蘭州：為孩子撐起一片藍天

黨的十八大報告明確指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！碧m州教育以科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為切入點，抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個核心，緊緊圍繞未成年人成長成才的需要，全面實施“立德樹人”工程，深入扎實開展豐富多彩的德育實踐活動，著力提高中小學生的綜合素質(zhì)與道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的價值信念與價值品格，著力健全和完善深入實施素質(zhì)教育的長效機制，形成了蘭州市獨特的德育模式，取得了鮮明的教育效果和社會效果。

一、以“三項保障”為重點，

不斷健全和完善機制建設

（一）師資隊伍—推進素質(zhì)教育的核心保障

為提高學校德育隊伍水平，蘭州市啟動實施了“蘭州市師資素質(zhì)提升工程”和“創(chuàng)新教師培訓模式與提高培訓質(zhì)量”的試點改革，建立了三級培訓平臺（以片區(qū)或?qū)W校為單位的校本基礎培訓、以縣區(qū)為單位的全員提升培訓、以市為單位的骨干高端培訓）和五級梯度攀升機制（教學新秀—骨干教師—學科帶頭人—特級教師—金城名師），在西北地區(qū)率先建立了40個名師工作室、15個名校長工作室、20個名班主任工作室，采取“請進來”“長出來”的方式為高層次人才培養(yǎng)搭建平臺。

（二）德育網(wǎng)絡—搭建“三位一體”的德育平臺

一是加強學校與家庭的溝通和聯(lián)系，建立了面向社會廣泛動員、積極倡導“爭做合格家長、培育合格人才”的宣傳動員機制，引導家長參與學校管理與教育。二是注重學校與社區(qū)的溝通與聯(lián)系，蘭州市在如何利用社區(qū)資源，共同推動蘭州市未成年人思想道德建設工作方面做出了積極嘗試。三是重視與社會職能部門的溝通與聯(lián)系。根據(jù)蘭州市文明委《加強和改進未成年人思想道德建設專項工作方案》要求，市教育局協(xié)同市文化、廣電、科技、衛(wèi)生、體育、婦聯(lián)、團委、校外辦等部門，制定了《凈化校園文化環(huán)境專項工作方案》和《未成年人生理心理健康教育專項工作方案》，聯(lián)合開展校園周邊環(huán)境綜合治理、生理心理健康教育、網(wǎng)絡道德教育等工作，共同加強未成年人思想道德建設。

（三）機制保障—護航德育工作的持續(xù)發(fā)展

一是健全和完善德育工作的領導體制與管理機制，形成“市—縣區(qū)—學?！比壜?lián)動德育領導體系，定期開展各種專題教育活動。二是建立督導評價機制，確定了嚴格的量化考核標準，以評價促進學校德育工作的落實。三是建立德育經(jīng)費保障機制。近年來，市教育局設立德育工作專項經(jīng)費，為蘭州市德育工作的有效推進給予了強有力的經(jīng)費保障，有利助推了素質(zhì)教育的深入實施。

二、以“三個載體”為基礎，

不斷充實和完善德育內(nèi)容

（一）陣地建設—積極推進常規(guī)德育

一是與學科教學相結合，充分發(fā)揮思品課、政治課的德育主渠道、主陣地的作用，利用語文、歷史等其他學科的德育功能，有重點、分層次地對學生進行思想道德教育。二是與少先隊共青團工作相結合，加強少先隊、共青團工作，教育和引導青少年學生樹立崇高的理想信念。三是與傳統(tǒng)節(jié)日紀念日相結合，加強以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育。四是與德育實踐基地相結合，促進中小學生全面發(fā)展。例如，依托蘭州新區(qū)建設的大好時機，在蘭州新區(qū)籌建蘭州市示范性綜合實踐基地。該實踐基地計劃投資1億，規(guī)劃建筑面積10000平方米。由學生主題教育、實踐課程培訓、軍事訓練、生活體驗、體能拓展、種植養(yǎng)殖等六大功能區(qū)域組成。

（二）課程育人—滿足學生個性發(fā)展的多元需求

課程是學校落實培養(yǎng)目標的基本載體，是學校開展教育教學活動的基本依據(jù)。各學校在開足開齊國家課程的基礎上，有針對性地開發(fā)、開設了富有特色的校本課程，通過學科拓展類、文學鑒賞類、體育藝術類、本土文化類等豐富多彩的學校課程教育，使學校特色得以彰顯，學生個性得到張揚。西北師大附中的《甘肅彩陶文化》課程讓學生領略彩陶文化的悠久歷史；蘭煉一小的《獨輪車》課程，其獨輪車隊多次參加了全國獨輪車錦標賽，取得一、二等獎的好成績。同時蘭州市進一步加強和改進中小學德育課程建設，改進教學方法，探索深化細化德育新形式，把德育和公民道德建設的基本要求，有機融入各學科的教學內(nèi)容，滲透到學校教學的各個環(huán)節(jié)，逐漸形成獨具特色的精品課程。

（三）主題實踐—豐富學生的道德內(nèi)涵

在“學習雷鋒精神，做一個有道德的人”主題教育活動中，各學校以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為主要形式，大力推進蘭州市中小學道德講堂建設，努力踐行社會主義核心價值體系，提升了廣大師生的道德素質(zhì)。在中華經(jīng)典誦讀活動中，將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《唐詩宋詞三百首》等中華經(jīng)典納入教學計劃，廣泛深入開展中華經(jīng)典誦讀活動，加強中小學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知、尊重、繼承和弘揚，使學生感悟仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國、勤儉樸實、互助友愛的傳統(tǒng)美德，有效地促進了未成年人養(yǎng)成教育的全面實施。在“我的中國夢”主題教育活動中，通過舉辦“我的中國夢”征文活動和“我的夢·中國夢”主題朗誦比賽，引導中小學生充分認識“中國夢”的深刻內(nèi)涵，激勵青少年在“中國夢”的指引下，樹立理想，勇敢追夢，把個人理想與祖國發(fā)展緊密結合起來，做夢想的實踐者和未來的創(chuàng)造者。

三、以“五大教育”為主線，

不斷凸顯德育品牌和特色

堅持以人為本，促進每一個學生全面發(fā)展是實施素質(zhì)教育的核心，也是實施減負工作的著力點和落腳點。根據(jù)《蘭州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020）》，將心理健康教育、法制教育、科技創(chuàng)新教育、學校文化建設、體育藝術教育等納入教育體制改革的內(nèi)容，以改革試點項目的方式全面推進，不斷凸顯特色和品牌。

（一）健康育人—奠定積極陽光的心理素質(zhì)

市教育局制定了《蘭州市中小學心理健康教育試點工作實施方案》，選擇50所學校試點，探索在教師培訓、課程建設、教學模式、活動開展以及學生個體心理咨詢方面的有效措施，同時成立了“蘭州市中小學心理健康教育專業(yè)指導委員會”和“蘭州市中小學心理健康教育指導中心”，邀請知名專家學者來蘭州講學，與中科院心理研究所共同開發(fā)九年義務教育心理健康教育實驗教材14冊，并正式出版發(fā)行。蘭州市還開通了“蘭老師”教育心理咨詢熱線電話，為蘭州市中小學生及家長、教師提供免費心理咨詢服務。每年舉辦蘭州市中小學心理健康教育教師培訓班，并組織部分學校參加全省中小學生心理健康教育巡回輔導活動。在中小學開展標準化心理咨詢室創(chuàng)建工作，目前蘭州市60%以上的學校建成了心理咨詢室。

（二）體藝育人—展現(xiàn)德育的生命活力

一方面，市教育局大力開展“陽光體育運動”和大課間活動，中小學生每天鍛煉1小時得到落實，推廣面向高中學生的《系列校園青春健身操》，體育課堂教學質(zhì)量明顯提高。以蘭州六中為主組成的全市中學生代表隊，有4人打破三項全國田徑記錄，兩次參加世界中學生越野錦標賽分獲男子團體第三名和第二名，創(chuàng)造了我國中學生參加同類比賽的歷史最好成績。這是蘭州教育高度重視體育運動、全力拼搏的結果，也是蘭州教育大力實施“中小學校陽光體育長效機制改革試點”的成果。

另一方面，通過舉辦學生藝術節(jié)、藝術展演等活動，進一步營造“人人都參與、班班有活動”的藝術教育濃厚氛圍，提升學校的辦學品位和文化氣息。蘭州市中學生“交響樂團”“民族樂團”“管樂團”已成為展示蘭州市學校藝術教育成果，引領蘭州市藝術教育發(fā)展的一朵朵奇葩，其中，蘭州十四中交響樂團代表全省唱響了維也納金色大廳。

（三）文化育人—營造德育建設的良好環(huán)境

學校文化是學校的精神和靈魂，是學校精神力、執(zhí)行力、形象力的綜合體現(xiàn)。近幾年，市教育局從提升教育發(fā)展的內(nèi)涵與品質(zhì)出發(fā)，遵循“文化立校、文化育人”的宗旨，制定了《蘭州市學校文化建設試點工作實施方案（試行）》，明確了全市學校文化建設工作的路線圖和時間表；制定了《蘭州市學校文化建設示范校評估標準》，開展學校文化建設示范校評估工作，計劃到2014年底前建成100所文化建設示范校；先后組織編寫了《蘭州市學校文化建設方案匯編》《蘭州市學校文化建設應用實例》和《蘭州市學校文化建設成果集粹》。蘭州二中的“大成文化”、蘭州七中的“樂成文化”、蘭州十中的“思行文化”、蘭州二十七中的“雙成”文化、蘭州三十三中的“知仁文化”、東郊學校的“志博文化”、蘭煉一校的“立人教育”、暢家巷小學的“暢文化”、水車園小學的“潤澤文化”等學校文化，獨具特色。這些不斷成熟的學校文化，豐富了教育內(nèi)涵，提升了教育品質(zhì)?！耙恍Ｒ黄放?，校校有特色”的發(fā)展格局已經(jīng)初步形成。

（四）科技育人—培育開拓創(chuàng)新的科學精神

2012年，蘭州市政府制定了《蘭州市中小學科技創(chuàng)新教育“飛天”行動計劃（2012—2016年）》，開展“六個一百工程”（邀請100名省內(nèi)外知名科普專家、企業(yè)家進校園，建立100個科技創(chuàng)新教育基地學校和科普教育基地，建立100個科技創(chuàng)新教育專家指導團隊，評選獎勵100名“小小科學家”，打造100個精品校本課程，篩選100個科技創(chuàng)新研究項目），力爭通過五年時間，使全市中小學校科技教育整體水平明顯提升，逐步建立起充滿生機和活力的現(xiàn)代科技教育體系。

蘭州市堅持開展科普月、科技主題文化月（周）、“科普大篷車”進校園，以及組織參加各項科技創(chuàng)新和機器人比賽項目。如華僑實驗學校獲得2012年WRO（世界機器人奧林匹克競賽）中國區(qū)選拔賽冠軍，蘭州十四中、蘭州五十一中、蘭煉二小等學校在全國青少年機器人大賽中分別獲得一、二等獎，蘭州十四中代表隊在第11屆全國青少年機器人競賽中獲得機器人創(chuàng)意比賽金獎；蘭州六中的“飛天二隊”和“飛天三隊”在2012年中國機器人大賽（南京賽區(qū)）舞蹈機器人比賽中分別獲得冠亞軍。

（五）法制育人—構筑法制教育的安全防線

市教育局始終把培養(yǎng)青少年的社會主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為中小學教育教學中的一項重要任務來抓。堅持法制教育進課堂，結合思想品德、品德與生活等課程，分階段普及基本法律常識，逐步形成了科學、系統(tǒng)的學校法制教育課程體系。通過完善法制副校長管理機制，組織師生學習《中小學生日常行為規(guī)范》《教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》《國旗法》等法律法規(guī)，觀看普法宣傳影視片，利用法制宣傳日、主題班會和團隊活動、法律知識競賽、社會實踐活動以及圖片、墻報等形式，幫助和指導學生了解基本的法律知識，提升法律素養(yǎng)。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。蘭州德育工作已經(jīng)形成“一校一特色、校校有亮點”的工作格局，必將為廣大青少年學生的健康成長播下一顆顆希望的種子。