中職學(xué)校汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理探究

蔡紹安 林延模

【摘 要】本文在本校汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從基地建設(shè)目標(biāo)、原則、建設(shè)與管理的內(nèi)容及措施三個(gè)方面，對(duì)中職學(xué)校汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】中職 汽修實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)與管理

中職學(xué)校汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是汽修專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)就如何建設(shè)、管理好一個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行探討。

一、汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)

汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，應(yīng)充分滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上，以企業(yè)崗位（群）對(duì)職業(yè)素質(zhì)、能力、技能的要求為導(dǎo)向，不僅強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還重視學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)即核心能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、工作計(jì)劃能力、工作協(xié)調(diào)能力、匯報(bào)溝通能力以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則

實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的一部分，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是為實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)的，因此汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的層次和服務(wù)的類型，把握以下建設(shè)原則。

（一）先進(jìn)性和實(shí)用性兼顧的原則

汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要符合企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展需要，體現(xiàn)職業(yè)教育水平。實(shí)訓(xùn)基地的器材和設(shè)備配置要符合先進(jìn)的職教理念和職教規(guī)律，滿足教改的需要。實(shí)訓(xùn)基地的場(chǎng)地和設(shè)備布置要便于教學(xué)的開展，同時(shí)場(chǎng)地環(huán)境要體現(xiàn)先進(jìn)的管理理念。設(shè)備的技術(shù)水平應(yīng)與汽車維修行業(yè)發(fā)展水平基本同步，同時(shí)考慮與先進(jìn)水平接軌。

（二）模擬企業(yè)環(huán)境的原則

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，訓(xùn)練項(xiàng)目要與產(chǎn)業(yè)一一對(duì)應(yīng)，模擬企業(yè)環(huán)境。良好的素質(zhì)和能力需要在一定的職業(yè)環(huán)境中養(yǎng)成，現(xiàn)代企業(yè)所強(qiáng)調(diào)的職業(yè)能力、關(guān)鍵能力和職業(yè)道德，如崗位技能、敬業(yè)精神、合作能力、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)業(yè)能力與意識(shí)等，必須在生產(chǎn)和服務(wù)的職業(yè)環(huán)境中，通過(guò)一定的磨煉才能獲得。

（三）軟硬件兼顧的原則

實(shí)訓(xùn)基地在硬件建設(shè)的同時(shí)，要充分考慮軟件的建設(shè)，彌補(bǔ)硬件的不足。充分利用計(jì)算機(jī)等多媒體手段，配置先進(jìn)的汽車仿真實(shí)訓(xùn)軟件，滿足汽車新技術(shù)和特殊車型的教學(xué)要求。要制定與教學(xué)內(nèi)容和器材條件相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工藝文件，充分發(fā)掘?qū)嵱?xùn)器材的潛能，提高設(shè)備的利用率和學(xué)生的訓(xùn)練效果，保證實(shí)訓(xùn)器材使用的最佳效益。

（四）實(shí)訓(xùn)基地的多功能原則

職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的功能是多元的，包含實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能、研發(fā)功能、社會(huì)服務(wù)功能等。實(shí)訓(xùn)基地必須既培養(yǎng)應(yīng)用性人才的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，又是終身教育培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、考核、鑒定的依托。

三、汽修實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理的內(nèi)容及措施

（一）實(shí)訓(xùn)車間布局、功能建設(shè)

要充分借鑒現(xiàn)代企業(yè)的車間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立既具備企業(yè)生產(chǎn)功能，又具備實(shí)訓(xùn)教學(xué)與鑒定功能的實(shí)訓(xùn)車間。另外，學(xué)校還建有汽車駕駛實(shí)訓(xùn)（培訓(xùn)）基地，提供汽車專業(yè)學(xué)生駕駛實(shí)訓(xùn)和對(duì)外駕駛培訓(xùn)。

（二）實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)

應(yīng)在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)營(yíng)造“企業(yè)化”實(shí)踐環(huán)境。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)設(shè)備布局應(yīng)借鑒生產(chǎn)企業(yè)的布局，以獨(dú)立的生產(chǎn)活動(dòng)為單元，設(shè)備、設(shè)施均有明確定位，一旦定位不得隨意變更位置；在實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境氛圍的營(yíng)造上，應(yīng)懸掛、張貼相關(guān)生產(chǎn)標(biāo)識(shí)、操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范等，利用圖片、警句、標(biāo)語(yǔ)等努力營(yíng)造職業(yè)氛圍，將“一絲不茍，追求卓越”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度貫穿實(shí)訓(xùn)始終，使學(xué)生一走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，就能受到濃郁的職業(yè)環(huán)境的熏陶。

（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)與管理

1.以職業(yè)崗位為導(dǎo)向，建立凸顯職業(yè)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。我校在汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施中，遵循“工學(xué)結(jié)合、能力遞進(jìn)”的原則，建立了“五段遞進(jìn)式”（即基礎(chǔ)段、加強(qiáng)段、提高段、實(shí)戰(zhàn)段、頂崗段）實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

2.堅(jiān)持“六結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式。汽修實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)堅(jiān)持“教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相結(jié)合、實(shí)習(xí)課件與生產(chǎn)產(chǎn)品相結(jié)合，入廠教育與全過(guò)程管理相結(jié)合，傳統(tǒng)工藝與新技術(shù)、新工藝相結(jié)合，動(dòng)手能力訓(xùn)練與職業(yè)習(xí)慣、工作作風(fēng)培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)習(xí)教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)、考證相結(jié)合”的“六結(jié)合”教學(xué)形式，采用項(xiàng)目法、理實(shí)一體化等教學(xué)模式，更加注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

3.引入企業(yè)的“5S”，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理。根據(jù)“5S”規(guī)定（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)），嚴(yán)格要求學(xué)生不僅要熟悉本行業(yè)的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)范，而且在從業(yè)過(guò)程中應(yīng)養(yǎng)成嚴(yán)格按生產(chǎn)工藝加工產(chǎn)品、工量具擺放有序、設(shè)備及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)的安全、文明生產(chǎn)習(xí)慣。

4.實(shí)行與生產(chǎn)相近的多元化、多樣化考核。汽修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)考核應(yīng)實(shí)行與生產(chǎn)相近的多元化、多樣化考核，根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)際，可以采取單獨(dú)考核、雙人考核、班組考核等。同時(shí)，不僅要考核學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中知識(shí)技能的應(yīng)用，更要考察學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、情感、責(zé)任、合作、創(chuàng)新等軟指標(biāo)，將定量考核與定性考察結(jié)合起來(lái)。

5.構(gòu)建專兼結(jié)合的“雙師型”實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。一是從行業(yè)、企業(yè)中聘用工程師、技師等有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任專、兼職教師；二是有計(jì)劃地進(jìn)行理論、實(shí)訓(xùn)教師輪崗，有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)實(shí)踐、考察，讓教師參與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)并取得有關(guān)技能考核等級(jí)證書。

（四）實(shí)訓(xùn)設(shè)備、物料管理

實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)建立規(guī)章制度，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備、儀器、物資、安全等各項(xiàng)管理科學(xué)化、規(guī)范化。我校汽修基地制定了一系列管理規(guī)章制度，嚴(yán)格操作規(guī)程；為了提高設(shè)備使用率和低消耗，實(shí)行使用登記，耗材項(xiàng)目管理，維護(hù)、保養(yǎng)工作責(zé)任制；為了保證設(shè)備及人身安全，對(duì)專門的設(shè)備的操作，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，由專人負(fù)責(zé)管理。

（五）實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件等軟件管理

實(shí)訓(xùn)基地還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件等軟件的管理。一是根據(jù)專業(yè)崗位的要求，確定實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐技能培訓(xùn)目標(biāo)，在訓(xùn)練的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用，使學(xué)生具有一定的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力；二是制定工藝流程和考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)行業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)程，在融入教學(xué)性、遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定出實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)工藝流程和考核標(biāo)準(zhǔn)；三是編制相應(yīng)的教學(xué)文件，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)各項(xiàng)目均需編制實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表等。