體育課中如何設(shè)置游戲

體育教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)中十分重要的一部分，因?yàn)楝F(xiàn)代學(xué)生身體素質(zhì)越來(lái)越差，體育課自然成了學(xué)校關(guān)注的一門(mén)課程。學(xué)生只有有好的身體素質(zhì)，才能以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習(xí)中。這樣才有利于學(xué)生成績(jī)的提高。

那么，怎樣才能讓學(xué)生越來(lái)越喜歡體育課呢？這就要求我們把一堂枯燥的體育課上得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。只要這樣，學(xué)生才能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，從而鍛煉身體。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我在體育課中是如何設(shè)置游戲的。

一、低年級(jí)的學(xué)生如何安排游戲

首先，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身體特點(diǎn)和心理需求量身定做，為他們安排游戲。低年級(jí)學(xué)生處在這個(gè)年齡階段，喜歡模仿，同時(shí)也喜歡做游戲，所以就應(yīng)該安排適合這個(gè)年齡段的游戲，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，這樣既可以鍛煉他們的身體，也能讓他們學(xué)到相關(guān)的體育知識(shí)！

比如，一堂前滾翻的體育課，讓學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)后提問(wèn)學(xué)生在體操墊子上可以做什么運(yùn)動(dòng)，然后讓他們?cè)趬|子上進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會(huì)做出各種滾翻的動(dòng)作，進(jìn)而老師告訴學(xué)生什么是前滾翻的正確動(dòng)作，讓學(xué)生模仿之后，老師可以安排和前滾翻相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在玩中把滾翻的技能學(xué)會(huì)。在游戲和教學(xué)的過(guò)程中，老師要注意觀察學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行思想品德教育。一堂課就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束了，學(xué)生既達(dá)到了運(yùn)動(dòng)量，又學(xué)到了運(yùn)動(dòng)技能，可以說(shuō)是一節(jié)成功的體育課。

二、初中體育課如何安排體育游戲

首先還是考慮中學(xué)生身體特征，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生雖然也愛(ài)上體育課，但他們處在青春期，比較靦腆、害羞，不愿意在同學(xué)面前做示范。所以，體育老師可以適當(dāng)安排體育游戲，讓學(xué)生熱愛(ài)體育課。

比如，初中的排球課顛球是枯燥無(wú)味的，那么老師怎樣才能把一堂枯燥的課上得精彩，這就需要合理適當(dāng)?shù)匕才庞螒?，讓學(xué)生既學(xué)到技術(shù)，又鍛煉身體，因此，老師首先讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后教學(xué)生正確的顛球動(dòng)作，并安排和顛球有關(guān)的游戲，讓學(xué)生分組比賽。因?yàn)橹袑W(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不服輸?shù)木?，老師可以根?jù)課中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行思想品德教育，讓他們?cè)隗w育課中學(xué)會(huì)合作，分享成功的喜悅，為了好玩和興趣參加體育活動(dòng)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以上就是我關(guān)于體育課中如何設(shè)置游戲的幾點(diǎn)建議，很不成熟，希望與同行們切磋和探究。

（作者單位 吉林省通榆縣第一中學(xué)）

編輯 張珍珍