淺論面向大眾的成功教育

摘 要：該文簡要地闡述了對(duì)成功教育特別是面對(duì)大眾的成功教育的一些看法，并且結(jié)合作者在大學(xué)物理教學(xué)中的成功教育實(shí)踐，指出了實(shí)施成功教育的重要性和必要性。

關(guān)鍵詞：成功教育 大眾化教育 創(chuàng)新教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）03（c）-0-01

數(shù)年前，筆者曾以《淺論大學(xué)物理課程中的成功教育》為名，在華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表了自己對(duì)大學(xué)物理教學(xué)與成功教育相互關(guān)聯(lián)的一點(diǎn)看法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多年過去，時(shí)過境遷，成功教育的基本精神依然未變。尤其是在我國急需培養(yǎng)創(chuàng)新人才的當(dāng)口，如何搞好大學(xué)物理中的成功教育成為大學(xué)物理教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。最近幾年我在大學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)成功教育有了進(jìn)一步的思索，并取得了一點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想從以下幾個(gè)層次闡述自己的

觀點(diǎn)。

1 什么是成功教育的基本標(biāo)志

這個(gè)看似簡單的問題，其實(shí)并不是那么容易回答的。不同境遇不同層次不同個(gè)性的人會(huì)有自己獨(dú)特的見解。但無論何種層次的教育，大學(xué)中學(xué)小學(xué)乃至職業(yè)培訓(xùn)，教育根本的宗旨是為了培養(yǎng)一大批合格的，學(xué)以致用的人才。因此我認(rèn)為比較高的合格率是衡量是否成功的基本標(biāo)志。同時(shí)教育要面向社會(huì)，面向崗位，要具有良好的社會(huì)反響和實(shí)踐成效。用通俗的話說就是教育的使用價(jià)值的充分體現(xiàn)—有效性也是重要標(biāo)志。成功教育之所以稱為成功教育，還有它自身有別于其他一般教育的獨(dú)特標(biāo)志，就是能培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新能力的杰出人才。因此我們把有效性，創(chuàng)新性，杰出性稱為成功教育的基本標(biāo)志。成功教育的特質(zhì)決定了它作為廣大教育工作者努力追逐的目標(biāo)，很多政府部門主管也很重視成功教育的研究和推廣。古今中外有很多成功教育的案例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。春秋時(shí)期的偉人孔子膝下有，三千弟子，七十二賢人 孔子一生中有一大半的時(shí)間，是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法；總結(jié)、倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原則；形成了比較完整的教學(xué)內(nèi)容體系；提出了一系列有深遠(yuǎn)影響的教育思想；樹立了良好的師德典范。弟子：子貢、子路 曾皙 冉有 公西華 曾參 、子夏、子張.........他和他的學(xué)生們對(duì)中國古代文化和思想界產(chǎn)生了舉足輕重不可替代的作用。在近代則有偉大的物理學(xué)家波爾的事跡讓人欽佩。波爾的成就不單單在于他對(duì)近代物理的杰出貢獻(xiàn)，更在于他領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派成為世人仰慕的科學(xué)中心，他和他的徒子徒孫們創(chuàng)造了物理學(xué)和教育學(xué)的神話。先后有數(shù)十位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者來自于哥本哈根學(xué)派。愛因斯坦的確是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家和思想家，但他在教育學(xué)上的貢獻(xiàn)是無法與波爾相比擬的。美國的哈弗·麻省，英國牛津劍橋，中國北大清華復(fù)旦交大，只些名校的一個(gè)主要特色就是成功教育的有效開展。但這些成功教育的案例的原始樣本取材于特殊的材料。當(dāng)然也有更普遍的屬于取材于普通樣本的案例，比如上海市第八中學(xué)劉金東的成功教育案例。所以我這里主要想談?wù)勱P(guān)于面向普通人的成功教育。

2 什么是面向大眾的成功教育

假如受教育的對(duì)象并非天才或者某種特長生，又如何把那些看似粗糙甚至有些丑陋的材質(zhì)加工成優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，有沒有這種可能性？我們要從兩個(gè)角度看這個(gè)問題，首先應(yīng)該清楚教師面對(duì)的學(xué)生大部分應(yīng)該屬于這類普通人。難道我們就忍心讓大部分人放之任之任其埋沒。困難果然要比優(yōu)質(zhì)材料的加工難上很多倍。但很多特殊性能需要耐心和深度的挖掘?，F(xiàn)在許多企業(yè)的高層包括政府領(lǐng)導(dǎo)，眾多的科技達(dá)人，很多其實(shí)本不具什么天才素質(zhì)。一個(gè)成功的人士不但需要高的智商，也需要情商，更需要堅(jiān)韌不拔的勇氣和意志。智商和情商需要協(xié)調(diào)發(fā)展。大量的案例告訴我們：成功和失敗是可以在一定的條件下轉(zhuǎn)換的。少年班的高等生會(huì)一事無成，而智力平平的人可以掌管大權(quán)，甚至智力障礙者也會(huì)表現(xiàn)出他的光芒。其次我們要尊重現(xiàn)實(shí)，因地制宜，因材施教。雖然我們承認(rèn)成功教育的杰出性標(biāo)準(zhǔn)，但我們更注重成功教育的有效性和創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)。寧愿降低某些不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，也要找到合適學(xué)生成長的途徑。要站在學(xué)生的立場讓他們享受盡可能多的自由度和靈活性。要充滿愛和忠誠！我們必須尊重現(xiàn)實(shí)，大部分受教育者都是普通人，我們要用我們的熱情和努力，喚醒他們成功的

內(nèi)因！

3 如何在大學(xué)物理課程中貫徹成功教育的思想

我認(rèn)為首先教師必須敬業(yè)，教書育人，以身作則。忠誠人民的教育事業(yè)就是要內(nèi)心充滿對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的愛。滿腔熱情地指引學(xué)生進(jìn)步！最近幾年我們學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)不同類種的學(xué)生實(shí)施了分類教育，我曾經(jīng)幾次帶教屬于更基本層次的B班C班的教學(xué)，依據(jù)實(shí)事求是的原則，在給這部分同學(xué)講授大學(xué)物理課程的過程中，采用了如下幾種方式：（1）不但在緒論中介紹物理學(xué)家的豐功偉績，并且把物理學(xué)史貫穿于內(nèi)容的全部，勉勵(lì)學(xué)生努力攀登科學(xué)高峰。呼喚屬于他們內(nèi)心的正能量?。?）結(jié)合時(shí)事喚起愛國熱情。同時(shí)認(rèn)識(shí)到我們與國際領(lǐng)先集團(tuán)的差距，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過大學(xué)物理學(xué)習(xí)推動(dòng)創(chuàng)新的重要性。（3）在課程進(jìn)行中，不斷提出物理學(xué)與其他科學(xué)特別是哲學(xué)和數(shù)學(xué)與物理學(xué)的密切關(guān)系，并用馬克思學(xué)習(xí)微積分的事例說明用辯證法思考物理現(xiàn)象的重要性?。?）不但傳授基本知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)方式方法。掌握方法比背出幾個(gè)公式，考出好成績更重要。（5）注意講課的條理性和課程內(nèi)容的連貫性，特別注重公式化體系的邏輯性。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐。（6）在某些章節(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與講課。這種拓展式的教育已獲成功。將在我的另一篇文章給予披露。（7）和學(xué)生談理想談現(xiàn)實(shí)，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也適當(dāng)?shù)年P(guān)心同學(xué)的生活。鼓勵(lì)他們克服自卑心理，爭取大的進(jìn)步！幾年來我不但把這種努力貫穿于普通班的大學(xué)物理教學(xué)中，并且也貫穿在重讀班的教學(xué)中。按照一般的說法，重讀班的學(xué)生無疑可以被認(rèn)定為不合格的學(xué)生，也就是不成功的那部分學(xué)生。但我并沒放棄對(duì)這部分學(xué)生的幫助。我認(rèn)為：這部分學(xué)生從本質(zhì)上講與普通班的學(xué)生并無二致。他們的失誤主要有兩類，一類屬于基礎(chǔ)太差者，一類屬于放松學(xué)習(xí)者。我在頭堂課就給這些學(xué)生打氣，鼓勵(lì)他們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又要客觀地面對(duì)自己的長短。語重心長的啟發(fā)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一番努力，有不少人恢復(fù)了自信，特別是恢復(fù)了對(duì)物理學(xué)的熱愛。有些學(xué)生不但在學(xué)業(yè)上獲得好成績，在以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)乃至工作的發(fā)展都起到了積極推動(dòng)的作用。我曾受邀去看望了一位曾經(jīng)重讀的獨(dú)資公司的CEO，他說物理學(xué)使他受益匪淺，他現(xiàn)在創(chuàng)立的物流數(shù)據(jù)模型就是在物理學(xué)的思想啟發(fā)下推出的。學(xué)好物理就是好！這種學(xué)生雖然不是很多，但依然很受鼓舞。我們并不指望普通的甚至后進(jìn)的受眾全部成為杰出人才，只是看到通過教育能夠較大限度挖掘個(gè)人潛力的時(shí)候，我們就會(huì)感到作為教師的光榮和自豪。

4 結(jié)語

歷史賦予我們艱巨的責(zé)任，成功教育是必由之路。我做得還不夠。要和全體教師繼續(xù)努力探索成功教育的新思路。

參考文獻(xiàn)

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