時代對高中政治教學(xué)提出的新要求

朱華杰

摘 要： 在時代的呼喚下，知識經(jīng)濟時代來臨，由于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各國之間的競爭日趨激烈。當(dāng)今的國際形勢下，各國之間的綜合國力的競爭其實就是人才的競爭，文化軟實力所占的地位越來越重。教育是培養(yǎng)人才的最基礎(chǔ)方式，通過教育能夠?qū)袼刭|(zhì)普遍提高，這也是當(dāng)今社會重視教育的原因之一。教育的核心過程是教學(xué)，科學(xué)有效的教學(xué)方式是時下教學(xué)的重點，時代對高中政治教學(xué)也提出了新的要求。

關(guān)鍵詞： 高中政治；教學(xué)方法；知識經(jīng)濟

一、我國國情分析

我國當(dāng)下面臨著很多挑戰(zhàn)，生態(tài)危機、資源短缺、人才匱乏、技術(shù)落后等問題阻礙了社會的持續(xù)發(fā)展。在這樣的形勢下，國家領(lǐng)導(dǎo)人也明確指出了問題的關(guān)鍵之處。江澤民書記曾指出：“當(dāng)今世界，綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力，國防實力和名族凝聚力的競爭，無論就其中哪一方面實力的增強來說，教育都具有基礎(chǔ)的地位?！焙倳浺矊@一觀點表示認同。為了滿足人民對教育的需求，教育需要不斷往適應(yīng)社會發(fā)展的道路上推進，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，提高國民素質(zhì)。

在實行高中新課程改革以后，社會要求通過改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。在如今的改革潮流下，教師需要對政治教學(xué)有清醒的認識，將教學(xué)內(nèi)容與時俱進，開辟出高中政治教學(xué)的輝煌道路。

二、高中政治教學(xué)的轉(zhuǎn)變

面對新的時代要求，高中政治教學(xué)需要進行轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變主要分為兩個方面：教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

1. 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

要想實現(xiàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，首先就要從思想層面開始，需要改變傳統(tǒng)的思想理念，替換成適應(yīng)時代的理念。在傳統(tǒng)教學(xué)中，存在很多問題，新課改針對這些問題，制定了不一樣的教學(xué)要求，首當(dāng)其沖的就是改變教學(xué)理念。在教學(xué)中，只有教師的理念改變是沒有用的，學(xué)生的理念也必須改變，教師在教學(xué)中運用了新穎的教學(xué)方法，可是這些教學(xué)方法對學(xué)生陳舊的學(xué)習(xí)方式一點用處都沒有。以前教師只注重自己對學(xué)生的知識灌輸，而不注重接受學(xué)生的創(chuàng)意想法，更有勝者不理會學(xué)生獨到的見解，這樣盲目的教學(xué)很難達到好的效果。

教師的教學(xué)需要真正做到為學(xué)生量身打造，在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教師需要按照學(xué)生的需求加以教學(xué)，這樣有目的性的教學(xué)才能提高學(xué)習(xí)效率。教師需要注重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個性，將理念不斷更新和豐富，實踐與文本結(jié)合。教學(xué)需要注重對科學(xué)的研究，還要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，在學(xué)科的參透中要改變學(xué)科本位的觀念，構(gòu)建多元的理念，不能停留在單一的思維平面。課堂應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的地方，是讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的平臺，教師需要充分支持學(xué)生的個性，讓學(xué)生有更大的發(fā)揮空間。

2. 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是建立在理念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上的，理念轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒ㄞD(zhuǎn)變指明了方向。在傳統(tǒng)教學(xué)中，往往是教師在課堂滔滔不絕的講滿一節(jié)課，卻不留給學(xué)生思考的時間；學(xué)生配合的動作就是記筆記，而完全沒有思考。這樣的教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生只會一味的死學(xué)，沒有活學(xué)活用的概念，這樣的陳舊方法只能適應(yīng)“重教輕學(xué)”的錯誤理念。在這樣的情況下，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是必然的，在新課改下政治課的教學(xué)方法需要打破傳統(tǒng)的封閉性教學(xué)模式，替換成新興的具有時代活力的教學(xué)方式，這對教師和學(xué)生都有新的要求。

教學(xué)中，教學(xué)需要體現(xiàn)教法和學(xué)法的開放性，在學(xué)生解決問題時教師需要盡量放手讓他們自己探索解決問題的方法，在自己探索的過程中學(xué)習(xí)到更多教師所教授不了的知識。在平時的做題中，學(xué)生需要先盡量自主完成，在完成過程中不要參考任何資料，等到做完以后將不懂的知識點進行歸納，并且從教材中找到答案，這樣學(xué)生就能清楚的了解自己掌握和沒掌握的知識。對于自己解決不了的，還需要詢問老師或者和同學(xué)進行討論，不能因為畏難就放棄。

教師需要重視學(xué)生的主體地位，需要充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。教師除了對教材進行完全的利用以外還需要扮演課堂教學(xué)設(shè)計者的角色，課堂需要進行精確的合理的設(shè)計，才能達到最好的課堂效果。一堂優(yōu)質(zhì)的課就需要教師將教材中的精華提取出來，再配合對社會實事的講解與分析，從而實現(xiàn)課堂知識的最大量飽和。而且在對學(xué)生進行知識傳授的過程中，還需要對學(xué)生知識的接收量進行分析，合理控制。在講說時，教師要善于將國內(nèi)外熱點與書本知識結(jié)合，從而達到生動、形象的教學(xué)效果，這樣也便于學(xué)生理解，還能加深學(xué)生對知識點的理解。

政治課相比較其他課程較為枯燥，這就要求教師能夠采取形式多樣的教學(xué)方法。教師在滿足新課程要求的前提下，對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，例如將信息技術(shù)應(yīng)用到政治教學(xué)中，遇到重點熱點，可以配合相關(guān)的圖片、視頻讓學(xué)生加深對此知識點的印象。

在教學(xué)中需要重視學(xué)生的共性和個性，針對不同的學(xué)生指導(dǎo)他們使用不同的學(xué)習(xí)方法。每一個學(xué)生都有不同的生活經(jīng)歷、家庭背景、性格特點、興趣愛好，針對這些不同，教育方式也需要不同。在籠統(tǒng)的內(nèi)容上，可以進行群體教育，對于細致的、要求較高的知識，教師就需要因材施教，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性和主動，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都覺得溫暖，這樣才能更好地讓集體之間互相鼓勵，從而促進每一位同學(xué)的進步。

在政治知識的記憶上，很多人都覺得就只要死記硬背，其實不然?，F(xiàn)在的政治教學(xué)對政治知識的掌握要求越來越高，對知識點的挖掘越來越深，只是靠背誦的知識很難解決問題?，F(xiàn)在的考試考核也針對過去對政治的認識誤區(qū)制定了相應(yīng)的措施，對知識點的靈活度上加以提高，這樣就要求學(xué)生不僅需要熟記課本知識，還需要深入了解，靈活掌握。教師在教授學(xué)生時需要為學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，對知識點的記憶要用靈活的方法，而不能死記硬背。學(xué)生也需要對知識通過理解來掌握，這樣才能讓學(xué)習(xí)變得相對輕松，而不像傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法那樣壓抑。

三、總結(jié)

政治教學(xué)看似不需要技巧，其實要求很高，在教學(xué)中，需要不斷更新時下的知識，教師需要擁有足夠的知識儲備，否則在教育過程中將會遇到很多障礙。在時代的發(fā)展下，對高中政治教學(xué)有了很多新的要求，這些要求適應(yīng)社會的發(fā)展，更加便于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，因此，科學(xué)的完善教學(xué)是時下的重點。

參考文獻

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