創(chuàng)建“和”“合”的班級文化

【摘 要】在現(xiàn)代教育中，班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。創(chuàng)建和諧和睦，齊心合力的班級文化對于學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】班級文化；和諧和睦；齊心合力

教師工作責(zé)任重大，內(nèi)容繁雜，而班主任則更加勞心勞力，壓力巨大。在當(dāng)今社會，我們該如何與時俱進(jìn)，做一個聰明、快樂、高效率的班主任呢？

一、7S工作

我校在校園管理中倡導(dǎo)“7S”管理?！?S”起源于日本的“5S”。所謂“7S”是指整理（seiri），整頓（seiton），清掃（seiso），清潔（seiketsu），素養(yǎng)（shitsuke），安全（safety），節(jié)約（save）。

7S工作是我們學(xué)校的核心工作之一，既是展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)貌的一個窗口，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的精神的良好途徑。不要小看了7S工作，要時時刻刻做好保潔工作需要用心、用腦、還要用人。

1.做好集體動員工作

讓學(xué)生明白“一屋不掃，何以掃天下”的道理。不要瞧不起小事，能把每一件小事都做好，就是了不起。整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的素養(yǎng)，有益我們的身心。讓學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)校推行的7S管理是科學(xué)的、有益的。只有獲得了學(xué)生的認(rèn)同，才能順利開展工作。

2.科學(xué)的管理方法：責(zé)任到人，監(jiān)管到位

勞動委員作用大。選拔標(biāo)準(zhǔn)：吃苦耐勞品格高，善于用人能力強。作為班主任，必須知人善用。一個得力的班干部，可以在一定程度上“解放”班主任。我班勞動委員王威偉就是一個非常好的班干部。一年級時我班的勞動委員人很老實，衛(wèi)生工作做得還不錯，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生不會用人、管人，請的動值日生就請，請不動就自己做，天長日久后，連他自己都懶得做了。在一次新學(xué)期報到領(lǐng)書時，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都挑少的書拿，到最后只剩他一個人守著一大堆書。在烈日下，艱難地向前挪動。我讓他先在原地等候，一會兒再喊其他同學(xué)來幫他搬?？墒?，身材瘦小的他卻倔強地依靠自己的力量把書搬了上來。當(dāng)時，我就對這個學(xué)生有了深刻的印象，這樣一個吃苦耐勞，不拈輕怕重的學(xué)生是多么少了啊！于是，我就決定讓他來擔(dān)任勞動委員。從未做過班干部的他，忐忑不安地接下了重任。

為了避免他重蹈前任的覆轍，我強調(diào)好的勞動委員是要能夠動員同學(xué)，合理分配工作，監(jiān)督執(zhí)行到位，而不是事必躬親。不僅要自己勞動，還要動員同學(xué)們勞動。他也果然不負(fù)眾望，工作開展的非常好。

3.事情雖小責(zé)任大，干凈整潔為大家

海爾總裁張瑞敏說過：“什么叫做不簡單？能把簡單的事情天天做好，就是不簡單；什么叫做不容易？大家公認(rèn)的，非常容易的事情，非常認(rèn)真的做好它，就是不容易。我們班一天要進(jìn)行五次7S工作，除了學(xué)校規(guī)定的三次以外，放學(xué)后和晚自習(xí)后還要再安排值日生做保潔。一個學(xué)生能做好一天的7S很容易，能做好一個星期就有點難，如果能一個月都保持高水準(zhǔn)，不打折扣，那就說明他已經(jīng)養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣。而這良好的習(xí)慣對他今后的工作，都是有很大幫助的。

二、班級文化：和諧班級，齊心合力

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，要搞好校園文化建設(shè)必須從班級文化建設(shè)入手。構(gòu)建良好的教育教學(xué)外部文化環(huán)境，營造健康向上的文化氛圍，給學(xué)生增添學(xué)習(xí)生活、健康成長的樂趣。

環(huán)境育人效果好。教室布置是班級物質(zhì)文化建設(shè)的重點，要能營造出和諧優(yōu)美、積極向上的教育氛圍，使之成為學(xué)生的知識集散地、人格熏陶地、心靈歸宿地，使學(xué)生在良好教育環(huán)境的熏陶下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。教室布置的途徑和方法有：布置豐富多彩的學(xué)習(xí)園地；張貼學(xué)生設(shè)計的電腦小報；書寫寄予期望的班主任寄語；張貼班級獲得的獎狀以激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。還有學(xué)生參加各項活動的照片，使他們獲得認(rèn)同感和肯定。設(shè)立清潔整齊的衛(wèi)生角等，使其達(dá)到潤物無聲的效果。學(xué)生在和諧、溫馨、上進(jìn)的環(huán)境中能愉快地學(xué)習(xí)。

榜樣作用無窮大。每個班級都有一些成績優(yōu)異，能力突出的學(xué)生。這些學(xué)生可以很好地成為其他學(xué)生的榜樣和“偶像”。我班級有很多偶像，有學(xué)習(xí)巨無霸，有國際象棋下的非常好的象棋大師，還有攝影大師，電腦天才。有籃球少年，乒乓高手。還有酷愛讀書的書癡。豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，這些榜樣，帶動了全班學(xué)生，積極提升自我素質(zhì)。

標(biāo)準(zhǔn)多元重素質(zhì)。積極參與學(xué)校的各項活動。在系板報評比中多次獲獎，在全國文明風(fēng)采大賽中，我班學(xué)生獲得了多個攝影類的國家級獎項，成果斐然。在第十五屆校運動會上，我班學(xué)生和1118班學(xué)生組成的方隊以氣勢恢宏、整齊劃一的“軍體拳”表演震撼全場。

在學(xué)校開展的義賣活動中，我們班級的學(xué)生也踴躍參加，慷慨解囊，有些同學(xué)捐出了自己心愛的珍貴物品，為慈善事業(yè)盡一份微薄之力。

三、師生和諧樂融融，合力奮斗謀發(fā)展

和諧的班級，不僅是同學(xué)之間互幫互助，師生之間也應(yīng)該是其樂融融的。作為班主任，首先要認(rèn)識你的學(xué)生、了解你的學(xué)生、熱愛你的學(xué)生。學(xué)生是一個個獨立的、有血有肉的個體，他們來自不同的家庭，有著迥然不同的個性。一個好的班主任，必須是兼容并包，能用開放的心態(tài)接納每一個學(xué)生。與學(xué)生交往時切忌居高臨下的姿態(tài)，而應(yīng)該運用自己的閱歷、經(jīng)驗、學(xué)識對學(xué)生加以引導(dǎo)，對學(xué)生提出建設(shè)性的意見。

我常常對自己說，學(xué)生的素質(zhì)低，不是我的錯。但如果不能提高學(xué)生的素質(zhì)，就是我的錯！

我班學(xué)生張某，是一個學(xué)業(yè)不良的學(xué)生，一年級就有十幾門功課不及格。從小學(xué)就癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母對他極為溺愛，在家里要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。經(jīng)常不做作業(yè)，遲到更是家常便飯。和他的家長談了好幾次，也沒有明顯的改善。后來在決定升留級的時候，我就請他的父母來簽訂隨班試讀協(xié)議。為了切實地改變他，我每天檢查他的筆記和作業(yè)，一直關(guān)注他的到校時間，二年級上學(xué)期的期末考試，他的不及格門數(shù)明顯減少。這兩年來，我班沒有流失生，做到了一個都不能少?？鬃诱f“有教無類”，受教育是學(xué)生的權(quán)利，不管學(xué)生現(xiàn)階段的水平如何，能夠逐步提高，就是進(jìn)步。而我要做的，就是為不同的學(xué)生，量身打造個性化的教育方案，做到不拋棄，不放棄。

沒有不好的棋子，只有不會下棋的人。讓適合的人做適合的事。各項活動積極參與，有號召力，服從性強的學(xué)生做班長。麻利細(xì)心的同學(xué)擔(dān)任生活委員，收費工作從來都是一天搞定，錢收好后直接交財務(wù)科，班主任從來不接觸錢。不會出現(xiàn)收費工作拖拖拉拉好幾天，一直收不齊錢的情況。成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，每次考試前負(fù)責(zé)歸納知識點，監(jiān)督復(fù)習(xí)。老成持重，責(zé)任感強的同學(xué)擔(dān)任勞動委員。這樣，班級工作可以有序開展，學(xué)生的能力也得到了鍛煉提升。即便是普通的值日表，我們在編排時也會煞費苦心，充分考慮每個學(xué)生的長處和短處，做到“人盡其用”，合理整合班級資源。

在這個和諧、和睦，齊心合力開創(chuàng)未來的班級里，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)、積極進(jìn)取，多種能力得到了鍛煉和提升；作為班主任，我也能從繁雜瑣碎的班級管理工作中解放出來，和學(xué)生共同成長，享受工作的樂趣。

作者簡介：丁佳（1980—），江蘇無錫人，大學(xué)本科，講師，現(xiàn)供職于無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要從事語文教學(xué)工作。