教育從這里走向未來

一次課堂練習(xí)，教師需要多長時間了解每位學(xué)生的答題情況和每道題的正確率？答案是：練習(xí)結(jié)束的瞬間。這就是平板電腦課堂教學(xué)的神奇之處。

傳統(tǒng)的課堂上，教師如果想了解學(xué)生答題的正確率，有很多辦法，比如讓學(xué)生舉手、請每位學(xué)生匯報、請小組長統(tǒng)計(jì)匯報等。但這些辦法，都無法實(shí)現(xiàn)瞬間、清晰地呈現(xiàn)答題情況和每道題的正確率，更無法留下每位學(xué)生的答題痕跡。

2013年10月24日～25日，由本刊主辦、北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦的2013全國中小學(xué)平板電腦創(chuàng)新教學(xué)展示交流研討會，在大興區(qū)美麗的北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)舉辦。這是一次平板電腦創(chuàng)新教學(xué)的盛宴，匯聚了來自全國各地的開展平板電腦教學(xué)研究的專家、校長和教師。這里呈現(xiàn)了20節(jié)平板電腦創(chuàng)新教學(xué)的展示課，授課教師都是利用平板電腦開展教學(xué)的高手。因?yàn)?，他們是本?013中小學(xué)平板電腦創(chuàng)新教學(xué)比賽的一等獎獲得者。

下面，讓我們走進(jìn)平板電腦創(chuàng)新教學(xué)的課堂，看看平板電腦教學(xué)的神奇之處。

創(chuàng)新，在這里展開

鏡頭1 王建偉老師在向?qū)W生發(fā)放探究手冊

人大附中西山學(xué)校王建偉老師帶來了一場全新的教學(xué)，他現(xiàn)場講授初二年級的《音調(diào)、元音和電話》一課。這是一節(jié)物理課，還是一節(jié)音樂課，還是一節(jié)數(shù)學(xué)課？聽課的老師一時間也說不清楚。原來，這是一節(jié)融合了音樂、數(shù)學(xué)、物理知識的科學(xué)課。

鏡頭2 郭鴻老師在提問

山西太原市杏花嶺區(qū)三橋街小學(xué)郭鴻老師講授了一節(jié)小學(xué)習(xí)作課：《巧用神態(tài)動作描寫》。平板電腦創(chuàng)新教學(xué)更重視學(xué)生寫作和參與的體驗(yàn)。

合作探究，做知識的創(chuàng)造者和享受者

鏡頭3 學(xué)生小組合作探究

教師和學(xué)生都是平等的知識創(chuàng)造者和享受者。

尊重，個性化發(fā)展

《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課是由常州市北郊小學(xué)的徐青校長上的。開始上課前，徐校長為了緩解學(xué)生們的緊張情緒，提出給孩子們播放一首兒歌：“大家可以隨著歌曲哼唱、做手勢！”看到孩子們有些拘謹(jǐn)，徐校長更是提議：“大家可以站起來，跟著做動作！”可能因?yàn)橄旅媛犝n的老師很多，孩子們顯得有些放不開。徐校長說：“好的，同學(xué)們想站起來就站起來，不想站起來就可以不站起來。我尊重你們的想法?！?/p>

鏡頭5 學(xué)生發(fā)表自己的不同意見

《統(tǒng)計(jì)與可能性》一課上，常州市湟里中心小學(xué)任曉霞老師讓學(xué)生用平板電腦統(tǒng)計(jì)摸小球的次數(shù)和每次摸到的顏色。在學(xué)生發(fā)言環(huán)節(jié)，她說：“有不同的意見嗎？來，說說你的想法吧！”

碰撞，思想激揚(yáng)

鏡頭6 教師們討論平板電腦教學(xué)

平板電腦創(chuàng)新教學(xué)展示活動在四個教室同時展開。分別由中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會陳美玲秘書長、北京教育學(xué)院信息與遠(yuǎn)程學(xué)院陳捷副院長、北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院李玉順副教授、北京市大興區(qū)教育信息中心陳志濤主任主持點(diǎn)評。我們不能否認(rèn)平板電腦和相關(guān)技術(shù)對教學(xué)活動的支持，但更重要的是教師教學(xué)理念的更新，應(yīng)用平板電腦、電子白板和相關(guān)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)，要充分體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為中心。在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)作用同樣不能忽視。

未來，從這里出發(fā)

鏡頭7 一位教師在聚精會神地聽課

課堂必須面向全體學(xué)生，確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，重視學(xué)生情感、意志、動機(jī)、信念等人格因素的價值，建立師生之間和學(xué)生之間在教學(xué)活動中的和諧融洽關(guān)系。教師精心設(shè)計(jì)和具體實(shí)施教學(xué)活動，使學(xué)生通過多種活動和充分的活動時間，既能夠?qū)崿F(xiàn)理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造，又能夠得到體驗(yàn)、交流和表現(xiàn)。通過教師與學(xué)生的共同參與和積極合作，讓每一位學(xué)生都得到尊重和全面發(fā)展。

記者手記：令人難忘的一天結(jié)束了。教學(xué)展示活動告一段落，第二天是關(guān)于平板電腦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，更是與會專家、校長、實(shí)驗(yàn)教師和企業(yè)的思想碰撞。走進(jìn)北師大大興附屬小學(xué)時，我們被教學(xué)樓墻體上那一張張稚嫩的笑臉?biāo)?。孩子們的名字和笑臉像是在訴說自己快樂的學(xué)習(xí)時光和童年。活動結(jié)束后，我們走出會場，空氣中的霧霾消散，眼前的天空清澈、湛藍(lán)，陽光溫柔地灑在操場、臺階、教學(xué)樓上，校園里鮮花綻放，綠樹蒼翠，一派活潑向上的氣息。一位參會老師說：感謝你們舉辦這次活動，給老師們提供展示自己的舞臺。我想說：這是信息時代給教師的舞臺。課堂，是教師開展教育教學(xué)活動的主戰(zhàn)場，要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，讓孩子感覺學(xué)習(xí)好玩。教育信息化是教育現(xiàn)代化的必由之路。教育信息化不是搞信息技術(shù)的一群人的事，而是所有教育者的大事，關(guān)乎教育發(fā)展的未來。未來，會有越來越多的老師利用信息技術(shù)改變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。