淺談如何有效布置小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)

王群革

近幾年來(lái)，隨著新課改的推行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的呼聲越來(lái)越高漲，逐漸引起人們對(duì)家庭作業(yè)的關(guān)注，有些人甚至主張取消家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成，是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。它不僅僅是強(qiáng)化課堂教學(xué)的一個(gè)途徑和工具，更是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑，也是反饋教學(xué)效果的重要手段。如果不布置家庭作業(yè)放任學(xué)生，沒(méi)有家庭作業(yè)作為補(bǔ)充，課堂的知識(shí)是無(wú)法得以完全理解和消化的，這是不可取和不負(fù)責(zé)任的做法。但是如果延續(xù)以往家庭作業(yè)的布置方法，例如：完成課本×頁(yè)×題，完成練習(xí)冊(cè)×頁(yè)，完成補(bǔ)充習(xí)題×頁(yè)，把×××題抄做一遍……等等大量的做練習(xí)，雖然這些傳統(tǒng)的方法對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提高、知識(shí)掌握有很好的效果，但同時(shí)帶來(lái)了很大的弊端，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、消極抵抗、思想呆板、抹殺孩子的創(chuàng)新性和活力等等弊端。如何解決這些矛盾，使學(xué)生的知識(shí)得以鞏固的同時(shí)，又能增加學(xué)生的興趣，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，這是擺在我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題。

讓數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)鮮活起來(lái)，結(jié)合孩子好奇、好動(dòng)、思想活躍等特點(diǎn)，以“人為本”的發(fā)展為最高準(zhǔn)則，注重學(xué)生主體性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，引導(dǎo)學(xué)生由依賴性學(xué)習(xí)向獨(dú)立性學(xué)習(xí)、由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)渡。數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)上，“以人為本”的從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征方面考慮，來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生樂(lè)意接受、并能主動(dòng)有效完成、同時(shí)對(duì)課堂知識(shí)的理解消化起到舉一反三效果的家庭作業(yè)。下面就小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的有效設(shè)計(jì)，通過(guò)自己的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)自己粗淺的看法。

一、讓數(shù)學(xué)從冰冷的數(shù)字中走出來(lái)，感受生活的溫度

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多題材都來(lái)源于學(xué)生所熟悉的生活情境。這也告訴我們有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活。數(shù)學(xué)本身是和生活不可分離的。

同時(shí)學(xué)生在生活的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，和家人的溝通中學(xué)習(xí)，并且在生活中的應(yīng)用更能促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，而且能夠有效的提高學(xué)習(xí)的興趣?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。鑒于這樣的理念，我在教學(xué)“千克的初步認(rèn)識(shí)”后的安排學(xué)生的家庭作業(yè)是這樣設(shè)計(jì)的：

（1）調(diào)查：去超市找一找1千克重的物品有哪些？

（2）調(diào)查；一包方便面、一瓶八寶粥、一袋鹽、一個(gè)雞蛋等的重量。

（3）調(diào)查：爸爸媽媽的體重。

讓學(xué)生自己通過(guò)觀察、操作、嘗試等活動(dòng)去感知、去探究、去學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生不僅很好的完成了作業(yè)，而卻對(duì)千克的認(rèn)識(shí)理解深刻，同時(shí)學(xué)生也體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而不是承受一種負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)也樂(lè)于其中，收到了非常好的學(xué)習(xí)效果。

所以在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的時(shí)候要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)問(wèn)題的真實(shí)存在，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題與課堂數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)的教學(xué)從呆板的數(shù)字中走出來(lái)，增加點(diǎn)生活的溫度。在于教、于樂(lè)、于用中進(jìn)行數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的聯(lián)系。

二、引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣

一提及學(xué)生上網(wǎng)，大家理解的就是負(fù)面的游戲、色情等有損于學(xué)生心智發(fā)展的東西，但網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代已經(jīng)是大家必不可少的工作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，知識(shí)和信息非常的廣泛而且應(yīng)用快捷，也是學(xué)生們最感興趣的地方，就像一把刀既可以切菜也可以殺人，刀本無(wú)錯(cuò)看人們?cè)趺词褂谩?/p>

現(xiàn)今時(shí)代通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)不可少的方法，用引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用這樣才能有效的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣?；谶@樣的考慮，我在教學(xué)“認(rèn)識(shí)噸”后這樣布置作業(yè)：上網(wǎng)查一查大象有多少噸？世界最重的動(dòng)物是什么？有多少噸？學(xué)生興趣很高，第二天一上課就興致勃勃地交流起來(lái)，效果非常好。

了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，正確的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)便捷的資源，也是數(shù)學(xué)家庭作業(yè)一種行之有效的好方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性

小學(xué)的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索、理解、應(yīng)用和發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)也是開發(fā)學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生探索能力、創(chuàng)新能力的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生的教授不能只是一味的灌輸，一定要讓學(xué)生主動(dòng)的思維，自主的探索，尤其小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力非常重要的階段。 所以根據(jù)小學(xué)生好奇、求知欲強(qiáng)、思維活躍、學(xué)習(xí)從興趣出發(fā)的特點(diǎn)，我結(jié)合數(shù)學(xué)本身獨(dú)具的內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、探索、主動(dòng)性，設(shè)計(jì)了這樣的家庭作業(yè)。

1.動(dòng)手制作：三年級(jí)學(xué)習(xí)了年月日的知識(shí)后，剛好12月底，我將現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作一份2013年的臺(tái)歷作為新年禮物送給爸爸媽媽。該作業(yè)給學(xué)生幾天的時(shí)間去完成。學(xué)生制作出了各式各樣精美的臺(tái)歷。學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中自主的了解和消化年月日的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考的能力，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

2.教學(xué)“鏡子里的數(shù)學(xué)”后安排學(xué)生的家庭作業(yè)，回家照鏡子觀察鏡子里的自己、字，鐘表。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于事物的觀察能力，通過(guò)這樣的作業(yè)、更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、增強(qiáng)對(duì)事物的探索意識(shí)、增強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的興趣。

3.教學(xué)“平移和旋轉(zhuǎn)”后安排學(xué)生的家庭作業(yè)是：設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。完全的發(fā)揮學(xué)生的想象力，不設(shè)任何條件，讓學(xué)生在充分自主的情況下進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、家庭作業(yè)拓展化

書面作業(yè)的形式正由單調(diào)走向豐富，除了常規(guī)作業(yè)外，還可以用其他的形式表達(dá)。

1.數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記這個(gè)形式很好，它是學(xué)生直抒胸臆，盡顯個(gè)性的一方天地，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，既讓學(xué)生真正明白了數(shù)學(xué)的解題方法，溫故而知新；又能夠讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡述，提高了邏輯思維能力。讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，還能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的情感空間，拉近了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的距離，有助于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能有效促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考與自主發(fā)展。數(shù)學(xué)日記主要記錄學(xué)生收獲，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，抒發(fā)學(xué)習(xí)情感，展示奇思妙想，篇幅可長(zhǎng)短，能體現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采最好。

2.數(shù)學(xué)小報(bào)

在平時(shí)我們出的最多的是語(yǔ)文報(bào)或者英語(yǔ)小報(bào)，數(shù)學(xué)小報(bào)往往被我們忽略了。其實(shí)我們可以利用放假時(shí)間，讓學(xué)生出些數(shù)學(xué)小報(bào)。小報(bào)的內(nèi)容十分廣泛，可以有數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)家秩事，趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活等內(nèi)容。編寫數(shù)學(xué)報(bào)，不僅開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)，還可以傳播數(shù)學(xué)文化，激發(fā)小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。此外還鍛煉了學(xué)生搜集信息，運(yùn)用信息、組織信息的能力，陶冶了學(xué)生的情操。

總之家庭作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，但也具有不同于課堂教授的很多特點(diǎn)，本身的靈活性，多資源性等為家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了充足的條件，我們一定要發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，人性化的設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，不僅做好課堂教學(xué)的延伸，同時(shí)培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生心智和學(xué)習(xí)能力，把生活和教學(xué)相結(jié)合，教有意義的數(shù)學(xué)知識(shí)，充分完成《新課標(biāo)》中指出“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！钡慕虒W(xué)要求，培養(yǎng)更適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才。