順應(yīng)“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代特征深化高校體育改革

李志灝

【摘要】以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大一年級(jí)和大二年級(jí)中挑選一個(gè)自然班為實(shí)驗(yàn)班，隨機(jī)抽取與實(shí)驗(yàn)班相同人數(shù)的人作為對(duì)照班，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比。以驗(yàn)證符合“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代特征的新教育體系，以適應(yīng)高校體育教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng)；時(shí)代特征；體育改革

1研究目的

中國(guó)夢(mèng)，是2012年11月29日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國(guó)家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽過(guò)程中，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的重要講話中提出來(lái)的。“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。當(dāng)代中國(guó)所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì)是“中國(guó)夢(mèng)”的根本要求，相應(yīng)地，“中國(guó)夢(mèng)”也呈現(xiàn)出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。一是綜合國(guó)力進(jìn)一步躍升的“實(shí)力特征”，二是社會(huì)和諧進(jìn)一步提升的“幸福特征”，三是中華文明在復(fù)興中進(jìn)一步演進(jìn)的“文明特征”，四是中國(guó)夢(mèng)要促進(jìn)人全面發(fā)展的“價(jià)值特征”。高校體育改革要想進(jìn)一步發(fā)展完善，必須與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代特征。本研究旨在探索一條符合時(shí)代要求的高校體育工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完善學(xué)生心智；培養(yǎng)學(xué)生正確體育觀，提升學(xué)生幸福感；提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力，建立健康的體育文明；引導(dǎo)學(xué)生形成自身體育價(jià)值。最終形成終身體育的新路子，為開(kāi)展學(xué)校體育工作提供理論支持。

2研究方法

2.1研究對(duì)象

以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大一年級(jí)和大二年級(jí)中挑選一個(gè)自然班為實(shí)驗(yàn)班，隨機(jī)抽取與實(shí)驗(yàn)班相同人數(shù)的學(xué)生作為對(duì)照班，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)綜述法

通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料100余篇，了解當(dāng)前全國(guó)各地的體育課程的現(xiàn)狀，掌握最新的學(xué)校體育成果和改革動(dòng)態(tài)。

2.2.2專家訪談法

走訪高校高級(jí)職稱體育教師18位，教育專家11位，了解專家們對(duì)本教育體系的看法和建議

2.2.3實(shí)驗(yàn)法

采用實(shí)驗(yàn)法，在兩班的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法體現(xiàn)出不同的體育思想和方法。即對(duì)照班的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，按教學(xué)大綱進(jìn)行，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)均進(jìn)行了修改（見(jiàn)下圖1），采用利用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)因人而宜采用趣味性強(qiáng)壓力小的教學(xué)方法。

3結(jié)果與分析

3.1試行前后對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)感興趣程度的影響

從表1、2、3、4我們可以看出，實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在一學(xué)期后，從情感上更加認(rèn)可體育活動(dòng)，感興趣的人數(shù)明顯增多，對(duì)體育教師的認(rèn)可度顯著增加，上課缺課率也明顯低于對(duì)照班，考試成績(jī)比對(duì)照班要高。

3.1.1了解學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)

3.1.1.1廣泛性

學(xué)生進(jìn)入高校后，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)范圍擴(kuò)大，求知欲不斷增強(qiáng)，他們不但關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)與鍛煉，而且對(duì)課外體育活動(dòng)及班級(jí)、校際、校外之間的各種比賽很感興趣。

3.1.1.2選擇性

學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的興趣和選擇：如男生多喜歡活動(dòng)量大，競(jìng)賽性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像球類、武術(shù)等；女生則喜歡動(dòng)作強(qiáng)度不大，姿勢(shì)優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，像藝術(shù)體操、舞蹈、跳繩等。

3.1.1.3深刻性

由于年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平及認(rèn)識(shí)能力的提高，學(xué)生逐漸對(duì)一些較為復(fù)雜、具有一定技巧性動(dòng)作產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)時(shí)，他們不再滿足于掌握動(dòng)作要領(lǐng)，更希望了解動(dòng)作的原理。

3.1.1.4連續(xù)性

許多學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣在小學(xué)、初中階段便有了，到了高中階段，隨著教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的改善，他們的興趣變得更加深刻而穩(wěn)定，這種穩(wěn)定正是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

3.2尊重學(xué)生個(gè)體的地位，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生體育幸福感

在“以人為本”、學(xué)生是“主體”、教師是主導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們要更尊重學(xué)生自身地位，只有這樣，學(xué)生才能更容易在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得幸福體驗(yàn)。學(xué)生是教育的主體，教師是領(lǐng)路人、是導(dǎo)師。在確定學(xué)生主體地位的同時(shí)，我們能夠看到個(gè)體的共性，更應(yīng)該看到個(gè)體差異，一個(gè)學(xué)生是“一個(gè)世界”。只有看到了他們的差異，認(rèn)可了他們的共性，才能真正的做到“因材施教”，不讓水平高的學(xué)生覺(jué)得簡(jiǎn)單、無(wú)聊，也不讓水平相對(duì)低的學(xué)生覺(jué)得太難，自信心受挫，打擊他們的積極性。

3.3端正師生關(guān)系，加強(qiáng)文明建設(shè)，引導(dǎo)“終身體育”的理念

要想保持學(xué)生體育學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“終身體育”，必須有良好的、和諧的氛圍，即一個(gè)文明的高校體育教育的大環(huán)境。而這個(gè)環(huán)境是由教師和學(xué)生共同構(gòu)建的，這就要求我們必須端正師生之間的關(guān)系。不能以傳統(tǒng)的“管”與“被管”來(lái)定位，應(yīng)該本著客觀、公平、公正的原則發(fā)揮主體的功能和主導(dǎo)的作用。建立和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建良好、和諧文明環(huán)境，才能最大程度的培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生的積極性，逐漸引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“終身體育”的重要性，從而自覺(jué)的走上“終身體育”的道路。

3.4優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)自身體育價(jià)值，重視過(guò)程評(píng)價(jià)

審視現(xiàn)有的教學(xué)方法，多種教學(xué)方法適當(dāng)結(jié)合使用。不能按照老模式，機(jī)械地單純使用某一種教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)班可以在不同環(huán)節(jié)使用不同的教學(xué)方法，例如課的準(zhǔn)備部分采用游戲法、基本部分采用循環(huán)法、結(jié)束部分采用變換法等，來(lái)增加練習(xí)內(nèi)容的趣味性。重視過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)階段性的學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分拓展高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)智能。通過(guò)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生充滿成就感，找到自身的體育價(jià)值。大學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡競(jìng)技、個(gè)人表現(xiàn)欲較強(qiáng)，通常表現(xiàn)出具有不服輸精神。因此，在安排教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合高校學(xué)生身體機(jī)能和心理特點(diǎn)注意安排些具有競(jìng)技性、比賽性練習(xí)內(nèi)容，以增加體育課堂練習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

（1）實(shí)驗(yàn)法得出的結(jié)論充分證明，新的體育教學(xué)體系在體育課程中，能明顯提高學(xué)生的積極性和課程效果。學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣具有廣泛性、選擇性、深刻性、連續(xù)性的特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合這些特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)方法，摒棄陳舊的教學(xué)模式。

（2）學(xué)生是“主體”，教師首先要確定學(xué)生的主體地位，這樣才能發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。教師不僅要看到學(xué)生個(gè)體的共性，同時(shí)要承認(rèn)個(gè)體之間的差異，真正的做到“因材施教”，才能在教學(xué)過(guò)程中不挫傷學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們走向“終身體育”。

（3）構(gòu)建文明的體育環(huán)境，建立正確的師生關(guān)系，即創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的育人環(huán)境，使學(xué)生全身心地投入進(jìn)去，有效消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，讓其自覺(jué)地參與到體育課和體育活動(dòng)當(dāng)中去，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率。

（4）保持可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)方法，通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到自身的體育價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

4.2建議

4.2.1利用反饋信息引導(dǎo)學(xué)生健全發(fā)展

教師適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)往往會(huì)起到意想不到的效果，對(duì)學(xué)生做得好的方面在第一時(shí)間給予首肯，會(huì)撫平學(xué)生青春期的逆反心理，提高體育學(xué)習(xí)的興趣。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，淡化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，而強(qiáng)化其激勵(lì)、發(fā)展、創(chuàng)新功能，從而引導(dǎo)其個(gè)性健全地發(fā)展。

4.2.2尊重學(xué)生地位，重視幸福體驗(yàn)

體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們通過(guò)自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，發(fā)揮教師示范、講解的主導(dǎo)作用，傳授從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，會(huì)使學(xué)生們提高自我鍛煉的能力和方法，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。

4.2.3加強(qiáng)教師與學(xué)生“亦師亦友”的關(guān)系，建設(shè)高校體育文明環(huán)境

體育課堂是創(chuàng)新教育的重要陣地，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡力為學(xué)生營(yíng)造和諧、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育教師不僅僅是學(xué)生的老師，還是學(xué)生的朋友。教師應(yīng)與學(xué)生打成一片，使學(xué)生愿意接觸老師，愿意與老師多交流，無(wú)形中教師的個(gè)人魅力就會(huì)影響到學(xué)生，更利于引導(dǎo)學(xué)生形成自覺(jué)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的意識(shí)，最終走上“終身體育”的道路。

4.2.4優(yōu)化教學(xué)方法，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身體育價(jià)值

優(yōu)化教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)，從而使學(xué)生產(chǎn)生參與練習(xí)的需要和興趣。鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考、善于思考，不斷超越自我，超越某個(gè)群體，要善于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體育價(jià)值。

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（責(zé)任編輯：李宏斌）