如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

占曉萍

摘 要：興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。英語教學(xué)也離不開學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，興趣的培養(yǎng)就更顯重要。

關(guān)鍵詞：七年級(jí)；英語學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)

英語教學(xué)勞而無功是很多教學(xué)一線英語老師的切身體會(huì)，那么怎樣培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？筆者認(rèn)為：

一、通過學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

七年級(jí)的學(xué)生作為剛剛踏入初中大門的新生，對(duì)一切都充滿憧憬和期待。而英語作為一門學(xué)生真正開始接觸的學(xué)科，學(xué)生難免會(huì)急切地想知道英語究竟是一門怎樣的學(xué)科，如何學(xué)等問題。教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)生的好奇心，把英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)英語這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對(duì)于剛進(jìn)中學(xué)的初中生來說，他們中或許有些學(xué)生有小學(xué)階段學(xué)英語的經(jīng)驗(yàn)。但是進(jìn)入初中后還是要及時(shí)掌握初中的學(xué)習(xí)模式和方法，學(xué)好英語才能游刃有余。以學(xué)生記單詞為例，我們知道單詞記憶切忌孤立地、單純地背誦。我們記憶中最習(xí)慣的背誦方法就是背、拼、寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what-what-what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name？（你的名字叫什么？）那么就不容易忘掉了。當(dāng)然記憶單詞還有很多方法，比如，分類記憶、諧音等。

三、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)英語大都存在好奇心理，他們對(duì)新事物、新知識(shí)開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，但往往不夠持久。因此，在英語教學(xué)中可以聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如，利用具體實(shí)物，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，可以在教室的一些具體物品上貼上英語單詞卡。又如在學(xué)習(xí)問路時(shí)，可讓學(xué)生聯(lián)系校園里十字路口進(jìn)行練習(xí)，這些活動(dòng)提高了學(xué)生利用英語交往的能力，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

朱小蔓曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教學(xué)是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。重視情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法地讓學(xué)生保持良好的心境，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。

參考文獻(xiàn)：

張萍萍.英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（03）.

（作者單位 江西省上饒市余干縣楊埠初中）