在Photoshop課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

高燁

摘 要：本文對(duì)Photoshop課堂教學(xué)中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)展開(kāi)論述，以期培養(yǎng)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：Photoshop 職業(yè)素養(yǎng) 課堂教學(xué) 要求

一、職業(yè)素養(yǎng)在Photoshop課程中的作用

Photoshop是中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修課程，在視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)、動(dòng)漫專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)都有著舉足輕重的地位。這些專業(yè)對(duì)從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求非常高，即不但要有熟練的操作技巧，還要具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和精益求精、不怕苦不怕累的精神，這不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，因而老師在教授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該始終將該領(lǐng)域的職業(yè)素養(yǎng)貫穿其中。

二、中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類師生現(xiàn)狀分析

現(xiàn)今，在中職學(xué)校教授Photoshop課程的教師多是大學(xué)畢業(yè)后直接任教，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雖然操作熟練但是卻不能為商業(yè)服務(wù)，上課時(shí)大多是照本宣科，所教授的內(nèi)容無(wú)法和社會(huì)需求和印刷工藝接軌。所以，給老師提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)是有必要的，學(xué)校應(yīng)該考慮招聘在企業(yè)中工作過(guò)、有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)學(xué)校任教，這樣才有助于提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

Photoshop的學(xué)習(xí)和美術(shù)息息相關(guān)。然而，中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)招生并不是僅針對(duì)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，從生源來(lái)看大多數(shù)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)為零，甚至對(duì)美術(shù)沒(méi)有任何興趣，當(dāng)然對(duì)Photoshop也不會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣就談不上深入的學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前中職生文化基礎(chǔ)普遍比較薄弱，厭學(xué)者居多。不過(guò)他們有自己的想法，思維相對(duì)比較活躍，如果他們對(duì)某方面的知識(shí)有了濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，并且能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研。因此，如何激發(fā)中職生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣是教師在課堂教學(xué)中首先必須要解決的問(wèn)題。

三、激發(fā)學(xué)生對(duì)Photoshop的學(xué)習(xí)興趣

在Photoshop的第一堂課上，教師們可以收集一些優(yōu)秀的作品讓學(xué)生賞析，并講解作品的閃光點(diǎn)。畢竟神奇多彩的畫(huà)面，要比枯燥的理論更容易激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀數(shù)碼處理成品和優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品后，教師可以挑選幾個(gè)學(xué)生比較感興趣但操作比較快捷簡(jiǎn)單的實(shí)例進(jìn)行演示。比如：用修飾工具組進(jìn)行美化照片、移花接木產(chǎn)生的搞笑效果等來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。這樣的課程導(dǎo)入，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們積極思考與探索，從而自行發(fā)現(xiàn)原理，掌握新知。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，再給他們介紹當(dāng)今社會(huì)對(duì)于Photoshop從業(yè)人員的需求、有關(guān)的工作崗位、收入待遇等情況，把所學(xué)的內(nèi)容和行業(yè)需求的崗位相結(jié)合，讓學(xué)生有更加明確的學(xué)習(xí)方向，進(jìn)而為未來(lái)的就業(yè)目標(biāo)而加倍地努力學(xué)習(xí)。

四、根據(jù)職業(yè)素養(yǎng)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事的是藝術(shù)設(shè)計(jì)，這個(gè)行業(yè)對(duì)人才的要求非常高。在校期間就將社會(huì)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求貫穿于課程教學(xué)中是非常有必要的。

1.對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有濃厚的興趣

使學(xué)生產(chǎn)生興趣并不難，如何使他們保持對(duì)本專業(yè)的興趣是需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題。由于Photoshop的工具多、功能強(qiáng)，大部分中職學(xué)生的心理素質(zhì)特點(diǎn)是遇到困難和復(fù)雜的事情容易退縮和逃避，這就要求教師不能過(guò)度地依賴教材、照本宣科。作為一門和藝術(shù)相關(guān)的課程來(lái)說(shuō)，案例的選擇尤為重要，教師們不要依賴教材，應(yīng)該多費(fèi)心思通過(guò)別的途徑去選擇一些有吸引力的案例，遇到復(fù)雜或比較難的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要更加精心地挑選案例，用案例的震撼效果激發(fā)學(xué)生濃厚的求知欲望。同時(shí)還要采用靈活多樣的教學(xué)方法，可以用團(tuán)隊(duì)合作和獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

除了教學(xué)方法外，教師要善于運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，把課本中的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)出來(lái)，讓課堂充滿愉悅的氣氛。例如：在講解Photoshop通道知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，按照書(shū)本上的學(xué)術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，學(xué)生往往是不能理解的，老師可以這樣講解：“通道既然是通道，那么它到底是通向哪里的呢？它是通向Photoshop高手的必經(jīng)之路，掌握了通道的知識(shí)那么你就是PS高手了，你們想做高手嗎？”講到這里，學(xué)生必然會(huì)有一定的學(xué)習(xí)興趣。這樣來(lái)講解Photoshop中最難的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)踐證明學(xué)生們掌握得非常好。

除了語(yǔ)言表達(dá)外，教師在授課的過(guò)程中需要制作道具來(lái)提高課堂的趣味性，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。例如：在講授圖層知識(shí)的時(shí)候，可以準(zhǔn)備各種紙的堆疊模型來(lái)講解圖層類型，以及圖層與圖層之間的關(guān)系。實(shí)踐證明這樣的方法能使學(xué)生非常扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)。

軟件的理論教學(xué)固然比較枯燥乏味，但不掌握必要的理論知識(shí)，會(huì)給實(shí)踐操作帶來(lái)困難。有些學(xué)生只對(duì)操作感興趣，一上來(lái)就躍躍欲試，但對(duì)理論知識(shí)不感興趣。這時(shí)營(yíng)造自由輕松的氣氛，寓教于樂(lè)，把枯燥的理論形象化，用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，能最大限度地提高學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)熱情。

2.有較好的審美能力和創(chuàng)意能力

在Photoshop課程中，除了要教會(huì)學(xué)生掌握和運(yùn)用該軟件的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作并完成效果圖的操作能力。學(xué)生設(shè)計(jì)能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生本人的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力有著密切的聯(lián)系。所以，教師要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用美學(xué)知識(shí)來(lái)處理圖像。除了經(jīng)常組織大量的、各種類型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品讓學(xué)生欣賞和評(píng)析外，還可以常對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。從作品的構(gòu)圖、色彩搭配、主題思想或設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面指導(dǎo)學(xué)生多加理解，指正他們?cè)谧髌分谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)一些好的作品還要加以表?yè)P(yáng)，指出其優(yōu)點(diǎn)所在。同時(shí)，可以讓學(xué)生自己針對(duì)某一幅優(yōu)秀示范作品進(jìn)行分組討論，分析圖中的某些效果是如何實(shí)現(xiàn)的，并讓他們嘗試著做出這種效果。這樣的互動(dòng)交流過(guò)程既開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，更充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)的積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率，也提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.有耐心和毅力

在Photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域中不管哪個(gè)專業(yè)，反復(fù)修改和校對(duì)是設(shè)計(jì)從業(yè)人員必須做的工作，這需要極大的耐心和毅力，而這兩點(diǎn)是中職學(xué)生最缺乏的素質(zhì)。要在Photoshop的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)這兩種素質(zhì)，耐心和毅力的激發(fā)要在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這一點(diǎn)以上已經(jīng)做過(guò)分析。然后教師可以用談心聊天的方式和學(xué)生們講述自己的從業(yè)經(jīng)歷，講述自己如何克服困難。甚至可以用多媒體的方式，給學(xué)生看一些本行業(yè)精英們的訪談。讓學(xué)生們感受他們的從業(yè)歷程以及這些行業(yè)精英們的強(qiáng)大心理素質(zhì)和人格魅力。

4.對(duì)生活有敏銳的觀察力

Photoshop從業(yè)人員需要有高于常人的生活觀察力。觀察力的培養(yǎng)可以通過(guò)小組作業(yè)，自選課題的方法來(lái)培養(yǎng)，這一般可以放在該課程的后期來(lái)進(jìn)行。首先把班級(jí)學(xué)生分為3人一組，每組自選一個(gè)課題，先進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，然后用Photoshop進(jìn)行作品的創(chuàng)作。

5.有團(tuán)隊(duì)合作的精神

Photoshop從業(yè)人員需要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，這一點(diǎn)在該軟件的很多操作命令中都充分地體現(xiàn)了出來(lái)，比如蒙版命令、調(diào)整圖層、注釋工具、快照命令都是為團(tuán)隊(duì)合作專門設(shè)計(jì)的。那么在講解這些操作的時(shí)候就把團(tuán)隊(duì)合作的重要性灌輸其中，在該課程最后以團(tuán)隊(duì)合作完成綜合案例的時(shí)候可以充分地得到驗(yàn)證。