遵義畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)開展學(xué)校陽光體育的調(diào)查分析

【摘 要】本研究通過深入走訪、問卷調(diào)查對貴州省遵義、畢節(jié)地區(qū)部分中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析，旨在通過對影響陽光體育運(yùn)的各種因素（學(xué)校、學(xué)生、教師、運(yùn)動場地及器材）進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，為學(xué)校相關(guān)部門提供科學(xué)的反饋和參考意見，同時也為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門制定措施，推動陽光體育運(yùn)動的開展提供有力的保障。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；陽光體育；調(diào)查分析

2006年12月，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同頒發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》（教體藝[2006]6號），其內(nèi)涵是開展體育鍛煉，陽光體育運(yùn)動不僅是全民健身的基礎(chǔ)，而且是素質(zhì)教育的突破口，是在學(xué)校體育課程的基礎(chǔ)上，以增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動興趣、營造運(yùn)動氛圍、掌握運(yùn)動技能、為終身體育奠定基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要舉措；其外延是全國億萬大中小學(xué)生，實(shí)施的范圍不單指向課內(nèi)、課外，而且還包括社區(qū)、家庭和其他團(tuán)體與部門。陽光體育運(yùn)動得到了貴州省各級政府部門及各級學(xué)校的積極響應(yīng)，取得了一定成績，但是由于貴州的地形條件，使得運(yùn)動場地嚴(yán)重不足，如何使在場地嚴(yán)重不足的情況下陽光體育運(yùn)動，如何通過陽光體育運(yùn)動來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，這些都可以有效地促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉。本文正是基于此，通過深入走訪調(diào)研、問卷調(diào)查的形式，對遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，以期為相關(guān)部門提供科學(xué)的反饋和參考意見。

1、研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文采用隨機(jī)抽樣的方法，分別在遵義畢節(jié)各抽取4所學(xué)校（遵義3所小學(xué)1所中學(xué)，畢節(jié)2所小學(xué)2所中學(xué)）的400名學(xué)生和45為體育教師作為問卷調(diào)查對象，學(xué)生有效問卷為386份（男186份，女200份），教師有效問卷42份（男40份、女2份）。

表1 被試學(xué)生情況

表2 被試專職體育教師情況

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料發(fā)、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法

2、結(jié)果與分析

2.1 遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育運(yùn)動開展現(xiàn)狀

2.1.1 實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的情況

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是落實(shí)陽光體育運(yùn)動的主線，其測試的普及率和及格率是考核陽光體育運(yùn)動的實(shí)施及成效的重要指標(biāo)，它是督促學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的動力，也是上級主管部門對學(xué)校監(jiān)督的一個切入點(diǎn)。根據(jù)近幾年上報測試成績顯示：遵義、畢節(jié)地區(qū)85%以上的中小學(xué)都開展了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，學(xué)生測試及格率達(dá)到85%以上；近80%的中小學(xué)能將學(xué)生成績記入檔案，作為以后升學(xué)的依據(jù)。但調(diào)研組成員實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試存在問題：第一，一部分學(xué)生對參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的積極性不高，有應(yīng)付的成分存在；第二，絕大部分學(xué)校在體育課上進(jìn)行測試，擠占體育課時間，沒能實(shí)現(xiàn)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的“教測分離”的要求；第三，大多學(xué)校測試條件簡陋、器材不夠完善，農(nóng)村學(xué)校器材極為匱乏。

2.1.2 學(xué)校體育教學(xué)工作的開展情況

2004年11月，教育部發(fā)布的《關(guān)于保證中小學(xué)體育課課時的通知》規(guī)定要求義務(wù)教育階段體育課每周不少于3課時。調(diào)查的兩個地區(qū)的8所城市和農(nóng)村學(xué)校均按照教育部要求開設(shè)了體育課（小學(xué)一、二年級為每周4節(jié)，三到九年級為每周三節(jié)，高一到高三年級為每周兩節(jié)）。由此可見，陽光體育運(yùn)動開展后遵義、畢節(jié)地區(qū)學(xué)校體育課開課情況總體良好。

2.1.3學(xué)校大課間體育活動的開展情況

所調(diào)查的8所學(xué)校都能夠全面實(shí)行大課間體育活動制度，中學(xué)每天上午統(tǒng)一安排25－30分鐘的大課間體育活動，小學(xué)每天上午統(tǒng)一安排40分鐘大課間活動，其中一所城區(qū)小學(xué)由于長過于緊張，采取不同班級的間天出操的方式來進(jìn)行大課間活動，由表3可知，城市小學(xué)的大課間活動較為豐富，中學(xué)生大課間多為廣播體操。農(nóng)村學(xué)校的大課間活動多為廣播體操。

表3 學(xué)校大課間活動方案

2.1.4 學(xué)生對大課間的滿意程度

從表4學(xué)生對大課間的滿意程度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，總的有73.5%的學(xué)生對目前的大課間感到滿意，其中城市有89.3%的學(xué)生對大課間感到滿意，二農(nóng)村只有26%的學(xué)生感到滿意。以上數(shù)據(jù)表明，城市學(xué)校在開展陽光體育活動后，大課間活動內(nèi)容、活動方式、活動組織形式基本都得到學(xué)生的喜歡。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生對目前大課間的滿意率極低，其主要原因是缺少專職體育教師，活動單一，體育器材緊缺，部分學(xué)校大課間基本處于放羊式狀態(tài)。

2.1.5 學(xué)生對體育課外活動的參與度

課外體育活動是陽光體育的重要組成部分，課外體育參與度的高低可以反映學(xué)生的體育意識和體育習(xí)慣。學(xué)生的課外體育活動參與度高，學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展的越好。城市學(xué)校中有31%的學(xué)生每周參加體育課外活動3次以上，有54%學(xué)生每周參加1-2次體育課外活動，有15%的學(xué)生從不參加體育課外活動；農(nóng)村學(xué)校中，有13%的學(xué)生每周參加3次以上的體育開外活動，有22%的學(xué)生每周參加1-2次體育課外活動，有65%的學(xué)生從不參加體育課外活動。從學(xué)生的參與度可以看出，城市學(xué)校明顯高于農(nóng)村學(xué)校。城市與農(nóng)村的學(xué)生參與體育課外活動之間的差異應(yīng)引起相關(guān)部門和學(xué)校的高度重視。

2.2 影響陽光體育開展的因素

對教師的調(diào)查結(jié)果顯示，影響陽光體育開展的主要因素，城市學(xué)校中有41%的教師首選領(lǐng)導(dǎo)重視程度，這說明領(lǐng)導(dǎo)對于體育學(xué)科的重視程度，極大地影響著體育教師對開展陽光體育運(yùn)動的積極性；有32%的教師認(rèn)為學(xué)校場地器材短缺是影響，這說城市中的中小學(xué)也面臨體育運(yùn)動場地器材的短缺；有16%的教師認(rèn)為安全保障的不足，不能很好地讓學(xué)生參與運(yùn)動；有11%的教師認(rèn)為缺少具有專業(yè)素質(zhì)的專職體育教師，在深入調(diào)查走訪過程中了解到，學(xué)校對于女性體育教師的需求量較大。農(nóng)村學(xué)校中有80%的教師首選缺乏具有專業(yè)能力的體育教師，從抽查的兩所農(nóng)村學(xué)?？梢园l(fā)現(xiàn)，農(nóng)村體育師生比嚴(yán)重失衡；其次有20%的教師認(rèn)為場地器材缺少是阻礙陽光體育發(fā)展的重要影響因素。

對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，影響陽光體育開展的主要因素，城市學(xué)校中有39%的學(xué)生首選教學(xué)內(nèi)容，這說明教學(xué)內(nèi)容的豐富新穎程度極大地影響著學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的積極性；有29%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)學(xué)習(xí)壓力是影響參加陽光體育運(yùn)動的主要因素，這說城市中的中小學(xué)面臨嚴(yán)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而影響到學(xué)生參加體育鍛煉的時間；有22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育器材不足，不能很好地滿足和保障學(xué)生的運(yùn)動興趣；有10%的學(xué)生認(rèn)為體育教師的組織方式是影響其參加體育運(yùn)動的因素之一。農(nóng)村學(xué)校中有36%的學(xué)生首選課業(yè)壓力大，這可能是因?yàn)閷W(xué)生希望通過更好地學(xué)習(xí)來改變自身的生活條件；其次，有26%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校缺乏體育場地和器材是影響他們參加體育運(yùn)動的主要因素；有20%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容是影響陽光體育發(fā)展的影響因素；還有18%的學(xué)生認(rèn)為教師的組織形式是影響他們參加體育運(yùn)動的因素之一。

3、結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

影響遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育開展的主要由以下因素：1、重智輕體、學(xué)習(xí)好是唯一的出路等傳統(tǒng)觀念在全社會根深蒂固，它阻止了“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致學(xué)生參加體育活動的時間減少；2、體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足，多數(shù)學(xué)校只能保證基本辦公經(jīng)費(fèi)，而體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)無法落實(shí)，做不到?？顚Ｓ?；3、解決學(xué)生體育運(yùn)動傷害事故的處理辦法不完善，現(xiàn)行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章中所規(guī)定的學(xué)校與教師應(yīng)承但責(zé)任的事故概括性太強(qiáng)，有些事故是學(xué)校與教師不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的，而受害方也能從其處理辦法中找到相應(yīng)的條款與理由；4、體育教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)校體育教師人員不足，在調(diào)查的5所小學(xué)中專職體育教師師生比只有兩所合格。

3.2建議

3.2.1 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到減輕中小學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。合理有效地利用時間，扎實(shí)開展各項(xiàng)學(xué)校體育工作，以促進(jìn)陽光體育活動的深入開展。

3.2.2 政府加大對學(xué)校體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，重點(diǎn)解決薄弱學(xué)校體育場地、設(shè)施和器材的短缺問題，保證學(xué)校體育工作的正常開展。學(xué)校要依據(jù)有關(guān)規(guī)定，改善辦學(xué)條件和環(huán)境，逐步達(dá)到學(xué)校場館、器材基本要求。

3.2.3 繼續(xù)完善《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)生意外傷害保險制度，明確責(zé)任事故與意外事故，使學(xué)校與教師在工作中做到有法可依，做好積極有效的事故預(yù)防措施后敢于放手工作，為學(xué)生體能的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2.4 加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)工作，提高體育教師的敬業(yè)精神和專項(xiàng)能力，建設(shè)一支與素質(zhì)教育相適應(yīng)的高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍。學(xué)校按照要求配齊體育教師，保證體育課程課時的有效落實(shí)，不斷提高各項(xiàng)學(xué)校體育工作的質(zhì)量。

4、結(jié)語

青少年學(xué)生的身體素質(zhì)是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是一個國家繁榮富強(qiáng)的基礎(chǔ)，是一個民族昌盛的重要特征，而開展學(xué)校陽光體育運(yùn)動是新時期加強(qiáng)人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富國強(qiáng)民之本。各中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動兩年來，取得了顯著的成績，陽光體育運(yùn)動已經(jīng)充分顯示了其必要性和意義所在。但是，提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是我們各部門的重要任務(wù)，我們要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作，建立開展陽光體育運(yùn)動的長效機(jī)制，不斷促進(jìn)學(xué)校陽光體育運(yùn)動的科學(xué)發(fā)展。

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作者簡介：周駿一，貴州師范大學(xué)助教，碩士研究生，主要研究方向：運(yùn)動心理學(xué)。