小社團(tuán)，大舞臺(tái)

錢怡

摘 要：談了新聞社團(tuán)活動(dòng)的作用。

關(guān)鍵詞：新聞社團(tuán)活動(dòng)；綜合素質(zhì)；實(shí)踐者

剛接手了一個(gè)新班，幾節(jié)課上下來，課堂上很沉悶，回答問題要點(diǎn)兵點(diǎn)將，即使是站出來的學(xué)生也常常是支支吾吾，很不大方；更讓我詫異的是有一次提問學(xué)生國(guó)家當(dāng)前主要領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，居然一問三不知，問及最近國(guó)家大事時(shí)，能回答的也是寥寥無幾，小干部的工作效率也非常低。我覺得孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活似乎缺少一種熱情，一種關(guān)注，一種思考。怎樣改善這種狀況呢？我想到了把“新聞文化”融入學(xué)生生活。于是在班級(jí)成立了新聞社團(tuán)，分成若干個(gè)小組，人人都參與。

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)常常令學(xué)生受益匪淺。（1）“新聞早點(diǎn)”津津有味。利用校門口的活動(dòng)黑板，社團(tuán)成員負(fù)責(zé)每天早晨在第一時(shí)間里向師生們報(bào)道國(guó)內(nèi)外的一條要聞。（2）“新聞晨會(huì)”風(fēng)雨無阻。每周四定為新聞晨會(huì)，由社團(tuán)成員設(shè)計(jì)主題明確、形式多樣（如，擂臺(tái)賽式，游戲形式，“模仿秀”，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式）。（3）小記者素質(zhì)賽躍躍欲試（新聞小報(bào)、新聞攝影、小記者采訪、撰寫新聞稿）。（4）小記者培訓(xùn)形式多樣（參觀學(xué)習(xí)、新聞再現(xiàn)、答小記者問、座談會(huì)）。（5）愛不釋手的新聞作業(yè)，可以是剪貼，可以是讀寫繪，也可以自己撰寫采編。

因?yàn)橛薪蚪驑返赖男侣?，使社團(tuán)成員“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”；因?yàn)橛芯始姵实男侣劵顒?dòng)，歷練了學(xué)生，也彰顯了教育的精彩，使學(xué)生綜合素質(zhì)厚積薄發(fā)。

一、增強(qiáng)了學(xué)生掌握信息的能力

由于社會(huì)生活的開放，國(guó)內(nèi)外的信息溝通和交流日益加強(qiáng)。傳播信息的渠道增多，傳播的信息量增大，社會(huì)的信息化，又促使家庭的信息化，孩子們“足不出戶”就可以接觸到許多信息。同時(shí)，在大量信息潮水般涌來的時(shí)候，難免泥沙俱下、魚龍混雜，積極的和消極的信息同時(shí)涌向孩子們。而孩子們對(duì)信息的感受能力很強(qiáng)，對(duì)信息的“篩選”能力卻很差，這樣就很容易受到不良思想意識(shí)和生活方式的影響和毒害。因此，通過“新聞早點(diǎn)”“新聞晨會(huì)”的鍛煉，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何采集、篩選、提煉有價(jià)值的新聞，而且信息量大大加強(qiáng)；在“新聞評(píng)論”等環(huán)節(jié)中通過輿論力量又提高分辨是非、善惡、美丑和抵制腐蝕信息的能力。

二、培養(yǎng)了學(xué)生與人競(jìng)爭(zhēng)合作的能力

雖說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，可班上總有些有能力卻怯于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)你不僅要有才更要有自我推薦、敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，于是我組織“小記者素質(zhì)賽”，鼓勵(lì)和推薦他們參加，活動(dòng)中他們的小記者能力（寫作能力、播報(bào)能力、采訪能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力）在競(jìng)爭(zhēng)中得到學(xué)習(xí)、鍛煉、提升，更重要的是他們得到了自信的滿足、成功的體驗(yàn)——競(jìng)爭(zhēng)并不可怕，害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身更可怕！于是，更多的孩子勇敢地走進(jìn)了班干部、校大隊(duì)委的競(jìng)選行列，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中躍躍欲試；而在學(xué)做小記者，進(jìn)行角色大體驗(yàn)時(shí)，都是以團(tuán)隊(duì)為核心力量的，為了保證采訪質(zhì)量，隊(duì)員有分工、有合作，他們對(duì)采訪對(duì)象先進(jìn)行采訪前的背景調(diào)查，設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的問題，然后以小組為單位進(jìn)行跟蹤采訪，自行查找資料、安排時(shí)間和方式、自行設(shè)計(jì)匯報(bào)成果，情不自禁地感嘆：“在新聞社團(tuán)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了策劃活動(dòng)，學(xué)會(huì)了和隊(duì)員們合作，懂得了分享智慧的快樂……”是的，當(dāng)他們自信地、眉飛色舞地描述各自的采訪花絮時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，他們體驗(yàn)到了合作與成功的喜悅。

樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，只有明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才能在積極競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、鍛煉了學(xué)生的社會(huì)交往能力

經(jīng)常聽見有些家長(zhǎng)抱怨孩子說：“你剛才怎么不叫人，一點(diǎn)也沒有禮貌，下次再這樣，就不帶你出來了?！笨匆娂议L(zhǎng)一臉的不高興，孩子的心里更委屈了。是呀！現(xiàn)在的家長(zhǎng)上班都很忙，很少有時(shí)間陪孩子一起玩、與孩子交流，導(dǎo)致孩子的社會(huì)交往能力差，不愿意和別人說話，不會(huì)與人合作，若我們學(xué)校教育再不注重此方面培養(yǎng)，孩子就很難適應(yīng)社會(huì)生活了。新聞社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)，給予孩子在社會(huì)交往方面很大的鍛煉。新聞播報(bào)，練的是口語表達(dá)，撰寫新聞稿練的是書面表達(dá)，小記者采訪練的是談話藝術(shù)能力。此外，在交往活動(dòng)中，學(xué)生還領(lǐng)悟了一些交往技巧和方法。如，在對(duì)方發(fā)表意見時(shí)，要認(rèn)真傾聽，不要輕易插嘴；在交談時(shí)，還要注意談話對(duì)象，與同輩人交談可以隨和、大方；與長(zhǎng)輩交談應(yīng)有禮貌、講分寸等；交往過程中還要關(guān)注一些非語言行為，因?yàn)橐粋€(gè)人的態(tài)度和感情總是會(huì)在語言聲調(diào)、眉宇眼神、面部表情、舉手投足中流露出來；學(xué)會(huì)了在社會(huì)交往中熱情有禮，寬厚待人，交往成功就不難了。難怪有家長(zhǎng)說：“原來我孩子見人說話就臉紅，不愿和別人多打交道，自從當(dāng)上了小記者，每天都能主動(dòng)和鄰居打招呼，還經(jīng)常出門幫我買東西呢！”

回顧歷史，可以看到許多成功的人士，他們有些創(chuàng)新，有些實(shí)踐，有些左腦發(fā)達(dá)，有些右腦發(fā)達(dá)。但是那些真正對(duì)世界有重大貢獻(xiàn)的人，我想他們不僅是創(chuàng)新者，也是實(shí)踐者，比如說愛迪生、比爾·蓋茨、Larry和Sergey，都是很好的例子。一個(gè)真正的創(chuàng)新實(shí)踐者每一次在創(chuàng)新的時(shí)候都忘不了實(shí)踐，在實(shí)踐的時(shí)候也忘不了創(chuàng)新，這樣的人，我想才是新世紀(jì)不可缺少的人才。故我們?cè)诮逃母镱I(lǐng)域可以大膽借助新元素，利用類似的新聞社團(tuán)活動(dòng)，活化教材，動(dòng)化課堂，達(dá)到優(yōu)化教育效果的目的。

編輯 馬燕萍