教育改革要從課堂上突破

一位朋友向我抱怨自己讀初中的孩子最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無法自拔。問及原因，她說，孩子對于學(xué)校的教育很厭惡，他討厭自己的老師，因?yàn)檫@位老師體罰了他的一個(gè)好朋友。在孩子眼里，這位好朋友除了學(xué)習(xí)成績不好，什么都好。朋友一向沒有拿學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子成才與否的標(biāo)準(zhǔn)，但對于孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，也是十分焦慮。朋友接著說起自己的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)沒有網(wǎng)絡(luò)游戲，她是把學(xué)習(xí)和作業(yè)當(dāng)作一種游戲，并且樂在其中。

為什么朋友可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，而她的孩子卻將學(xué)校視為“牢獄”，轉(zhuǎn)而向網(wǎng)絡(luò)游戲敞開心門呢？不難看出，當(dāng)前教育缺乏立德樹人的情懷，片面關(guān)注學(xué)生的成績，卻忽視了學(xué)生身心的全面發(fā)展，忽視了學(xué)生作為鮮活的人的個(gè)性發(fā)展需求和希望被尊重的心理。近日，十八屆三中全會(huì)出臺(tái)文件指出，要深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)考試招生制度改革，從根本上解決一考定終身的弊端。這使我看到“應(yīng)試教育”的末路。

教育發(fā)展的未來要以學(xué)生為中心，為學(xué)生的幸福人生奠基。如何以學(xué)生為中心？怎樣才能為學(xué)生的幸福人生奠基？課堂是教育活動(dòng)的主戰(zhàn)場，所以教育改革要從課堂上實(shí)現(xiàn)突破。

我們都知道，“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)方式是僵化的、過時(shí)的，但是這種教學(xué)方式現(xiàn)在還具有強(qiáng)大的生命力。這是因?yàn)椋幕怯袘T性的。誠如《突破》一書中所言，“固有的文化伸展著，看起來像是到了突破點(diǎn)，接著它又猛地縮回原來的樣子。迄今，改革者最好的想法，也沒有被證實(shí)能與強(qiáng)大的文化慣性相匹敵?！薄案母锊皇恰淖儭瘜W(xué)校的制度和實(shí)踐，而是不慌不忙地以一種文化代替另一種。學(xué)校改革的特點(diǎn)是持續(xù)改變，而不是突然改變?！苯逃邞?yīng)該做好心理準(zhǔn)備，教育改革不是一蹴而就的。

2013年10月24日～25日，本刊在北京舉辦了2013全國中小學(xué)平板電腦創(chuàng)新教學(xué)展示交流活動(dòng)。本期，我們帶您到活動(dòng)現(xiàn)場感受一群熱愛教育、勇于創(chuàng)新的教育者的情懷，與教師的創(chuàng)新課堂對話，聆聽教育改革實(shí)踐者的心聲，感受教學(xué)改革的脈搏。變革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建教育信息化的生態(tài)系統(tǒng)，是教育頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略發(fā)展的明智抉擇。

平板電腦進(jìn)入課堂，給轉(zhuǎn)變教學(xué)方式帶來新的契機(jī)。而對于朋友的問題，誠然現(xiàn)代社會(huì)中能夠引起孩子們興趣的東西比以前多多了，而一天中除了睡覺，學(xué)生們絕大部分時(shí)間都將投身于學(xué)校教育中。教育能不能給孩子創(chuàng)造出一種超乎一切的樂趣，除了內(nèi)容上與實(shí)際生活息息相關(guān)外，在方式方法上也能引起學(xué)生們足夠的學(xué)習(xí)興趣，這應(yīng)該是當(dāng)今教育工作者值得深入研究的課題。

突破僵化的教育體制和文化的束縛，也許我們還有很多的路要走。長期堅(jiān)守教育一線、甘當(dāng)教育改革的“馬前卒”的常州北郊小學(xué)徐青校長道出了自己的心聲：“我想，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子生活中最有趣、最偉大的游戲；我想，讓數(shù)學(xué)課堂給孩子提供充分的參與和分享機(jī)會(huì)；我更想，讓所有的老師和學(xué)生有更多的選擇、更多的機(jī)會(huì)和更多的可能。”如果每位教師都從改變自己的課堂做起，相信學(xué)生的幸福人生就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。