讓每一個(gè)學(xué)生都成功

馬善國(guó) 孫賀

在風(fēng)光旖旎的安徽省濉溪縣城南乾隆湖畔，鑲嵌著一顆皖北職業(yè)教育的璀璨明珠——安徽省濉溪縣職業(yè)教育中心。這是一所有著厚重文化積淀的職業(yè)學(xué)校，近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“按需培養(yǎng)人才，及時(shí)服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)縣域特點(diǎn)，理清思路，乘勢(shì)發(fā)展，全力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為國(guó)家和地方培養(yǎng)了一大批實(shí)用型人才。

在盛夏的六月，記者專訪了安徽省濉溪縣職教中心掌門人董輝校長(zhǎng)，聽(tīng)他講述如何引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，如何營(yíng)造出各負(fù)其責(zé)、人人思進(jìn)、團(tuán)結(jié)一心的局面，并最終帶領(lǐng)學(xué)校走上特色發(fā)展之路。

科學(xué)管理是發(fā)展起點(diǎn)

上任伊始，董輝校長(zhǎng)就把工作重點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)校制度建設(shè)和依法治校上，在管理上堅(jiān)持秉承“以人為本”的理念。

在干部培養(yǎng)方面，學(xué)校經(jīng)常組織專業(yè)組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人赴省內(nèi)外知名學(xué)校學(xué)習(xí)交流，零距離獲取第一手資料，汲名校辦學(xué)之魂、取名家教育之華，成自己獨(dú)特之法。與安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院友好結(jié)對(duì)，開(kāi)展教育教學(xué)幫扶活動(dòng)，請(qǐng)兩校的領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出建設(shè)性意見(jiàn)。

在教職工管理上，學(xué)校提出和諧發(fā)展的教育目標(biāo)和工作目標(biāo)，實(shí)行“民主治?！保尳處熜那橛淇斓貐⑴c學(xué)校各項(xiàng)管理工作，特別是建立和完善教職工代表大會(huì)制度，每年召開(kāi)兩次大會(huì)，審議學(xué)校的重大決議、決定，讓教職工監(jiān)督、參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。

在“民主治?！钡耐瑫r(shí)，學(xué)校更是在如何打造科學(xué)的人力資源管理體系上狠下功夫。

學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)化，堅(jiān)持文化課、專業(yè)課教師合格學(xué)歷為大學(xué)本科以上，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)歷為大專以上的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。截至今年2月，全校教師學(xué)歷合格率已達(dá)98.9%。在提倡教師學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)理論進(jìn)修和實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)習(xí)技能水平進(jìn)修的同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)中青年教師在外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和其他領(lǐng)域進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)和進(jìn)修，積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，制定了教師培訓(xùn)的年度安排及長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、老帶新”等措施，先后選送部分教師到高等院校及相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在職通過(guò)函授、自學(xué)、繼續(xù)教育、短訓(xùn)等手段不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校每年進(jìn)行兩次中青年教師公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)在科研、教研、教學(xué)等方面取得成果的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；專業(yè)課教師每年到企業(yè)、用人單位專業(yè)實(shí)踐不少于兩個(gè)月……經(jīng)過(guò)幾年的努力，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。目前，學(xué)校有專任教師184人，有23位教師屬國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)技能考評(píng)員，基本形成了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，政治思想素質(zhì)較高、教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、工作態(tài)度較好的教師隊(duì)伍。

從“以人為本”的思想出發(fā)，學(xué)校既把學(xué)生看作教育管理對(duì)象，又看作服務(wù)對(duì)象，在教學(xué)、管理各項(xiàng)活動(dòng)中全面落實(shí)學(xué)生的主體地位。

從2006年開(kāi)始，學(xué)校做了一個(gè)比較大膽的嘗試，每年選出三名學(xué)生擔(dān)任校長(zhǎng)助理，代表學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理提出自己的意見(jiàn)和建議。這一舉措在學(xué)生中引起了很大反響，對(duì)學(xué)校的管理工作起到積極的促進(jìn)作用。

此外，學(xué)校還倡導(dǎo)學(xué)生自我管理，由校學(xué)生會(huì)牽頭，成立了學(xué)生紀(jì)律仲裁委員會(huì)、學(xué)生食堂管理委員會(huì)、學(xué)生宿舍管理委員會(huì)、學(xué)生權(quán)益保護(hù)委員會(huì)、特困學(xué)生慈善委員會(huì)等學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)，真正使學(xué)生參與到學(xué)校的管理工作之中。從2010年開(kāi)始，學(xué)校還給家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生提供了勤工儉學(xué)崗位，全面提升學(xué)生的自我管理能力。

校企合作是發(fā)展關(guān)鍵

多元化辦學(xué)是職業(yè)教育的一大特色，濉溪縣職教中心一直在努力探索具有學(xué)校自身特色的辦學(xué)模式，在各方面進(jìn)行了大膽的嘗試與改革。全校上下樹(shù)立了以“學(xué)實(shí)用技術(shù)、找理想職業(yè)”為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式。

學(xué)校大力推進(jìn)和深化校企合作，嘗試集團(tuán)化辦學(xué)。隨著校企合作朝深層次發(fā)展，企業(yè)的用人方向就是學(xué)校培養(yǎng)人才的方向，學(xué)校課程的設(shè)置、教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)都圍繞企業(yè)用人需求進(jìn)行。

在廣泛進(jìn)行調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，學(xué)校做好專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置與市場(chǎng)的有機(jī)對(duì)接，努力做到“學(xué)校像工廠，教師像師傅，學(xué)生像工人”，通過(guò)職業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，重新構(gòu)建新的課程體系。

學(xué)校除聘請(qǐng)企業(yè)離退休高級(jí)技術(shù)人才外，還讓在職企業(yè)技術(shù)骨干對(duì)教育教學(xué)的計(jì)劃、方法、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行指導(dǎo)，參與校本教材編寫以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的軟硬件建設(shè)。從2005年起，成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、課程改革指導(dǎo)委員會(huì)，每年均進(jìn)行教材內(nèi)容的更新，確保專業(yè)課的內(nèi)容設(shè)置充分反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，體現(xiàn)實(shí)用性和先進(jìn)性，圍繞崗位需求開(kāi)展新型教學(xué)與訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)校開(kāi)發(fā)的教材受到學(xué)生的普遍歡迎。

學(xué)校還靈活運(yùn)用多種校企合作方式，開(kāi)展定向培養(yǎng)工作。根據(jù)企業(yè)用人需要，學(xué)校與企業(yè)一起商定專業(yè)方向、招生數(shù)量，由企業(yè)提供教學(xué)內(nèi)容，有條件的可由企業(yè)提供專業(yè)設(shè)備，按企業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，部分教師由企業(yè)技術(shù)骨干兼任，和專業(yè)教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，企業(yè)和學(xué)校共同對(duì)學(xué)生和教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)行辦學(xué)入企、引廠入校的模式，組織學(xué)生輪流到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，由公司技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，利用企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校先后與奇瑞集團(tuán)、海爾工業(yè)園、上海達(dá)豐電子、蘇州佳能、蘇州華碩、合肥美菱集團(tuán)等多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，部分專業(yè)實(shí)現(xiàn)了訂單培養(yǎng)。

集團(tuán)化辦學(xué)是職業(yè)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。濉溪縣職教中心積極探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，2009年11月，由學(xué)校牽頭，組織企業(yè)家、各領(lǐng)域?qū)＜?、相關(guān)學(xué)校的教育工作者組建“淮北現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)”，有22家企業(yè)和4家學(xué)校參與，建立了千畝蔬菜大棚、養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)牛場(chǎng)等實(shí)驗(yàn)基地，旨在開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)間的廣泛交流，研究、探索職業(yè)教育發(fā)展遇到的新問(wèn)題、新情況，提出解決的新思路，創(chuàng)新觀念，探索解決問(wèn)題的途徑、方法和對(duì)策。

職教集團(tuán)建立起來(lái)了，如何運(yùn)行，如何充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又成了擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的新問(wèn)題。董輝校長(zhǎng)介紹說(shuō)，這方面的工作還在探索之中，目前主要開(kāi)展了四項(xiàng)工作。

一是暢通信息交流渠道。主要是以職教集團(tuán)網(wǎng)站為平臺(tái)，定期發(fā)布企業(yè)用人信息、畢業(yè)就業(yè)信息、課程教材建設(shè)信息、教育及培訓(xùn)信息、企業(yè)文化信息等，互通有無(wú)，為成員單位提供全方位的信息服務(wù)。二是定期召開(kāi)教育教學(xué)改革咨詢交流會(huì)、招生就業(yè)協(xié)調(diào)會(huì)等。三是全方位推進(jìn)校企融合，實(shí)現(xiàn)合作共贏。召開(kāi)校企合作座談會(huì)，合作建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)和培訓(xùn)專業(yè)師資，推進(jìn)教學(xué)改革，擴(kuò)大訂單式辦學(xué)，編寫校本教材和實(shí)訓(xùn)教材手冊(cè)。四是加強(qiáng)校校合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一個(gè)學(xué)校的資源畢竟有限，集團(tuán)的成立可以更好地推動(dòng)各校之間進(jìn)行資源共享，深化校校合作。

而學(xué)校在校企合作方面的一系列探索，最終只有一個(gè)共同的目的，即以產(chǎn)教結(jié)合為運(yùn)行方式，實(shí)行教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的模式，最終讓校企實(shí)踐教學(xué)融入地方產(chǎn)業(yè)鏈，或直接進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，初步形成產(chǎn)學(xué)結(jié)合、以產(chǎn)促學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理模式。

與此同時(shí)，學(xué)校的對(duì)外培訓(xùn)也已初具規(guī)模。近幾年來(lái)，學(xué)校開(kāi)辦了10多個(gè)工種的農(nóng)民工轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及再就業(yè)培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用電子、服裝設(shè)計(jì)、賓館服務(wù)為主，并利用校園網(wǎng)絡(luò)，鏈接濉溪縣教育網(wǎng)、淮北市教育網(wǎng)等網(wǎng)站，積極開(kāi)辦遠(yuǎn)程教育，每年培訓(xùn)均在6000人次以上，基本形成了學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的辦學(xué)格局，為地方政府減輕了就業(yè)壓力，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批實(shí)用型中、初級(jí)技術(shù)人才。

打造職業(yè)人是發(fā)展目標(biāo)

在濉溪縣職業(yè)教育中心校園的路邊，樹(shù)立著一塊牌子，這塊牌子的內(nèi)容很有意思，是教女生怎么扎辮子，這是學(xué)校獨(dú)特的德育教育方式。學(xué)校一直注重學(xué)生的行為規(guī)范教育，但如果跟學(xué)生硬著來(lái)，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，很難達(dá)到教育效果。以學(xué)生剪發(fā)為例，學(xué)校從不公開(kāi)批評(píng)和斥責(zé)留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)的學(xué)生，而是運(yùn)用了一個(gè)小技巧——邀請(qǐng)美發(fā)師來(lái)校給學(xué)生上美發(fā)課，美發(fā)師會(huì)從發(fā)型、形象等多方面引導(dǎo)學(xué)生怎么去正確打扮自己。

董輝說(shuō)，中等職業(yè)學(xué)校的技能教育固然重要，但更要培養(yǎng)學(xué)生如何做一個(gè)陽(yáng)光的人，職業(yè)教育德育為先。如何有效開(kāi)展德育教育？校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其潤(rùn)物無(wú)聲的滲透就是途徑之一。

走進(jìn)濉溪縣職教中心，一座座栩栩如生的雕塑、一方方造型各異的水池、一件件寓意深刻的石雕藝術(shù)和充滿專業(yè)特色的文化長(zhǎng)廊，構(gòu)成學(xué)校別具一格的文化風(fēng)景，二十四孝圖、感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物、學(xué)生攝影繪畫(huà)作品構(gòu)成校園的亮麗文苑，生態(tài)園、天象亭、文化墻豐富了校園文化的內(nèi)涵。學(xué)生身處這所面積不大卻玲瓏剔透的校園，時(shí)刻被她濃郁的文化氛圍所熏陶、感染。

學(xué)校既注重校園文化硬件設(shè)施建設(shè)，又注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，不斷創(chuàng)新德育工作方式方法。在董輝看來(lái)，職業(yè)學(xué)校要將德育教育和技能教育相結(jié)合，就要充分挖掘?qū)W生的潛力、培養(yǎng)學(xué)生的自信，最終讓每位學(xué)生都能成長(zhǎng)為一名合格的職業(yè)人。

學(xué)校樹(shù)立了“全員德育”理念，對(duì)學(xué)生實(shí)施“德育學(xué)分管理制度”，為學(xué)生建立德育電子檔案，形成了“黨員聯(lián)系班級(jí)”、“成長(zhǎng)困難生”跟蹤教育、特困生幫扶計(jì)劃、心理健康教育常規(guī)化活動(dòng)化等工作方式。近年來(lái)，學(xué)校還組織部分教師參加心理健康教育培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)資格培訓(xùn)，大力推行養(yǎng)成教育；每年五月上旬舉辦不同主題的“心理健康宣傳周”活動(dòng)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題；加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)大會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。通過(guò)演講比賽、“紅五月”藝術(shù)節(jié)、寢室文化節(jié)、技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、十八歲成人儀式等一系列活動(dòng)，編印《濉溪職教》《心香》等刊物，以及校園電視臺(tái)、廣播站、網(wǎng)絡(luò)、值周班手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)等多種渠道，將人文教育和文化教育納入教育軌道。

濉溪縣職教中心的學(xué)生中80%來(lái)自農(nóng)村，為了改變這些“鄉(xiāng)村娃”的面貌，讓他們樹(shù)立自信，學(xué)校進(jìn)行了多方面的努力。首先，每月評(píng)出“月度優(yōu)秀個(gè)人”“月度文明班級(jí)”“月度文明宿舍”，學(xué)期末除三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀團(tuán)干、獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)外，還設(shè)有“最佳才藝獎(jiǎng)”“最負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)”“最自信獎(jiǎng)”“對(duì)班級(jí)最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“熱愛(ài)集體獎(jiǎng)”等單獨(dú)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的學(xué)生找回自信，快樂(lè)成長(zhǎng)。其次，學(xué)校特意開(kāi)設(shè)插花課、形體課、舞蹈課，很多學(xué)生在這些有趣的第二課堂中變得越來(lái)越自信。如今，學(xué)校的美容美發(fā)、形體訓(xùn)練、陶藝、音樂(lè)等二十多個(gè)第二課堂成了最受學(xué)生歡迎的課程。學(xué)校還成立了禮儀隊(duì)、書(shū)畫(huà)社、心香文學(xué)社、籃球協(xié)會(huì)、排球協(xié)會(huì)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、舞蹈隊(duì)、棋類協(xié)會(huì)、手工編制小組、語(yǔ)文興趣小組、計(jì)算機(jī)興趣小組、“義工”小分隊(duì)等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，不定期舉辦社團(tuán)文化節(jié)、才藝大賽、法制知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、校內(nèi)巡回辯論賽、自我形象設(shè)計(jì)大賽、小型趣味體育比賽等活動(dòng)，并定期組織學(xué)生外出參加義務(wù)勞動(dòng)，服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)。

技能教育與德育教育兩手抓，為濉溪縣職教中心的畢業(yè)生們插上了職業(yè)成長(zhǎng)的翅膀，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。畢業(yè)生周莉艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立的安徽省啟軒貿(mào)易股份有限公司成為皖北地區(qū)明星企業(yè)；貝斯特太陽(yáng)能皖北地區(qū)總代理付淮南用青春和汗水踏出了一個(gè)中職生的成功之路。優(yōu)秀畢業(yè)生的成功為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。該校校歌道出了學(xué)生的心聲：明亮的校舍，和藹的教員，是我們茁壯成長(zhǎng)的搖籃；科學(xué)的方式，創(chuàng)新的理念，是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的指南……

通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意改革，全體教職工艱苦奮斗，濉溪縣職教中心實(shí)現(xiàn)了“化蛹為蝶”的美麗嬗變?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，站在新的起跑線上，無(wú)論是凝眸歷史，還是翹首未來(lái)，濉溪縣職教中心人將會(huì)搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力開(kāi)創(chuàng)新的發(fā)展局面，在職業(yè)教育的大事業(yè)中添上濃墨重彩的一筆！