淺談初中語文教學(xué)多元化

摘 要：通過對初中語文的研究，闡述了采取多元化教學(xué)方式的重要性，并為此提出了幾個有效途徑。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目的；教學(xué)方式；多樣化

新的語文教學(xué)要求不再只是一味地培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的努力和知識的獲得，而是更加注重對學(xué)生氣質(zhì)的觀察，從而給予學(xué)生適合自己的知識，發(fā)展學(xué)生的個人特質(zhì)。在新的語文教學(xué)中，教師需要對語文進行深入研究，發(fā)現(xiàn)其中的精華之處，并加以利用，采取多元化的教學(xué)方式，激起學(xué)生對語文的熱情。教師可以多營造一些良好的課堂氣氛，讓學(xué)生沉浸在文學(xué)的美好之中，從而感受語文的魅力之處。教師還應(yīng)該多調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們發(fā)揮自己的想象力，體會文學(xué)中的美麗情景。這樣，可以使得教學(xué)效果得到很好的提高。

一、讓教學(xué)的目的不再是單一的

語文，是一門與其他科目截然不同的科目，它不僅可以讓學(xué)生從中獲取知識，還能在學(xué)習(xí)語文的過程中陶冶自己的情操，讓自己的氣質(zhì)變得更美，這就是文學(xué)修養(yǎng)。因此，在語文教學(xué)中，教師對教育目的的確定不能太單一性，而應(yīng)該給予學(xué)生更多的感受空間，這可以使得學(xué)生從語文中充分地認識自我，提升自我的修養(yǎng)。

在新的語文教學(xué)體制中，教師應(yīng)該從學(xué)生的多方面進行培養(yǎng)。比如，培養(yǎng)學(xué)生對生活態(tài)度、樹立學(xué)生正確的人生觀以及對其他人的情感等各方面，讓學(xué)生的感情和思維可以朝多元化方向發(fā)展。但是，由于在語文教學(xué)中必然會出現(xiàn)一些無法達到教學(xué)目標的情況。因此，教師應(yīng)該要善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而適當(dāng)?shù)亟档妥约旱慕虒W(xué)速度，使得學(xué)生可以跟上教師的步伐，達到教學(xué)目標。

二、讓學(xué)生參與其中，親身體會

初中的語文課本里往往都會有一些著名詩人、作家的美詩美文，散發(fā)著濃濃的文學(xué)氣息。但是，如何讓學(xué)生從中感受到那些作詩者以及作家在寫這些詩歌和文章時的心情是非常關(guān)鍵的。對于這些詩歌和文章的解讀無非就是從其中的重點詞句和美句出發(fā)?？墒牵凑諅鹘y(tǒng)的教學(xué)模式——教師為學(xué)生解讀，并非可以讓學(xué)生深刻體會到詩人的內(nèi)心情感。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生主動抒發(fā)自己的感想和見解。比如，在教學(xué)《再別康橋》時，這首堪稱為徐志摩的經(jīng)典之作，教師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上按照自己的理解去有感情地朗讀，從而從中體會到徐志摩的內(nèi)心感受。讓學(xué)生陶醉在自己的朗誦之中，去盡情想象詩篇中所描繪的美麗景象，親身體會作者的心情。在課堂上調(diào)動學(xué)生積極參與是非常關(guān)鍵的，它可以讓學(xué)生對詩篇的理解更加深刻，這樣可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升。

三、采取豐富性的教學(xué)方式

在新的語文教學(xué)體制中漸漸地放棄了傳統(tǒng)模式，從而轉(zhuǎn)向新的教學(xué)模式——以學(xué)生為中心。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師總是以量為主要教學(xué)目的，因而只是一味地強調(diào)學(xué)生要把所學(xué)的知識強制性地記憶，而沒有真正去理解其中的含義。但是，在新的教學(xué)模式中，教師主要強調(diào)質(zhì)，更注重對學(xué)生整體的培養(yǎng)，不僅僅只是為了學(xué)習(xí)。在新的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)方式，營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不到緊張和壓力，而是充分感受到學(xué)習(xí)的歡樂。在課堂上，教師可以多組織一些具有趣味性的活動，讓學(xué)生可以參與其中，感受到文學(xué)中的美好，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱情。教師應(yīng)該多與學(xué)生交流溝通，增進彼此間的感情，讓學(xué)生不會因為疏遠而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

總之，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中積極參與是非常重要的。初中的語文教學(xué)中，教師為了能夠培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，采取多元化教學(xué)方式是關(guān)鍵，使得學(xué)生能夠盡情享受學(xué)習(xí)帶來的愉悅之感，使得教學(xué)效果達到最佳。

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（作者單位 廣西壯族自治區(qū)賓陽縣賓州鎮(zhèn)第二初級中學(xué)）

編輯 薄躍華