論初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的理念與實(shí)踐

摘 要：在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是其中一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。想要提高初中英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)效果，將語(yǔ)法理念與實(shí)踐相結(jié)合是一個(gè)有效的方法和手段。以下是對(duì)這一方法的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；語(yǔ)法教學(xué)；理念；實(shí)踐

一、語(yǔ)法教學(xué)的趣味性

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)法是一項(xiàng)基礎(chǔ)而復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。沒有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，學(xué)生就無(wú)法順利地進(jìn)入下一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，而語(yǔ)法學(xué)習(xí)又具有一定的枯燥性和困難性，因此，想要提高語(yǔ)法的教學(xué)效果，老師就應(yīng)該注重英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)，通過樹立創(chuàng)新的教學(xué)理念，采用趣味性的教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在趣味性的語(yǔ)法教學(xué)中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生主體地位的發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生思維意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)語(yǔ)境

初中英語(yǔ)的教學(xué)目的是為了促進(jìn)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的提高。因此，作為一名合格的初中英語(yǔ)老師，在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的語(yǔ)法教學(xué)語(yǔ)境，這樣不僅能使語(yǔ)法教學(xué)逐漸向著實(shí)用性方向發(fā)展，還能在真正意義上促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否能將課堂理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中，這個(gè)問題一直是英語(yǔ)教學(xué)關(guān)注的問題。隨著新課程理念的不斷深入和發(fā)展，初中英語(yǔ)老師在教學(xué)中要結(jié)合生活中常見的例子或者實(shí)際存在的物體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣既能使學(xué)生更快地接受新的知識(shí)，還能讓學(xué)生切身體驗(yàn)到英語(yǔ)在生活中的價(jià)值和意義。這種教學(xué)方式的使用可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的提高。如，在分析定語(yǔ)從句的同時(shí)，可以讓學(xué)生從日常生活出發(fā)，然后列舉出相關(guān)的例子，例子中一定要包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物；在分析語(yǔ)法規(guī)則的同時(shí)，也能充分利用生活中的實(shí)際物體，然后進(jìn)行深入分析。把生活實(shí)際運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不但能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，還能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的提高。

在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的重視，樹立創(chuàng)新的教學(xué)理念，采用趣味性語(yǔ)法教學(xué)方法，在積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，有意識(shí)地將語(yǔ)法教學(xué)理念與生活實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

張?jiān)拼?初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的理念與實(shí)踐[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)：學(xué)術(shù)研究，2012（03）.

（作者單位 江西省南昌市八一中學(xué)）

編輯 張珍珍