播音主持專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色與實(shí)踐

汪 汶

（安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥230011）

安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院播音主持專業(yè)開辦于1990年，目前，播音主持專業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，《電視播音與主持》被評(píng)為省級(jí)精品課程，兩位專任教師被評(píng)為省級(jí)專業(yè)帶頭人，播音主持專業(yè)被評(píng)為院級(jí)人才培養(yǎng)模式示范區(qū)，《普通話語音》、《廣播播音與主持》、《播音創(chuàng)作表達(dá)》被評(píng)為院精品課程。經(jīng)過了近二十多年的辦學(xué)積累和探索，播音主持實(shí)踐教學(xué)形成了一些教學(xué)特色。正是有了特色的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)了一大批名播音員、主持人，提高了學(xué)生的就業(yè)率。

一、實(shí)踐體系的構(gòu)建

播音主持專業(yè)實(shí)踐體系的構(gòu)建是從以下兩個(gè)方面進(jìn)行的：

（一）構(gòu)建校內(nèi)實(shí)踐貫穿始終

從學(xué)生進(jìn)校的第一天到畢業(yè)，學(xué)生的技能實(shí)踐貫穿始終。學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室上加大投入，設(shè)有11間廣播播音主持實(shí)訓(xùn)室、6間電視播音主持實(shí)訓(xùn)室和配音室、綜合演播室、普通話水平測試站等等，以及院廣播電視臺(tái)的運(yùn)行，真正做到了校內(nèi)實(shí)踐貫穿始終。

（二）形成了層次豐富的校外實(shí)踐平臺(tái)

播音主持系已和安徽廣播電視電臺(tái)、合肥、淮南、馬鞍山廣播電視電臺(tái)等30多家省、市、縣級(jí)廣播電視機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，簽訂了校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，定期選拔學(xué)生參與媒體的節(jié)目制作播出和各種活動(dòng)。系里要求學(xué)生在寒、暑假與畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)到一線媒體進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，熟悉一線的設(shè)備，可以進(jìn)行采訪、編輯、播音主持的實(shí)踐。實(shí)習(xí)結(jié)束要求學(xué)生撰寫實(shí)踐心得，交出實(shí)踐作品，實(shí)踐合格后才可畢業(yè)。

二、實(shí)踐教學(xué)特色與實(shí)踐

主持與播音專業(yè)的實(shí)踐除了小課實(shí)踐，還有安徽省臺(tái)、各地市臺(tái)、系模擬臺(tái)、院臺(tái)等為學(xué)生提供平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大課帶小課的實(shí)踐教學(xué)、仿真式實(shí)踐教學(xué)、多形式多層次的實(shí)戰(zhàn)練兵的特色實(shí)踐,增加學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間，培養(yǎng)具有個(gè)性的、采、編、播合一的主持人，提高了學(xué)生就業(yè)率。20多年的辦學(xué)形成了以下三個(gè)特色：

（一）大課帶小課的實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，在專業(yè)課教學(xué)上，采用了大課帶小課的教學(xué)模式，堅(jiān)持因材施教和個(gè)性化發(fā)展的原則。大課在多媒體教室采取大班教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，實(shí)踐示范、觀摩，布置項(xiàng)目作業(yè)。小課在廣播、電視播音主持實(shí)訓(xùn)室、配音實(shí)訓(xùn)室、演播室里采取小組教學(xué)，一個(gè)小課組15人左右，強(qiáng)化技能應(yīng)用，一對(duì)一指導(dǎo)，給學(xué)生“做診斷”、“開藥方”，糾正普通話語音、播音發(fā)聲、語言表達(dá)、廣播電視節(jié)目主持等問題，指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目作業(yè)。兩種授課形式相輔相成，融會(huì)貫通。只有實(shí)行大課帶小課的實(shí)踐教學(xué)，才會(huì)培養(yǎng)出具有個(gè)性的、采、編、播合一的主持人。

（二）仿真式實(shí)踐教學(xué)

在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)仿真式教學(xué)，設(shè)置的廣播播音主持實(shí)訓(xùn)室，相當(dāng)于一個(gè)小型的廣播電臺(tái)，設(shè)置的電視播音主持實(shí)訓(xùn)室相當(dāng)于一個(gè)小型的電視演播室，學(xué)生在仿真的工作環(huán)境中，完成各項(xiàng)主持技能的模擬演練與項(xiàng)目作業(yè)。仿真式教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐技能，學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。用人單位反應(yīng)學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，上手快。

（三）多形式多層次的實(shí)戰(zhàn)練兵

1.播音主持系與省市級(jí)媒體合作的廣播電視節(jié)目成為一個(gè)重要的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，如電視節(jié)目 《新徽商》《我愛世界杯》《平安空間》等等，與安徽旅游廣播協(xié)商達(dá)成合作協(xié)項(xiàng)目《養(yǎng)生之旅》第一版塊“養(yǎng)生早知道，由學(xué)生在學(xué)院制作在安徽旅游廣播播出，共完成320多期，受到好評(píng)。學(xué)生全程參與節(jié)目的采、編、播、制的過程，節(jié)目成品在省市級(jí)媒體播出，這種教學(xué)理念和形式比中國傳媒大學(xué)校臺(tái)合作的模式早運(yùn)行了兩年。

2.學(xué)院、系、班級(jí)的大型晚會(huì)與活動(dòng)，院實(shí)驗(yàn)廣播電視臺(tái)各檔節(jié)目的播音主持，各種專業(yè)比賽讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到了歷練，在實(shí)踐中成長起來。

3.教學(xué)成果匯報(bào)演出亮點(diǎn)突出，特色鮮明。2009年5月26日“青春與夢(mèng)想一起飛”教學(xué)成果匯報(bào)演出是播音系勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。它以2010屆畢業(yè)生技能匯報(bào)演出為抓手，從新聞、社教、訪談、配音到活動(dòng)會(huì)議主持，五大版塊為充分體現(xiàn)專業(yè)課程的特點(diǎn)，將演出中的每一個(gè)欄目設(shè)置為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程做為教學(xué)形式。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在教學(xué)做中完成了體現(xiàn)教學(xué)改革的成果和特色。此次教學(xué)成果匯報(bào)演出，通過第一課堂和第二課堂的融會(huì)貫通，從實(shí)踐教學(xué)的角度驗(yàn)證了主持與播音專業(yè)人才培養(yǎng)模式的可行性和科學(xué)性，為播音系全面實(shí)施新教改做了有益的嘗試和探索，同時(shí)獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次優(yōu)秀教學(xué)成果的展示不僅亮點(diǎn)突出、特色鮮明，得到期了全院師生和院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，也使學(xué)生們對(duì)自身的實(shí)踐能力有了新的認(rèn)知。

4.“明日之星”廣播電視模擬臺(tái)運(yùn)行成果斐然。為不斷適應(yīng)廣播電視行業(yè)的發(fā)展需求，按照“以職業(yè)崗位群為培養(yǎng)方向”的原則，在對(duì)主持人播音員的崗位能力進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)提煉出的典型工作任務(wù)，制訂出符合崗位要求的人才培養(yǎng)方案。

在每學(xué)期開學(xué)之初，系基礎(chǔ)教研室和技能教研室都會(huì)結(jié)合本專業(yè)課程實(shí)踐需要，擬定具體的廣播電視臺(tái)模擬頻率頻道實(shí)訓(xùn)方案，在指導(dǎo)老師的一對(duì)一輔導(dǎo)下，通過一整套的廣播和電視節(jié)目的籌備、策劃、制作，讓學(xué)生了解熟悉媒體工作流程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能。學(xué)生不出校門即可進(jìn)行真實(shí)工作場景下的實(shí)訓(xùn)，真正提高學(xué)生在一線崗位上的實(shí)戰(zhàn)技能。學(xué)期結(jié)束時(shí)由系模擬臺(tái)評(píng)委會(huì)分別評(píng)出獲獎(jiǎng)節(jié)目。

5.播音主持系積極拓展各種渠道，幫助學(xué)生提高專業(yè)能力，如2010年上海世博會(huì)安徽館的講解任務(wù)、安徽保密局展覽的講解工作等由我專業(yè)學(xué)生承擔(dān)，他們以過硬的專業(yè)能力獲得社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，取得了優(yōu)異的成績。

三、特色實(shí)踐教學(xué)成效明顯

（一）不少學(xué)生在全國、全省各類大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)生在全省大學(xué)生詩文朗誦比賽中多次獲得囊括一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，在全省大學(xué)生演講比賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中獲得金、銀獎(jiǎng)，07級(jí)的曹敏獲得國家大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，09級(jí)的孫曉雪獲得華東六省一市新主持人大賽銀獎(jiǎng)，10級(jí)的鄧韜、李翔宇等在海峽兩岸推新人主持人大賽獲得三等獎(jiǎng)。另還有多名學(xué)生在省、市、縣的播音主持大賽中獲得囊括一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，通過比賽走上了播音主持的崗位。07級(jí)的徐建、李佳通過比賽取得優(yōu)異成績后，還沒畢業(yè)就與用人單位簽訂了合同，現(xiàn)已成為合肥電視臺(tái)的新聞主播。

（二）近幾年來，本專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達(dá)到95%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到60%。經(jīng)過對(duì)近兩年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，用人單位普遍認(rèn)為，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生具有較高的政治素質(zhì)和專業(yè)能力，適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勝任工作。工作中積極主動(dòng)，部分畢業(yè)生已成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。

（三）用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生評(píng)價(jià)良好，畢業(yè)生在各自的工作崗位上都取得了一定的成績。他們有的已經(jīng)成為省內(nèi)的名主持和名主播，如安徽廣播電視臺(tái)的劉揚(yáng)波、馬瀅、吳薇、武偉、李麗、趙媚、張荔、一鳴、東升等，有的成為了全國知名的主持人，如光線傳媒的大左、江蘇文藝廣播的劉璐等，有的走上了業(yè)務(wù)管理崗位，如安徽廣播電視臺(tái)的音樂廣播副總監(jiān)汪茜等。因此本專業(yè)被用人單位贊譽(yù)為“全國知名、省內(nèi)一流?！?/p>

四、結(jié)語

安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持與播音專業(yè)經(jīng)過了近二十年的辦學(xué)積累和探索，我們實(shí)踐教學(xué)形成了大課帶小課的實(shí)踐教學(xué)、仿真式實(shí)踐教學(xué)、多形式多層次的實(shí)戰(zhàn)練兵的教學(xué)特色，學(xué)生的技能實(shí)踐貫穿始終，增加了學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)出具有個(gè)性的、采、編、播合一的主持人，提高了學(xué)生就業(yè)率，為傳媒教育、國家的文化大發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。對(duì)傳媒教育的深化及革新提供了全新的范本，為相關(guān)藝術(shù)教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的推廣價(jià)值。

[1]吳郁，曾華志.播音主持專業(yè)培養(yǎng)研究[M].中國傳媒大學(xué),2009,（5）.

[2]付程.播音主持教學(xué)法十二講[M].中國傳媒大學(xué),2005,（6）.

[3]創(chuàng)新高職法律人才培養(yǎng)模式探索[J].職業(yè)技術(shù)教育,2009,（10）.