新課改背景下初中數(shù)學(xué)的新教學(xué)觀探討

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)改革給中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了新的要求。主要闡述了在新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念以及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以期為初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：新課改；初中數(shù)學(xué)；新教學(xué)觀；教學(xué)理念；教學(xué)方法

教育和社會的發(fā)展是同步進(jìn)行的，隨著社會的發(fā)展，為了滿足社會對人才的需求，以人才教育和培養(yǎng)為目標(biāo)的教育工作也要進(jìn)行一系列的改革。自2000年新課改提出之后，我國在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念以及教學(xué)方法上一直都在不斷的發(fā)生變化。教育工作是一項“以人為本”的工作，這其中的“人”指的是學(xué)生。

一、新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的變化

初中數(shù)學(xué)教學(xué)要想實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，首先要對其新課改內(nèi)容的變化和教學(xué)需求進(jìn)行詳細(xì)的了解和掌握。根據(jù)我國社會上對于人才數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的需求標(biāo)準(zhǔn)，新課改在新時期的課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)評價方式、課程內(nèi)容設(shè)計等方面都進(jìn)行了改革。在新課改背景下的課程目標(biāo)中，更加強調(diào)知識傳授的重要性，加強了知識與技能方面的教學(xué)，通過體驗教學(xué)的方式鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力；在課程結(jié)構(gòu)上面，新課改將生活與科技有機地聯(lián)系起來，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)習(xí)評價方面，改變了傳統(tǒng)單純的卷面評分，將日常學(xué)習(xí)以及考試成績也加入到評價中去，這在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的基礎(chǔ)上，加強了對于學(xué)生多方面潛能的挖掘和發(fā)展，以更加科學(xué)、合理的方式對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。有效地掌握新課改的教學(xué)內(nèi)容，對于初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)方式的改進(jìn)具有重要意義。

二、新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念的變化

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，教師一直占據(jù)著主導(dǎo)地位，雖然隨著近年來新課改以及全面素質(zhì)教育的提出，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位逐漸顯現(xiàn)出來，但是教師在教學(xué)中仍然占據(jù)著絕對的優(yōu)勢。很多教師仍然會忽略學(xué)生的個人興趣和愛好，強制性的對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行安排，使學(xué)生的學(xué)習(xí)非常的被動。還有一些數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排中出現(xiàn)較難、較偏、較繁的現(xiàn)象，這使許多中學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。在新課改的背景下，作為初中數(shù)學(xué)教育工作者，需要對教學(xué)理念進(jìn)行徹底的改變，在實際教學(xué)工作中要做到“以人為本，因人制人”。教師應(yīng)該徹底改變對學(xué)生主體地位的認(rèn)識，正確地看待學(xué)生在教人、育人工作中的工具性和價值性，確立學(xué)生為主體的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色、重教輕學(xué)以及填鴨式的教育，同時要根據(jù)學(xué)生的整體能力對其學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行安排，避免出現(xiàn)“難、繁、偏”的問題，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)主動性。

三、新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的變化

在充分理解新理念的基礎(chǔ)上，對舊的教育方法進(jìn)行改革，這是新課改對初中數(shù)學(xué)教育工作者提出的要求。興趣是最好的老師，這是新課改的核心教育理念，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的教育工作中才能起到事半功倍的效果。教師在教學(xué)中，要充分利用初中學(xué)生的心理特點，了解他們的興趣和愛好，進(jìn)而對其學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)動。比如，在課堂教學(xué)中，充分利用學(xué)生對于電子產(chǎn)品的好奇心理，利用多媒體的圖片、聲音以及視頻功能，將他們的聽覺、視覺等多種視聽功能綜合調(diào)動起來，相互配合，提高注意力，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而達(dá)到實現(xiàn)提高學(xué)習(xí)興趣這一良性循環(huán)。

教學(xué)理念是教師進(jìn)行教育工作的核心主旨，教學(xué)方式是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。在新課改的背景下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的改變，在教學(xué)理念和教學(xué)方式上都要做出相應(yīng)的改變，并結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，通過各種不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強和指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，幫助他們逐步克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的各種困難，發(fā)展學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)的提高，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)人才。

（作者單位 遼寧省盤錦市第二完全中學(xué)）

編輯 薄躍華