馮平
【摘要】本文探討機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革,闡述改革的相關(guān)內(nèi)容與實(shí)踐體會(huì)。
【關(guān)鍵詞】機(jī)械加工教學(xué) 改革 實(shí)踐
【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962(2013)06(b)-0045-01
1、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革措施
1.1 加強(qiáng)師資力量
師資隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系著實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量,“雙師型”教師組成的教師隊(duì)伍能夠幫助提高教學(xué)的質(zhì)量,他們具有素質(zhì)高、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)水平較高、操作能力強(qiáng)、有一定經(jīng)驗(yàn)累積等特點(diǎn),他們還能緊跟時(shí)代步伐,不斷提升自我教學(xué)能力。加強(qiáng)師資力量,引進(jìn)“雙師型”教師人才,是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
1.2 教材開發(fā)
可以組織較為優(yōu)秀的教師與相關(guān)專業(yè)人才,結(jié)合現(xiàn)狀與實(shí)際,初步編寫一套具有針對性、簡單實(shí)用的實(shí)訓(xùn)教材,然后加以試用修訂,慢慢完善,以取得最佳的教學(xué)效果,讓學(xué)生較之以前更加容易地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在編寫教材的過程中,可以嘗試構(gòu)建新的知識(shí)體系,根據(jù)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn),增加新的知識(shí)內(nèi)容,比如新材料、新設(shè)備的講解、詳細(xì)的設(shè)備操作規(guī)則等。
1.3 改革教學(xué)方法與手段
1)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的拓展:教師可以想辦法對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的創(chuàng)新與拓展,以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如,搜集圖片素材,利用多媒體課件增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,使抽象內(nèi)容具體化、形象化;還可開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),結(jié)合網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí),暢游在知識(shí)的海洋中。
2)增強(qiáng)教學(xué)的綜合性與針對性:對于不同的學(xué)生,所處不同的階段,都應(yīng)當(dāng)有不同的教學(xué)內(nèi)容與之對應(yīng),根據(jù)學(xué)生的能力,或者學(xué)習(xí)的階段情況,可以有針對性的安排實(shí)訓(xùn)課程,慢慢地進(jìn)行提高。還要通過由單到合的方法,對學(xué)生安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,讓學(xué)生從單一的項(xiàng)目慢慢過渡到綜合性的項(xiàng)目,以此增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果。
3)建立“理實(shí)一體化”教學(xué)模式:改變一味注重理論教學(xué)的模式,讓理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合,讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。教師在理論教學(xué)的過程中,可以加入實(shí)踐項(xiàng)目以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力,發(fā)揮他們自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,給他們足夠的探索空間,以此形成一種立體的教學(xué)模式,理論、實(shí)踐,兩者并駕齊驅(qū),促使學(xué)生更加深刻地理解其中的知識(shí)。還可以采用“任務(wù)模式”,把學(xué)生分成幾個(gè)小組,分配其任務(wù),最后進(jìn)行評(píng)比、總結(jié),以調(diào)動(dòng)他們的積極性,取得更佳的教學(xué)效果。
4)學(xué)校企業(yè)合作教學(xué):學(xué)校企業(yè)合作教學(xué)是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。學(xué)校和企業(yè)合作,建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地,亦或是把學(xué)生送入企業(yè)內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐,貫徹“理實(shí)一體化”教學(xué)思想,讓學(xué)生在更好的環(huán)境下面實(shí)訓(xùn),掌握更多知識(shí),鍛煉更全面的能力,積累更多的經(jīng)驗(yàn),更好地了解行業(yè)的情況,為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用校企合作模式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué),這種方式以學(xué)生為本,目的為鍛煉學(xué)生能力,是應(yīng)當(dāng)提倡的正確的科學(xué)教育觀。
在此教學(xué)過程中,讓學(xué)生以“準(zhǔn)員工”的身份進(jìn)行實(shí)踐,讓他們具有崗位意識(shí),鍛煉他們自我管理、組織、合作、溝通等方面能力,認(rèn)真地完成自己的工作,這是培養(yǎng)全面、高素質(zhì)人才的必要手段。
5)運(yùn)用“7S管理”方法教學(xué):“7S管理”是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種方法,包括整頓、整理、清潔、清掃、節(jié)約、素養(yǎng)、安全七個(gè)環(huán)節(jié)。例如管理員要在設(shè)備、儀器上貼上相對應(yīng)的標(biāo)簽,保持實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生,讓學(xué)生有個(gè)好的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用此管理方法,能夠規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,并加強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
1.4 對考核方式進(jìn)行改革
想要提高教學(xué)質(zhì)量,一個(gè)合理的考核評(píng)價(jià)方法也很重要??己藘?nèi)容包括四個(gè)方面。
1)平時(shí)成績(占15%):考核學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)情況,包括出勤情況、上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)結(jié)精神等等??梢栽O(shè)定明確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),比如以出勤率來評(píng)價(jià)優(yōu)秀,良好或是取消考核資格。設(shè)立明確的規(guī)定,可以有效地規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)效果。
2)總結(jié)報(bào)告(占10%):學(xué)生寫出對實(shí)訓(xùn)的總結(jié),可以包括自己對實(shí)訓(xùn)的感想、認(rèn)識(shí),對自己在實(shí)訓(xùn)期間的自我評(píng)價(jià),報(bào)告應(yīng)當(dāng)是自己真實(shí)的想法,不得有抄襲的現(xiàn)象。
3)理論考核(占25%):關(guān)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)理論知識(shí)的考核,考核需要學(xué)生掌握的基礎(chǔ)理論知識(shí),比如設(shè)備正確使用方法、維護(hù)措施,實(shí)訓(xùn)安全法則、工具的選用等。
4)技能考核(占50%)考核學(xué)生操作技能水平,操作是否規(guī)范以及加工產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)劣。如果在考核中出現(xiàn)重大違規(guī)、造成設(shè)備損壞,應(yīng)取消其考核評(píng)分資格;對于一般違規(guī)、超時(shí)完成的學(xué)生,其成績應(yīng)低于“良好”。
2、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的實(shí)踐
許多院校已經(jīng)實(shí)施對機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革,現(xiàn)已初見成效,學(xué)生的反響也很好,普遍稱贊教師的素質(zhì)較高、教學(xué)方法好,學(xué)習(xí)興趣有了明顯增長,整體考核成績也都有了一定程度的提高。由此可見,實(shí)施改革對提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。還未實(shí)施改革的院校,可以學(xué)習(xí)“前輩”的方法,結(jié)合自身實(shí)際,慢慢進(jìn)行教學(xué)改革。
3、總結(jié)
改革是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力,只有用正確的方法實(shí)施改革,才能擺脫陳舊、落后的教學(xué)思維的束縛,更有效率地提升教學(xué)的質(zhì)量,為社會(huì)培養(yǎng)更多綜合性人才。