大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的原則及路徑探析

摘 要：大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育要堅持以學(xué)生為本的原則、主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合的原則、自主選擇與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則；充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的影響作用以及豐富社會實踐路徑的選擇是大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的具體路徑。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；教育；路徑；意義；大學(xué)生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）12-0270-02

“中國的基本指導(dǎo)思想是馬克思主義，共同理想是中國特色社會主義，愛國主義和改革創(chuàng)新是中國民族精神和時代精神的核心，再加上社會主義榮辱觀共同構(gòu)成了中國社會主義核心價值體系。這四個方面的內(nèi)容充分體現(xiàn)了中國發(fā)展社會主義的內(nèi)容和本質(zhì)，是中國社會意識形態(tài)的基石。社會主義核心價值體系是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，是指導(dǎo)全國人民前進的核心理論。”[1]隨著全球化以及中國改革開放的進一步深化，經(jīng)濟、文化以及思想的各種碰撞現(xiàn)象越來越頻繁，西方社會的意識形態(tài)逐步對中國社會發(fā)展的各個方面產(chǎn)生了重要的影響，沖擊著中國社會的各個方面，特別是對中國大學(xué)生的價值觀方面的影響，已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注。大學(xué)生是中國社會主義建設(shè)的接班人，關(guān)系到中國社會發(fā)展。因此高校堅持在大學(xué)生的教育中堅持遵循和使用社會主義價值體系，對大學(xué)生人生觀和價值觀的養(yǎng)成具有重要的意義，努力培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義核心價值體系的擁護者和信仰者。

一、大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的路徑原則

在新的形勢下，大學(xué)生社會主義核心價值體系教育必須堅持下列原則：

（一）以學(xué)生為本的原則

大學(xué)社會主義核心價值體系教育的目標是用社會主義信念武裝大學(xué)生的頭腦，通過社會主義核心價值體系的教育，為大學(xué)生的行為規(guī)則提供了標準。大學(xué)生是社會主義核心價值體系教育的落腳點。這就要求在社會主義核心價值體系的教育中，將更多的教育關(guān)注點投入到大學(xué)生的身上，仔細地研究在當前社會形勢下的特點，準確把握大學(xué)生個人的特點，開展更加符合大學(xué)生特點的社會主義核心價值體系教育。一方面，要充分理解和尊重學(xué)生。首先要實現(xiàn)由教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)最大程度地接納和寬容教育客體這一發(fā)展中的人，充分認識學(xué)生的不足，將怨恨、遷怒轉(zhuǎn)化為愛心，挖掘他們蘊涵的巨大潛能，善于捕捉學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，學(xué)生也要認識到自己在教學(xué)過程中的主體地位，積極參與，營造和維持學(xué)習(xí)過程中的積極心理。在開展社會主義核心價值體系教育中，要充分尊重學(xué)生的的基本權(quán)利，在教育中給予學(xué)生更多的支持。理解學(xué)生，并且關(guān)心學(xué)生，只有這樣才能在社會主義核心價值體系的教育中取得更好的效果。另一方面，學(xué)校要充分認識到物質(zhì)利益和精神利益之間的關(guān)系，物質(zhì)利益是保障大學(xué)生發(fā)展的重要保障，社會主義核心價值體系要求的精神提升與物質(zhì)利益之間并不存在沖突。這一切都要以尊重大學(xué)生的需求為前提。

（二）主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合的原則

社會主義核心價值體系不僅僅是對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承，同時也體現(xiàn)了一種時代精神，是對國家社會現(xiàn)象的回應(yīng)，也是對中國基本國情的回應(yīng)。社會主義核心價值體系在教育過程中，要將主導(dǎo)性和多樣性相互結(jié)合。在大學(xué)生社會主義核心價值體系的教育中，要堅持主導(dǎo)性的地位不動搖，這就要求指導(dǎo)思想必須一元化，不能搞多元化的發(fā)展。價值導(dǎo)向的一元性也就是社會意識形態(tài)必須保持一元化的發(fā)展，必須堅持社會主義的信念不動搖，不允許有其他的社會意識形態(tài)的發(fā)展。馬克思主義意識形態(tài)始終是中國社會主義事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，必須堅持不動搖馬克思主義的指導(dǎo)思想。中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定中所指出的：“堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，又要尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識?！奔訌姶髮W(xué)生社會主義核心價值體系的教育是在堅持馬克思主義主導(dǎo)思想不動搖的 前提條件下，充分尊重各種優(yōu)秀的文化，尊重差異，實現(xiàn)教育方式從單一化的發(fā)展像多元化的發(fā)展。在大學(xué)生社會主義核心價值體系的教育中，必須結(jié)合主導(dǎo)性和多樣性，才能培養(yǎng)出思想獨立、具有較高素養(yǎng)的社會主義事業(yè)建設(shè)的人才。

（三）自主選擇與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則

當代社會價值觀呈多元化發(fā)展趨勢，在此影響下，大學(xué)生社會主義教育要遵循現(xiàn)代教育理念的觀點。社會價值中的商品意識、價值規(guī)律和利益觀念逐步替換較為傳統(tǒng)的價值觀而成為當代大學(xué)生價值觀中的重要組成部分?；谶@樣的社會現(xiàn)狀，大學(xué)生社會主義核心價值體系教育應(yīng)該遵循教育學(xué)中所強調(diào)的以學(xué)生為主，以教師為主導(dǎo)的理念，采取自主選擇與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在教師和學(xué)生的角色分工上來看，教師是課程的主導(dǎo)者，但是學(xué)生是課堂的主體，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是一種相互尊重的平等關(guān)系。教師應(yīng)該積極的與學(xué)生打成一片，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中來，不僅僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時能夠培養(yǎng)更好的師生關(guān)系。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該努力拉近教師和學(xué)生之間的心理距離，真正做到一切為了學(xué)生。對學(xué)生的困難要主動幫助他們想辦法解決，使學(xué)生覺得你在時刻關(guān)心他，拉近師生間的心理距離。讓學(xué)生感受到教師對學(xué)生的期待和對學(xué)生的關(guān)懷，這能夠在很大程度上促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，極大地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，為社會主義事業(yè)做出貢獻。

二、大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的具體路徑

當前，要切實增強社會主義核心價值體系教育的有效性，就必須在拓展途徑上下功夫，不斷增強高校思想政治教育的針對性、實效性。

（一）充分發(fā)揮思政課教學(xué)的主渠道作用

思想政治理論課程的教育是大學(xué)生社會主義核心價值教育的重要平臺，必須將兩者結(jié)合起來，而不能脫離。首先，應(yīng)加強教師隊伍的建設(shè)。任何一個教學(xué)過程，總是從教師開始，因此，大學(xué)生社會主義核心價值體系教育能否切實到位，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍就成了首要任務(wù)和關(guān)鍵所在。教師隊伍的建設(shè)是搞好教學(xué)質(zhì)量的重要保障，加強對教師隊伍的建設(shè)，是社會主義核心價值體系建設(shè)的重要保障。其次，改革教學(xué)內(nèi)容和方式。針對當前“90后”學(xué)生的特點，以及課堂教學(xué)內(nèi)容存在的實際問題，對課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法逐步進行改革，提高教學(xué)的實效性。在教育的方式上，不能只有知識的灌輸，要結(jié)合現(xiàn)代教育的新方法，利用豐富教學(xué)手段，使課堂教學(xué)形式多樣化、現(xiàn)代化，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；互動式教學(xué)有利于加強學(xué)生自學(xué)能力、獨立分析問題能力和解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個性和才能的全面發(fā)展。也就是說，互動式教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出教與學(xué)之間積極思維的共鳴[2]。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的影響作用

互聯(lián)網(wǎng)以其開放性強、時效性強、互動性強、虛擬性強、信息海量等特點而被大學(xué)生廣泛使用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展對大學(xué)生社會主義核心價值體系教育開辟了一條新的途徑。尤其是校園網(wǎng)絡(luò)對社會主義核心價值體系教育搭建了新的平臺。我們可以充分利用校園網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育，減少網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的負面影響，為大學(xué)生健康成長營造的良好的網(wǎng)絡(luò)成環(huán)境。利用網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體進行社會主義核心價值體系教育，必須在牢牢把握正確輿論導(dǎo)向的同時，針對大學(xué)生的興趣點，著力增強社會主義核心價值體系宣傳的親和力和吸引力，改變簡單枯燥的傳統(tǒng)說教；必須要認真研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，在內(nèi)容、形式和手段上下功夫，吸引大學(xué)生去瀏覽社會主義核心價值體系教育內(nèi)容，從而提高網(wǎng)絡(luò)社會主義核心價值體系教育的吸引力和感染力。在信息內(nèi)容的更新上，不僅要保證信息內(nèi)容的質(zhì)量，還要保證信息內(nèi)容的時效性和豐富性。教育者可以通過E-mail、QQ、BBS等方式加強與學(xué)生平等地交流和對話，及時了解學(xué)生的思想情緒，有針對性地對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育，增強教育的實效性，提高教育的吸引力和感染力。

（三）豐富社會實踐路徑的選擇

社會主義核心價值體系融入大學(xué)生教育體系取得成功的關(guān)鍵之一就是指導(dǎo)高校學(xué)生廣泛投身到各種實踐活動中去，用社會主義核心價值體系指導(dǎo)實踐，最終達到知與行的統(tǒng)一 [3]。豐富的社會實踐活動不僅能讓高校學(xué)生切身體會社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵和價值意義，促使大學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系。因此，社會主義核心價值體系融入大學(xué)生教育體系，要注重發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。高校要有效組織豐富的暑期科技、文化等實踐活動，使大學(xué)生有機會切實認識社會、了解國情，尤其是了解中國廣大的農(nóng)村地區(qū)的情況。有效開展志愿者服務(wù)活動，使大學(xué)生在奉獻中樹立理想、展示才華，培養(yǎng)社會責任感、使命感。志愿者服務(wù)活動是大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系的依托，在大學(xué)生中開展志愿服務(wù)活動有利于大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，有利于培育大學(xué)生的集體主義、愛國主義和社會主義理想信念，從而有利于大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的有效實施。因此，應(yīng)建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)體系，完善大學(xué)生志愿服務(wù)制度，拓展大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容，提高大學(xué)生志愿服務(wù)水平[4]。

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。社會主義核心價值體系教育在終極意義上與大學(xué)生本質(zhì)性的精神存在相吻合，是一種育心、育德、育人的實踐活動。加強高校社會主義核心價值體系教育，對于引導(dǎo)大學(xué)生走出價值困境、提升精神、重塑信仰，促進大學(xué)生全面發(fā)展，把其培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1] 中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[M].北京：人民出版社，2006：10.

[2] 陳光.大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的路徑探析[J].中國高等教育，2009，（6）.

[3] 中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10.

[4] 高艷芳.如何在青年學(xué)生中確立社會主義核心價值體系[J].三峽大學(xué)學(xué)報，2009，（12）.[責任編輯 魏 杰]