2012年高考物理試題特點(diǎn)及2013年復(fù)習(xí)建議

侯貴民

(大連教育學(xué)院 高中教師教育中心，遼寧 大連 116021)

2012年高考物理試題特點(diǎn)及2013年復(fù)習(xí)建議

侯貴民*

(大連教育學(xué)院 高中教師教育中心，遼寧 大連 116021)

分析了2012年新課標(biāo)物理試題的基本特點(diǎn)，總結(jié)了命題規(guī)律，提出了2013年高考物理復(fù)習(xí)建議。關(guān)鍵詞:高考物理;試題特點(diǎn);復(fù)習(xí)建議

一、2012年新課標(biāo)物理試題的基本特點(diǎn)

1．注重考查學(xué)科主干知識

對比近幾年的新課標(biāo)物理試題，可以發(fā)現(xiàn)2012年高考物理重點(diǎn)考查力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、電磁場和電磁感應(yīng)等高中物理的主干知識。

有些知識點(diǎn)年年都考，如勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系、萬有引力定律、電場磁場的性質(zhì)、帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)等。有些考點(diǎn)是熱點(diǎn)，偶爾某年不考，或間隔兩年再考。這樣的考點(diǎn)如果前一年沒考，則再考的幾率很大，如共點(diǎn)力作用下的平衡、平拋運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理、電容器、電磁感應(yīng)中的楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律、交流電中的變壓器和有效值等。

2．高考不回避常規(guī)題

如第15題的平拋運(yùn)動(dòng)和第16題的物體動(dòng)態(tài)平衡，都是平時(shí)常見的模型，物理情景學(xué)生比較熟悉，容易穩(wěn)定心態(tài)，正常發(fā)揮。

3．試卷整體難度有所下降

試題的模型比較直接、簡潔，文字表述清楚，沒有過多聯(lián)系生活實(shí)際的語言鋪墊，入題容易，易建立物理模型。如第24題物體做勻速運(yùn)動(dòng)，第25題帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)和在勻強(qiáng)電場中偏轉(zhuǎn)，物理情景都比較簡單，過程單一，整體難度明顯降低。

4．以能力立意為命題指導(dǎo)思想

考試說明中提到的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ任宸N能力試題都有體現(xiàn)，且一道題可能同時(shí)考查幾種能力。如第14題考查對慣性概念的理解能力。第22、23題考查實(shí)驗(yàn)探究能力，通過基本儀器的使用考查學(xué)生實(shí)際操作能力，通過連線考查實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)能力。第20、25題通過圖象和幾何關(guān)系考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。

二、2013年高考物理復(fù)習(xí)建議

1．分析把握考試說明，認(rèn)真研究高考真題

到2013年，使用新課標(biāo)高考試題的地區(qū)又將增加，為保持平穩(wěn)過渡，考試風(fēng)格基本不會改變，局部的調(diào)整不會影響整體的穩(wěn)定。高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真研究近幾年的新課標(biāo)試題，可以將整套題做模擬考試用，體會知識點(diǎn)的分布、難度的把握和時(shí)間的分配等。2013年的考試說明中對物理選擇題增設(shè)了“在指導(dǎo)語中明確給出單選和多選題的題號”的要求，這個(gè)要求降低了做選擇題的難度。單選題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，可以用排除法縮小范圍;多選題至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，把握不準(zhǔn)的寧可少選不要錯(cuò)選，選錯(cuò)一個(gè)即得零分。

2．抓住主干內(nèi)容，不做偏題怪題

近幾年的新課標(biāo)卷試題都很好地遵守了考試說明，沒有出現(xiàn)超出規(guī)定范圍的內(nèi)容。復(fù)習(xí)中應(yīng)以考試說明為依據(jù)，全面復(fù)習(xí)各知識點(diǎn)?？荚囌f明中沒有提到的內(nèi)容，如邏輯電路和動(dòng)量定理等可以不復(fù)習(xí)?？荚囌f明中有的考點(diǎn)近些年一直沒有出現(xiàn)，復(fù)習(xí)中可以弱化。如電磁波和相對論，知道其基本內(nèi)容即可:電磁波了解其具有波的特點(diǎn);相對論知道物體運(yùn)動(dòng)越快質(zhì)量越大、動(dòng)鐘變慢、動(dòng)尺變短、光速不變和質(zhì)能方程等。

3．綜合運(yùn)用知識，提高分析能力

試卷中選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題，再加選考一個(gè)模塊，共有14道題，由于試題數(shù)量有限，不可能把高中物理所有知識點(diǎn)都考查到。為了兼顧知識面，試題的綜合程度會有所提高，比如以v－t圖象提供情景，通過圖象直接考查平均速度、加速度、位移等運(yùn)動(dòng)學(xué)知識，也可以間接考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功、功率和動(dòng)能定理等知識。由于高考不回避常規(guī)題，因此復(fù)習(xí)中可以對做過的習(xí)題進(jìn)行變形拓展，改編試題，比如接觸面由粗糙變?yōu)楣饣⑵矫孀優(yōu)樾泵?物體運(yùn)動(dòng)由加速運(yùn)動(dòng)變?yōu)闇p速運(yùn)動(dòng)、由上升變?yōu)橄陆档取ｉ_展拓展訓(xùn)練，有利于多題歸一，提高應(yīng)變能力和分析、綜合能力。

4．把握物理模型，掌握分析方法

物理問題是由不同的物理模型組成的，每種模型都對應(yīng)一定的解題方法。通過審題分析，把試題拆解成常見的模型，就能找到合適的方法進(jìn)行求解。比如物體運(yùn)動(dòng)中的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)中的勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)中的平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)等就是常見運(yùn)動(dòng)模型。若物體做圓周運(yùn)動(dòng)，可列兩個(gè)方程:在某狀態(tài)下列牛頓第二定律表達(dá)式，某過程中列動(dòng)能定理表達(dá)式。物體在恒力作用下做曲線運(yùn)動(dòng)，可列三個(gè)方程:牛頓第二定律表達(dá)式，受力方向上的勻加速直線運(yùn)動(dòng)、初速度方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)。通過找規(guī)律列方程就能找到解決問題的方法。

5．關(guān)注實(shí)驗(yàn)，提升探究能力

實(shí)驗(yàn)題基本上是“一力一電”，按難度不同其分值會有所不同。實(shí)驗(yàn)題通常會有創(chuàng)新，重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)探究能力。平時(shí)學(xué)生要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，掌握考試說明規(guī)定的實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法和讀數(shù)規(guī)則，比如彈簧秤、多用電表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等。

準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)原理是提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ年P(guān)鍵。通過對實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退o實(shí)驗(yàn)器材的分析，建立待測物理量和可測量物理量之間的聯(lián)系，就能明確實(shí)驗(yàn)所用原理，合理選擇器材和處理數(shù)據(jù)。如第23題，此題比較新穎，打破了以往考查電路分析設(shè)計(jì)的老套路，實(shí)驗(yàn)要通過測量通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力來測量磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，可聯(lián)想到B=，從這里出發(fā)，連好電路，用電流表測電流I，用米尺測線框底邊長度L，用平衡法測力F，實(shí)驗(yàn)中的問題可迎刃而解。熟練掌握物理規(guī)律，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)原理，是解決實(shí)驗(yàn)探究問題的核心。電學(xué)實(shí)驗(yàn)中對電表的改裝、閉合電路歐姆定律等內(nèi)容要格外關(guān)注。

6．按步規(guī)范答題，提高得分率

計(jì)算題能夠考查分析、綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。計(jì)算題基本上是“一力一電”，力學(xué)問題不局限在勻變速直線運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理，會出現(xiàn)牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)動(dòng)等綜合問題。電學(xué)問題通常是帶電粒子在電磁場中運(yùn)動(dòng)，可能是從一個(gè)場進(jìn)入另一個(gè)場，也可能是電場和磁場交替出現(xiàn)。

計(jì)算題是分步列式、按步得分的，這實(shí)際上是增加了得分機(jī)會。從第25題(18分)的評分標(biāo)準(zhǔn)看，如果能寫出帶電粒子在磁場中和電場中的牛頓第二定律表達(dá)式qvb=、qE=ma，在電場中偏轉(zhuǎn)的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)方程r=at2、r=at，就可以得到8分。因此在復(fù)習(xí)中，計(jì)算題不要輕易放棄，要養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，把物理情景用物理規(guī)律和表達(dá)式寫出來，有了必要的解題步驟就可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

7．調(diào)整答題順序，先易后難

不同題型的題都有一定的難度梯度，每種題型中都會有較容易的、難度小的題，沒有人規(guī)定答題一定要按題號順序從第一題做到最后一題。答題應(yīng)先易后難，以得分為原則。比如實(shí)驗(yàn)第二題、計(jì)算第二題通常難度較大，在思維受阻的情況下，可以快速跳過做選考模塊的題。選考部分有三個(gè)模塊，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)可能選學(xué)了兩個(gè)模塊。二輪復(fù)習(xí)階段一定要選定一個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，考試時(shí)就做所選模塊的試題，這樣就會提高答題效率。

［責(zé)任編輯:閱力］

Features of Physics Test Paper of 2012 College Entrance Exam ination and Review Suggestions

HOU Gui-min
(Center of Senior High School Teacher Education，Dalian Education University，Dalian 116021，China)

The analysis of basic characteristics of physics test questions of 2012 new curriculum standard;rules of setting test questions are summed up;review and test preparation suggestions for 2013 are put forward．

physics test of college entrance examination;features of test questions;review suggestions

G632．3

A

1008-388X(2013)01-0049-02*

2013-02-25

侯貴民(1969-)，男，遼寧大連人，中學(xué)高級教師。