大學(xué)生入黨后教育管理長效機(jī)制研究

毛媛媛

摘 要 隨著當(dāng)代大學(xué)生入黨熱情的不斷高漲，高校黨建工作的不斷完善，大學(xué)生黨員的教育工作日益取得顯著成效。然而，部分黨員學(xué)生入黨后的教育管理中還面臨著一些亟待解決的問題，本文通過對(duì)加強(qiáng)入黨后教育的重要意義、大學(xué)生黨員行為現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育提出了完善對(duì)策。

關(guān)鍵詞 入黨后繼續(xù)教育 黨員思想 入黨動(dòng)機(jī) 教育管理

對(duì)一名大學(xué)生而言，能夠在大學(xué)時(shí)代加入中國共產(chǎn)黨是一件很光榮的事情。青年中的共產(chǎn)黨員在畢業(yè)后都是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們?cè)诋厴I(yè)之后也都能成為各個(gè)行業(yè)的骨干力量。可是，大學(xué)生畢竟都還年輕，他們?cè)谌朦h后能否真正遵守黨的規(guī)章，履行黨員的義務(wù)，在學(xué)生中發(fā)揮黨員的模范作用，還需要我們加強(qiáng)進(jìn)一步的管理和教育。只有這樣，才能讓他們?cè)邳h的教育中一步步走向成熟，最終成為堅(jiān)不可摧、牢不可破的先鋒隊(duì)。

一、加強(qiáng)大學(xué)生入黨后繼續(xù)教育的重要意義

首先，加強(qiáng)大學(xué)生入黨后繼續(xù)教育是發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的客觀要求。學(xué)生黨員不僅是高校優(yōu)秀學(xué)生的代表，在學(xué)生中起模范作用，是“火車頭”、“排頭兵”，激勵(lì)更多的學(xué)生積極向上不斷進(jìn)步，更是新時(shí)期我黨新生力量的重要來源，是黨的事業(yè)繼往開來的傳承者和開拓者。學(xué)生入黨雖然在組織上一生一次，但在思想上卻是一生一世。因此，大學(xué)生入黨后，一定要加強(qiáng)管理，避免個(gè)別黨員入黨后放松警惕、放松對(duì)自身的要求。相關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻對(duì)入黨后的大學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督，使黨員同志真正的實(shí)現(xiàn)從“量變”到“質(zhì)變”。

其次，加強(qiáng)大學(xué)生入黨后繼續(xù)教育是學(xué)生黨員自身成長成才的需要。近年來，隨著高校學(xué)生入黨積極性的不斷提高，大學(xué)生入黨人數(shù)不斷增加。這些大學(xué)生入黨人員對(duì)黨的基本知識(shí)和基本政策肯定是有充分的認(rèn)識(shí)和肯定，大部分大學(xué)生黨員也能在思想上真正的入黨，但仍有部分學(xué)生黨員雖然在組織上加入了黨，但是可能思想上對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還有一段距離。他們思想上與黨章的要求相悖的東西不會(huì)因?yàn)榻M織上入黨而自然消失。同時(shí)，在新形勢(shì)下，在社會(huì)高速發(fā)展并且社會(huì)生活千變?nèi)f化的環(huán)境中，人們的思想觀念、思維形式和價(jià)值觀念時(shí)刻都在發(fā)生變化，而青年學(xué)生黨員大多數(shù)年齡較小，缺乏一定的人生閱歷，接受新事物、新思想較快，具備較差的定力等，面對(duì)這些問題，從學(xué)生黨員的實(shí)際出發(fā)，提升學(xué)生黨員的素質(zhì)和素養(yǎng)，克服缺點(diǎn)和不足，可為學(xué)生黨員的自身成長和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生入黨后存在的問題及教育管理中的不足

雖然學(xué)校的各級(jí)黨組織都非常重視學(xué)生黨建工作。但是目前大學(xué)生入黨后繼續(xù)教育問題仍然有待提高。這不僅反映在大學(xué)生入黨后自身存在的問題，也體現(xiàn)在學(xué)校在繼續(xù)教育方面存在的不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、部分學(xué)生黨員在入黨后放松了對(duì)自己的要求。個(gè)別學(xué)生在入黨前激情澎湃，積極向上，但是入黨后便覺得萬事大吉，沒有了入黨前的那種激情，那種積極向上的表現(xiàn)很快就消失了，也沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，在組織紀(jì)律上也放松自己，從生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都不再嚴(yán)格要求自己，不能在同學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的模范帶頭作用，不能牢記黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，不能努力履行黨的“八項(xiàng)義務(wù)”，認(rèn)為自己已經(jīng)入黨了，再努力也沒用了，甚至有的學(xué)生在入黨后變忘記自己在入黨宣誓時(shí)的莊嚴(yán)誓言，在學(xué)習(xí)和生活中不但不能起到帶頭作用，還會(huì)違反學(xué)校甚至是黨的紀(jì)律，這不僅不會(huì)給其他沒有入黨的同學(xué)起到模范作用，還會(huì)給整個(gè)黨組織帶來惡劣的影響。

2、個(gè)別黨員入黨動(dòng)機(jī)不純。隨著當(dāng)今社會(huì)功利主義、拜金主義的泛濫蔓延，這種不正確的價(jià)值觀也影響了大學(xué)生黨員的思想。個(gè)別黨員在入黨時(shí)就掩蓋自己真實(shí)的入黨動(dòng)機(jī)。入黨只是為了獲取榮譽(yù)、增加自己的光環(huán)甚至是為了以后工作鋪路，根本沒有在思想上真正認(rèn)識(shí)到入黨的積極意義。他們?nèi)朦h的動(dòng)機(jī)與黨章規(guī)定的黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)不相一致，帶有一定的個(gè)人目的和功利主義色彩，把入黨作為證明自己具備較高素質(zhì)和能力的捷徑，為畢業(yè)后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。而一旦入黨的目的達(dá)到了，他們便不再追求上進(jìn)，更不會(huì)再以一名合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這些人雖然在組織上入了黨，但在思想上并沒有完全入黨。這樣的人對(duì)整個(gè)黨組織的建設(shè)都會(huì)帶來不良影響，尤其是黨的思想建設(shè)。

3、部分黨員不能牢固樹立入黨信念。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，隨著各種利益關(guān)系的調(diào)整，人們的價(jià)值觀和處事態(tài)度都在發(fā)生著變化，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)觀念也隨之發(fā)生了改變。不同的人有著不同的思維方式、價(jià)值取向、道德信仰和行為準(zhǔn)則。在當(dāng)今多元化的社會(huì)，這種多元化的價(jià)值觀自然有其值得肯定的一面，然而必須具備較強(qiáng)的辨別是非的能力才能在多元化價(jià)值觀的沖擊中堅(jiān)持正確的行為方向。而做為青年學(xué)生，他們的辨別是非能力也比較薄弱，又沒有牢牢樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，如果入黨后放松了政治學(xué)習(xí)和思想理論水平的提高，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)作用下，很容易對(duì)政治方向產(chǎn)生模糊，追求的目標(biāo)發(fā)生改變。逐漸表現(xiàn)為以自我為中心，不談為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義奮斗，只考慮個(gè)人的感受和所得。

上述三個(gè)方面是大學(xué)生在入黨自我教育方面存在的問題，此外，大學(xué)生入黨繼續(xù)教育的管理問題，還體現(xiàn)在教育主體在學(xué)生入黨教育方面的不足，這也是整個(gè)黨務(wù)工作亟需改善的重點(diǎn)。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

教育內(nèi)容和教育手段不夠豐富，缺乏新穎性和針對(duì)性。目前，學(xué)生黨員在發(fā)展后受到的繼續(xù)教育僅僅是普通的綱領(lǐng)性或政策性的文件，缺乏新穎性，有的教育內(nèi)容過于陳舊，有些內(nèi)容過于泛化，拿“普遍真理”向大學(xué)生全面撒網(wǎng)，引不起部分黨員的興趣和共鳴，脫離了實(shí)際。同時(shí)，教育內(nèi)容也缺乏針對(duì)性，往往不會(huì)結(jié)合教育過程中遇到的實(shí)際問題去分析問題，僅僅教授理論，照本宣科。對(duì)大學(xué)生深層次思想問題的研究也不夠，與大學(xué)生黨員的實(shí)際學(xué)習(xí)、生活脫節(jié)，無法干預(yù)他們的思想和行為。大學(xué)生黨員教育的手段和方式也較為單一。學(xué)習(xí)停留在念文件、讀文章，缺乏新意，收不到實(shí)際的效果，近乎形式主義。不能根據(jù)新形勢(shì)的要求，借助現(xiàn)代教育手段如網(wǎng)絡(luò)和其他現(xiàn)代媒體進(jìn)行信息教育。影響了得大學(xué)生黨員參與熱情，從而也直接影響了教育的效果。

2、教育管理力量單薄，部分人員素質(zhì)有待提高。目前，很少有高校具備專門負(fù)責(zé)大學(xué)生黨員教育工作的專職人員，一般高校都是將教育黨員的任務(wù)分配給從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員身上，而輔導(dǎo)員主要擔(dān)任著管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的任務(wù)，這就使他們很少投入更多的精力到學(xué)生的黨員教育工作中去。同時(shí)，一般輔導(dǎo)員并沒有在黨建工作中接受過專門的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，也缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，甚至他們自身對(duì)黨的思想的認(rèn)識(shí)還停留在有限的階段，這就使得他們從事黨員教育工作顯得更力不從心，進(jìn)而影響整個(gè)教育的質(zhì)量。

三、積極采取有效措施，搞好黨員繼續(xù)教育工作

加強(qiáng)入黨大學(xué)生的教育和管理是高校義不容辭的責(zé)任。高校在發(fā)展自身教育事業(yè)的同時(shí)，要高度重視學(xué)生黨員教育工作。要從規(guī)范管理的角度和黨員的作用發(fā)揮的角度，有的放矢的進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)對(duì)黨員行為的管理，尤其是培養(yǎng)其自我管理、自我控制的能力，同時(shí)要讓黨建工作制度化、長期化和全面化。

1、高校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生黨員的思想教育。首先，要堅(jiān)持以馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀作為指導(dǎo)學(xué)生黨員生活的行為標(biāo)準(zhǔn)。其次，要引導(dǎo)學(xué)生黨員培養(yǎng)創(chuàng)新思想能力，提高理論素質(zhì)，做到學(xué)以致用、求真務(wù)實(shí)。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多樣化、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化的形勢(shì)下，必須具有優(yōu)良的思想道德修養(yǎng)，才能引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的人才，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的統(tǒng)一。再次，要繼續(xù)加強(qiáng)黨章的學(xué)習(xí)。有的黨員對(duì)黨章的學(xué)習(xí)還僅僅停留在表面，要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，如何將一名合格黨員的行為規(guī)范體現(xiàn)在日常生活中。如何讓學(xué)生立足學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。要引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來落實(shí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的楷模。

2、高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生黨員政治思想教育工作隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、樂于奉獻(xiàn)的大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，是做好高校大學(xué)生黨建工作的有力保障。各個(gè)高?？梢酝ㄟ^選拔政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，具有較強(qiáng)組織管理能力，善于做學(xué)生黨建工作的黨員教師和黨員政工干部承擔(dān)大學(xué)生黨建工作，著力打造高素質(zhì)的黨建工作隊(duì)伍。同時(shí)要在專業(yè)課教師、班主任、品學(xué)兼優(yōu)的研究生黨員、高年級(jí)學(xué)生黨員中，選拔配備兼職學(xué)生黨支部書記，形成一支專兼職緊密結(jié)合的高校黨務(wù)工作隊(duì)伍，更好的推動(dòng)高校學(xué)生黨務(wù)工作的發(fā)展。

3、高校應(yīng)當(dāng)成立黨建工作辦公室，培養(yǎng)學(xué)生黨建骨干。加強(qiáng)黨員的入黨后教育，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員自我管理自我教育的積極性和能動(dòng)性，可以成立學(xué)生黨建工作辦公室，作為學(xué)生黨員成立的組織，黨建辦公室應(yīng)當(dāng)本著“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，以提高學(xué)生黨員隊(duì)伍、入黨積極分子隊(duì)伍的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，圍繞學(xué)院學(xué)生黨建的中心工作，激發(fā)廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子進(jìn)行自我管理、自我挖掘的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子帶頭作用，協(xié)助黨組織開展各項(xiàng)工作，以豐富多彩的具有黨味的活動(dòng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，力求為學(xué)院全體學(xué)生黨員及入黨積極分子的健康成長和素質(zhì)的全面提高搭建廣闊的平臺(tái)，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4、高校應(yīng)當(dāng)建立黨員示范崗，發(fā)揮先鋒模范作用。高?？梢越M織學(xué)生黨在宿舍區(qū)設(shè)立黨員示范崗，時(shí)刻提醒自己的黨員身份，規(guī)范引導(dǎo)黨員言行，強(qiáng)化黨員形象。切實(shí)加強(qiáng)和做好組織進(jìn)宿舍的工作，貫徹教育部、省教育廳關(guān)于學(xué)生思想政治工作進(jìn)宿舍的要求，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)的黨員進(jìn)行教育管理并協(xié)助學(xué)生宿舍管理工作小組開展相關(guān)活動(dòng)。以學(xué)生宿舍為責(zé)任區(qū)，讓學(xué)生黨員在學(xué)生中亮出自己的風(fēng)采，時(shí)刻提醒學(xué)生黨員要牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在德智體等方面真正起先鋒模范作用。

高校大學(xué)生黨員的教育應(yīng)當(dāng)貫穿入黨前后的整個(gè)過程，黨員自身和高校都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，我們必須認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生黨員的再教育工作是擺在所有黨建工作者面前的一項(xiàng)迫切任務(wù)，也將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的成敗。時(shí)不我待，我們必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極采取措施，多管齊下，帶動(dòng)高校大學(xué)生黨員發(fā)展成為一支堅(jiān)不可摧、牢不可破的先鋒隊(duì)。

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（作者單位：重慶科技學(xué)院）