工學(xué)結(jié)合背景下高職財務(wù)會計教學(xué)的改革研究

王嘯哲

摘 要：對于高職財務(wù)會計專業(yè)教學(xué)而言，既要讓學(xué)生掌握豐富的專業(yè)理論知識，又必須使其具備較強的實踐操作能力。只有這樣，才能為社會輸出更多高水平、高素質(zhì)的實用型人才。但是，必須對原有的教學(xué)策略及教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改革，方可順利實現(xiàn)這一目標(biāo)。本文以工學(xué)結(jié)合為背景，對高職財務(wù)會計教學(xué)改革的相關(guān)策略進(jìn)行了探索與研究，相關(guān)觀點及措施建議供大家參考。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合背景;高職財務(wù)會計專業(yè);教學(xué)改革

在高職會計專業(yè)教學(xué)的過程中，應(yīng)將理論知識教學(xué)與實踐教學(xué)放在同等重要的位置上，通過工學(xué)結(jié)合的方式促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識以及良好習(xí)慣。只有這樣，才能確保財務(wù)會計專業(yè)的畢業(yè)生能夠順利走上工作崗位，盡快適合崗位需求，逐漸實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?，F(xiàn)階段，需要針對財務(wù)會計教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新與改革，方可促進(jìn)上述目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

一、對課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化改革

從當(dāng)前的高職會計專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，過于注重理論知識部分，卻很少涉及到對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與塑造。從工學(xué)結(jié)合的角度來看，有必要對現(xiàn)有的課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，在理論知識教學(xué)中融入案例分析、實踐探究等環(huán)節(jié)，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。在改革的過程中，要著重做好以下幾項工作：首先，明確高職財務(wù)會計專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置，全面培養(yǎng)學(xué)生的理論知識水平與實踐操作能力，培養(yǎng)出更多的實用型人才;其次，在規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)時，要依據(jù)教學(xué)大綱與教材內(nèi)容，在整個教學(xué)的過程中合理穿插一些實踐操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的實踐能力得到鍛煉，對理論知識進(jìn)行更好的理解與內(nèi)化，早日將其轉(zhuǎn)變成綜合職業(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件;再者，對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。在高職財務(wù)會計專業(yè)的教材當(dāng)中，要融入一些新鮮的會計資訊以及國家最新頒布的會計行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編寫出符合學(xué)生發(fā)展以及時代特色的新型教材。只有通過這種全方位的教學(xué)內(nèi)容改革，才能建立起新型教學(xué)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、加大教師隊伍建設(shè)力度

教師隊伍的專業(yè)化水平，是高職財務(wù)會計專業(yè)教學(xué)成果的根本保證。對此，高職院校要采取有效措施加大“雙師”型教師隊伍建設(shè)力度，促進(jìn)教師隊伍執(zhí)教水平的全面提升，帶著一種全新的教學(xué)理念投入到教學(xué)工作當(dāng)中，為教學(xué)質(zhì)量提供保障。在開展這項工作的過程中，學(xué)?？梢圆捎靡韵聨醉棿胧菏紫龋嫦颥F(xiàn)有教師開展培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，既要包括最新的財務(wù)會計理論知識以及國家最新頒布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及會計準(zhǔn)則，還要將先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗傳授給廣大教師，促進(jìn)整個教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的全面提升;其次，面向社會廣泛吸納優(yōu)秀人才。在這個過程當(dāng)中，學(xué)?？梢耘c一些企業(yè)建立起合作關(guān)系，將企業(yè)當(dāng)中的優(yōu)秀會計人員納入到教師隊伍當(dāng)中，這樣既可以彌補專業(yè)教師的匱乏，又可以給學(xué)們帶來豐富的職業(yè)經(jīng)驗，確保工學(xué)結(jié)合教學(xué)策略的有效開展;此外，高職院校必須明確提高教師隊伍實踐能力的重要性與必要性。在此基礎(chǔ)上，鼓勵專業(yè)教師向“雙師型”方向發(fā)展，并為其提供足夠的發(fā)展空間，不斷壯大教師隊伍的整體實力。

三、采用多樣化的教學(xué)方式

在工學(xué)結(jié)合的背景下，如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然已經(jīng)無法滿足新的教學(xué)需求，更無法有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主觀能動性。對此，需要教師采用多樣化的教學(xué)方式為實踐教學(xué)工作提供支撐，從多個方面同時入手，促進(jìn)學(xué)生實踐能力的快速提升。在具體的教學(xué)工作中，可以結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展一些財會專業(yè)知識和實際操作技能競賽，提高學(xué)生財務(wù)知識和企業(yè)實際業(yè)務(wù)的融合能力，例如舉辦會計專業(yè)知識信息化技能競賽，開展一些圍繞著財務(wù)軟件操作技能、點鈔、翻打傳票等主題的競技活動，鍛煉學(xué)生的財務(wù)綜合技能;同時，師生雙方還可以在各種競技活動中，及時了解自身的問題與不足，教師從自身的角度出發(fā)，適時調(diào)整教學(xué)方向，而學(xué)生則可以通過這些實踐機(jī)會，加深自我了解，從而有針對性的進(jìn)行自我能力的提升與完善;同時，高校院校還要針對財務(wù)會計專業(yè)教學(xué)建成校內(nèi)實訓(xùn)基地，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度隨時為學(xué)生提供仿真實訓(xùn)的機(jī)會;并且積極推進(jìn)校企合作模式，突出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的鍛煉，與相關(guān)企業(yè)建立起長期合作關(guān)系，通過合作辦學(xué)為學(xué)生提供見習(xí)、實力、就業(yè)實踐的機(jī)會，既滿足了工學(xué)結(jié)合的教學(xué)需要，又給優(yōu)秀畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)機(jī)會，還給合作企業(yè)輸送了優(yōu)秀人才。

四、盡快建成教學(xué)信息化平臺

在當(dāng)前的信息化時代，工學(xué)結(jié)合模式下的高職財務(wù)會計教學(xué)，自然離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持與介入。對此，高職院校要盡快建立起教學(xué)信息化平臺，為教師有效開展實踐教學(xué)工作、學(xué)生接受實踐培訓(xùn)提供充足的條件，使工學(xué)結(jié)合教學(xué)落到實處，并且提到長期有效的推進(jìn)。在日常教學(xué)的過程中，師生雙方可以借助這一信息化平臺進(jìn)行在線交流，使學(xué)習(xí)障礙得以盡快消除;學(xué)生還可以在信息平臺上進(jìn)行模擬記賬以及填制各種票據(jù)的模擬訓(xùn)練，從而掌握更加全面的理論知識和實操技能。

結(jié)束語：

工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式極大的滿足了新時期對高職財務(wù)會計教學(xué)工作提出的各項新要求。但是，其教學(xué)功效能否得到有效發(fā)揮，在很大程度上取決于教學(xué)改革工作進(jìn)展情況。對此，高職院校及全體財務(wù)會計專業(yè)教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，積極創(chuàng)建校內(nèi)外實訓(xùn)基地以及信息化教學(xué)平臺，為學(xué)生專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的全面提升提供充分的條件，為社會發(fā)展以及財務(wù)會計行業(yè)培養(yǎng)出更多高水平的實用型人才。

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