高中英語寫作教學(xué)指導(dǎo)

汪帆

摘 要：英語教學(xué)的難點之一就是書面表達(dá)，在特定的時間寫篇高質(zhì)量文章不是一時半會就能做到的。從近幾年高考的書面表達(dá)可以知道，在高考英語寫作中情境的設(shè)置越來越受到重視。

關(guān)鍵詞：高中；英語寫作；指導(dǎo)

一、英語寫作中存在的缺陷

1.教師在平常的教學(xué)中沒有足夠的時間對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，這樣一來學(xué)生并不知道自己的不足在哪里，也不知道怎么改進(jìn)，而教師對寫作訓(xùn)練重視不足也會引起學(xué)生對寫作沒有興趣。

2.由于學(xué)生沒有足夠的英語文化背景知識，他們在寫作中經(jīng)常會犯知識性的錯誤，而漢語思維方式也會影響學(xué)生寫作過程中的語法表達(dá)。

3.乏味枯燥的單詞背誦方式讓學(xué)生不想去記單詞和詞組，于是詞匯量的匱乏使學(xué)生的寫作受到限制。

4.在英語寫作訓(xùn)練中教師沒有系統(tǒng)培訓(xùn)方法及指導(dǎo)技巧，無條理而分散的指導(dǎo)會讓學(xué)生更加迷惑且不知如何進(jìn)行寫作。

二、提高寫作教學(xué)效果的方法

1.教師要讓學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)清英語寫作的重要性，明白寫作在現(xiàn)實生活中所起到的重要作用。英文寫作不能一蹴而就，它需要一個長期學(xué)習(xí)積累的過程，教師可以鼓勵學(xué)生隨時將身邊的趣聞用英語日記的形式記錄下來，經(jīng)過時間的歷練來提高英語寫作水平和表達(dá)能力，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣。

2.要寫一篇好文章需要對短語、句型、詞匯等較為熟悉，這就需要學(xué)生能夠熟練掌握單詞并且全面了解語法知識和句型結(jié)構(gòu)。因此，教師需要在教學(xué)過程中使自己的語言更為準(zhǔn)確生動，給學(xué)生以良好的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)生需要有扎實的基礎(chǔ)知識才能寫出優(yōu)秀文章，要注意教給學(xué)生一些簡單易行的單詞記憶方法，如卡片記憶、分類記憶等。

3.教師在教學(xué)過程中需要重視范文教學(xué)，可以挑選報刊、參考書等資料上的優(yōu)秀文章或從學(xué)生的作品中挑選出優(yōu)秀文章作為范文進(jìn)行講解，剖析文章的優(yōu)點，也可以摘抄優(yōu)美語句讓學(xué)生模仿寫作，使學(xué)生在潛移默化中提高寫作水平。

4.學(xué)生想要更好地應(yīng)用英語思維來寫作，就需要具備豐富的英美國家的生活常識以及文化知識。教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的需求，擴展和豐富他們這一方面的知識和常識，這樣才能讓他們寫出更好的文章。

5.“興趣是最好的老師”。興趣在調(diào)動人的思維方面有著積極的作用。在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方式的適當(dāng)結(jié)合運用可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和寫作興趣。

參考文獻(xiàn)：

楊滿倉.高中英語寫作探析[J].新西部，2011（06）.

（作者單位 湖北省武漢市新洲區(qū)一中）