信息技術(shù)給教育帶來了什么

在任職蘇州電教館館長之前，我在一所特殊教育學(xué)校，做了10年教導(dǎo)主任、3年副校長、10年一把手校長，親手“建立”了一所特殊教育的數(shù)字化學(xué)校。將信息技術(shù)運用到學(xué)校教育中，為我們的教育所服務(wù)，促使學(xué)校管理、教育教學(xué)產(chǎn)生變革，讓校長能從煩瑣的管理工作中解脫出來，讓教師的負擔(dān)減輕，讓學(xué)生的成績能夠有所提升。這就是我以一名普通教師的身份對教育信息化的理解，在建設(shè)過程中，我們也是朝著這樣的目標去做的。

蘇州教育信息化建設(shè)經(jīng)歷了1983年～1997年的起步創(chuàng)業(yè)階段、1998年～2005年的普及提高階段以及2006年至今的應(yīng)用提升階段。2013年，《蘇州市教育信息化五年行動計劃（2013-2017年）》發(fā)布，它緊扣以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化這一主線，依托“智慧蘇州”規(guī)劃，推動“智慧教育”建設(shè)，將信息技術(shù)深入應(yīng)用到教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，基本建成“課程無處不在、教師無處不在、學(xué)習(xí)無處不在”的泛在應(yīng)用環(huán)境，基本實現(xiàn)學(xué)校管理方式、教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。具體包括四大發(fā)展任務(wù)和十大重點工程建設(shè)。

幾年前，我們談?wù)摰氖侨绾螌W(xué)生從電視機前拉進課堂的話題，但是今天，我們不再需要討論這些，因為學(xué)生在電視機前的時間不會太多，取而代之的是iPad、智能手機等。

任何人都無法猜測未來將會怎樣。4G時代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)在升級、電腦在升級、手機在升級，學(xué)生也在升級……作為教育者的我們，則要在探索中認識世界，在駕馭中融入世界，在創(chuàng)新中改變世界。