指指我，又指指屋子里其他學(xué)生，最后指指家中一塊牌匾：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去?！边@讓我思慮良久。

之后開學(xué)很快又忙于學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，一天接到恩師電話，問及近況，因忙于教學(xué)竟然無法抽身與恩師多說兩句。直到“十一”回家，才從父親斷斷續(xù)續(xù)的家常中知道，恩師已于九月九日仙逝。眼里的淚花被父親敏感地捕捉到，然后安慰我：“人遲早要走這一步的，你老師走的時(shí)候本來想簡單點(diǎn)辦，但后來連縣里的書記都來了，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，小車把我們村的公路都堵得走不了人。好多人磕個(gè)頭就哭，哭完就走了……”突然記起恩師給我打電話是九月七日。一種悵然若失的感覺縈繞心頭。迷迷糊糊地到了恩師家，上了香磕了頭，看著恩師兒子的盈盈淚光，思慮良久，向他要他們家中的那塊牌匾：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去?！睕]想到他居然毫不猶豫地答應(yīng)了?！拔野终f他的學(xué)生里，少有當(dāng)老師的，希望你能堅(jiān)持……上次給你電話就是想……”眼淚還是控制不住噴涌而出，恩師啊，我如何才能做好一名教師，怎么才能成為像您一樣的教師？

亦步亦趨中，我手持教鞭，邊教邊學(xué)，在教的間隙中讓自己充實(shí)起來，面對(duì)朝氣蓬勃的學(xué)生，感受著生命的力量，成長的魅力，體味恩師當(dāng)年教育我們時(shí)那種激情四射、快樂無邊的心境。站在三尺講臺(tái)，看著通過我們的辛勤工作，學(xué)生一天天進(jìn)步、成長，體味恩師那種博大胸襟、無私情懷。從學(xué)生的一條條短信、一張張節(jié)日賀卡、一聲聲感激和祝福中，體味恩師生命中一直被愛所包圍的巨大幸福。

我是快樂的，我將一直快樂下去；我是幸福的，我必將幸福一輩子！

（作者單位 湖北省江漢油田教育處油建學(xué)校）

編輯 張 俐