論中學(xué)數(shù)學(xué)筆記策略

摘 要：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須做好筆記。就中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中如何記筆記的策略進(jìn)行一些探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；筆記；策略

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中記筆記有很多好處：（1）可以穩(wěn)定學(xué)生的注意力，讓學(xué)生緊跟教師講課的思路；（2）有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶，學(xué)生用自己語(yǔ)言記錄的筆記讓他們更加熟悉、親切，而且筆記具有系統(tǒng)性、條理性，因此，復(fù)習(xí)起來(lái)更加得心應(yīng)手；（3）通過(guò)記筆記可以讓學(xué)生積累到更多的資料，擴(kuò)充新知，有的時(shí)候教師講的知識(shí)是教材上沒(méi)有體現(xiàn)的，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)做筆記，有助于學(xué)生獲得更多的知識(shí)。可見(jiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中做筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要法寶，我們必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，做好筆記。

一、預(yù)習(xí)筆記

預(yù)習(xí)筆記是學(xué)生提高聽(tīng)課效率的一個(gè)有效途徑，也是提高預(yù)習(xí)效果的有效手段。因此，我們要提高學(xué)生預(yù)習(xí)筆記的效率，重視培養(yǎng)學(xué)生做預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。正如有位教育學(xué)家說(shuō)的：“預(yù)習(xí)是合理的搶跑，預(yù)習(xí)筆記是賽跑過(guò)程中的調(diào)整?！笨梢?jiàn)，通過(guò)合理的預(yù)習(xí)筆記，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)搶跑，有利于進(jìn)一步縮小學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。中學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力，教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)筆記的方法，充分發(fā)揮出預(yù)習(xí)筆記的效果。

二、課堂筆記

數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的傳授主要是在課堂上進(jìn)行的。因此，教師要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生做好課堂筆記。在課堂學(xué)習(xí)之前學(xué)生做了預(yù)習(xí)筆記，對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。因此，做課堂筆記的時(shí)候?qū)W生就更能抓住重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，有的放矢地進(jìn)行記錄。課堂筆記要掌握好方法，才能達(dá)到事半功倍的效果：

1.記提綱

教師一般都會(huì)將提綱寫在黑板上，而這些提綱就是當(dāng)堂課的重難點(diǎn)，記錄好提綱更方便學(xué)生在練習(xí)和復(fù)習(xí)中進(jìn)行尋找。

2.記疑問(wèn)

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上必須緊跟教師思路，所以，當(dāng)遇到不能及時(shí)理解的知識(shí)或存在疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)要及時(shí)記錄下來(lái)，以便于課后與教師交流解決問(wèn)題。

3.記錄教師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容

課堂上教師會(huì)對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，這些都是幫助學(xué)生更加透徹理解知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，所以，必須要認(rèn)真地記憶記錄。

4.記錄解題技巧、解題思路以及數(shù)學(xué)思想和方法

5.記錄課堂小結(jié)

課堂小結(jié)是教師對(duì)當(dāng)堂課內(nèi)容的一個(gè)濃縮，是精華，因此，學(xué)生一定要緊跟教師思路，盡可能地多聽(tīng)多記。

三、習(xí)題筆記

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還必須通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟悉和掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)記錄形成習(xí)題筆記，這樣更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。如，對(duì)自己不能獨(dú)立完成的習(xí)題應(yīng)進(jìn)行整理記錄，并分析原因，寫出正確的解題思路和方法，適當(dāng)?shù)丶由献约旱囊恍w會(huì)。練習(xí)筆記不是記完就行的，學(xué)生要每隔一段時(shí)間重新翻閱筆記，這樣往往能達(dá)到溫故而知新的效果，也才能更加靈活的運(yùn)用。

四、常用筆記，提高學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)間又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，學(xué)生常常是學(xué)了新知識(shí)忘記舊知識(shí)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生常用筆記，?？垂P記，來(lái)彌補(bǔ)遺忘造成的缺陷，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。另外，學(xué)生還要對(duì)筆記進(jìn)行階段性的整理和補(bǔ)充，促使構(gòu)建新的知識(shí)體系，從而提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

陳燕.數(shù)學(xué)筆記，滋潤(rùn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)[J].新課程學(xué)習(xí)：上，2012（01）.

（作者單位 江西省新余市第八中學(xué)）

編輯 張珍珍