淺談思想品德課與素質(zhì)教育的關(guān)系

王俠

【摘 要】思想政治素質(zhì)教育是學生的核心素質(zhì)，思想品德課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用，思想品德課的內(nèi)容決定了在素質(zhì)教育肩負的重大任務，而社會現(xiàn)實決定了思想品德課完成素質(zhì)教育任務的艱巨性，所以思想品德課教師必須堅持不懈地實施素質(zhì)教育，通過自己的努力，改變?nèi)藗兊目捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】思想品德課 素質(zhì)教育 關(guān)系

“教育是民族振興的基石?！倍鴮W生素質(zhì)的高低，則直接關(guān)系著“基石”的穩(wěn)固與否。全面提高中學生的整體素質(zhì)，是學校教育的根本任務，也是社會的共同目標。培養(yǎng)新世紀的中國特色社會主義事業(yè)建設人才，需要從基礎做起，需要學校各學科教師的共同努力和社會、家庭、學校的密切配合，缺一不可。在這中間，思想品德課具有特別重要的地位和作用。

一、思想品德課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用

“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)教育是最重要的素質(zhì)。”廣義的素質(zhì)，可以說它包含了人本身物質(zhì)和精神的外在的一切方面。具體可劃分為政治素質(zhì)、科學素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、身體素質(zhì)等許多方面。在各方面中思想素質(zhì)起著基礎的和決定性的作用。學校教育的目的就是要把學生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。目前的中學生是將來的社會主義勞動者，不論他們從事何種職業(yè)，都要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及要有良好的思想道德品質(zhì)。一個人的政治思想素質(zhì)決定其他素質(zhì)的發(fā)展方向，并成為其他素質(zhì)發(fā)展的精神動力。思想品德課既是一門社會科學教育課，同時又是一門德育課。

這就決定了它在素質(zhì)教育中所具有的獨特的核心地位和基礎作用，是任何其他課程所無法取代的。這是由思想品德課的性質(zhì)、目的、內(nèi)容和特點決定的，同時又是我國學校教育與資本主義學校自由發(fā)展的本質(zhì)區(qū)別。

二、思想品德課的內(nèi)容決定了它在素質(zhì)教育中的重大任務

初中開設的各門課程都是某一個或某幾個方面的素質(zhì)教育任務，如語文、外語主要要有文化素質(zhì)教育并兼有思想、科學、美學等素質(zhì)教育任務；數(shù)學、物理、化學主要承擔文化、科學素質(zhì)教育任務；音樂、體育、美術(shù)則分別承擔著身心健康、審美等多方面的素質(zhì)教育任務。相比之下，思想品德課的任務最為重大，它的內(nèi)容決定了要教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生具有正確的政治思想素質(zhì)，良好的道德素質(zhì)，健康穩(wěn)定的能力素質(zhì)，高尚道德的素質(zhì)，堅實的科學文化素質(zhì)等，并且由良好的政治思想道德素質(zhì)來推動和激勵其他方面素質(zhì)的健康發(fā)展。用通俗的說法就是，思想品德課的任務要教育學生堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。只有牢固樹立堂堂正正做人的思想，才能由決心毅力去學習兢兢業(yè)業(yè)做事的本領(lǐng)。通過兢兢業(yè)業(yè)做事，在將來社會主義建設事業(yè)中增磚瓦，才能體現(xiàn)出堂堂正正做人的思想德素質(zhì)。

三、社會現(xiàn)實決定了思想品德課完成素質(zhì)教育任務的艱性

由于目前現(xiàn)實生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，人們對思想品德課教育重要性的認識模糊，經(jīng)常處于搖擺不定狀態(tài)，有時是抽象肯定、具體否定。這是社會上存在的“一手硬、一手軟”在學校教育上的反應。目前學校教育仍然沒有完全擺脫應試教育的束縛，素質(zhì)教育的內(nèi)涵和外延還沒有被人們充分認識完全接受，思想品德課在素質(zhì)教育中的核心地位和基礎作用也未能被人們認識和肯定，因此便會出現(xiàn)抽象肯定、具體否定的現(xiàn)象。事物總是在矛盾中不斷的發(fā)展，人們的認識也總在實踐中不斷深入的。隨著黨的“十八大”精神的貫徹和社會主義精神文明建設的不斷加強，相信全黨全社會將對思想品德工作重心加以重視，這必將會為學校思想品德課完成素質(zhì)教育創(chuàng)造一個更為有利的環(huán)境和良好的社會氣氛。

四、思想品德課教師必須堅持不懈地實施素質(zhì)教育

思想品德課的目的、內(nèi)容、特點決定了它是一門重要的素質(zhì)教育，它的每冊書、每個內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務。盡管目前人們對素質(zhì)教育還認識不足，但事物總是不斷發(fā)展的，人對事物的認識總要有一個過程，因此，作為教師，我必須首先端正思想，擺正位置，把思想品德課當作為主要的“科”來上，積極探索學生喜歡的教學方式，讓學生愛學、樂學這門課，通過自己的改變，改變學生的看法，進而改變?nèi)鐣λ枷肫返抡n的看法。只要廣大的思想品德課教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，堅持不懈的努力，使學生德、智、體全面發(fā)展，才能逐漸認識它的重要作用。