創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)特點(diǎn)研究

徐一楠　劉玉潔　于紅巖　葉春雨　鄭成林

摘 要：關(guān)于創(chuàng)業(yè)型大學(xué)及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐和研究，逐步成為世界高等教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。而基于我國(guó)的高校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論探討基本處于空白。對(duì)這些基本問(wèn)題的探討，一方面能夠幫助我們加深對(duì)這種新的高等教育組織形態(tài)的理解，另一方面也能夠幫助我們認(rèn)識(shí)形勢(shì)， 把握世界高等教育發(fā)展的前沿。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；實(shí)施策略

中圖分類號(hào)：[F213.2] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2013）-12-0104-01

一、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)及其與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的概念最早出現(xiàn)在亨利。埃茨科威茲教授的《大學(xué)與全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中，當(dāng)時(shí)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)還被定位為有產(chǎn)出成果的研究型大學(xué)范疇，始終沒(méi)有脫離研究型大學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立的科研與教育存在模式。

最新的理論成果應(yīng)該是齊齊哈爾工程學(xué)院于2012年總結(jié)出的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)必須承擔(dān)的兩個(gè)使命原則： 第一， 它必須訓(xùn)練未來(lái)的企業(yè)家，他們可以建立自己的事業(yè)并具有創(chuàng)業(yè)的精神；第二，它必須以企業(yè)化的方式操作， 建立孵化器、技術(shù)園并使學(xué)生參與其中， 通過(guò)這些機(jī)構(gòu)幫助學(xué)生和畢業(yè)生成就事業(yè)。

上述理論成果明確地闡明了：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)的，他要求學(xué)生參與其中，同時(shí)，以一種機(jī)構(gòu)（團(tuán)隊(duì)）的模式運(yùn)行以達(dá)到創(chuàng)業(yè)型大學(xué)人才培養(yǎng)的目的。

這樣，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系就明晰下來(lái)，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的母體，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的成果的孵化器。二者是統(tǒng)一和互為表達(dá)的關(guān)系。

二、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的建設(shè)特點(diǎn)

（一）創(chuàng)業(yè)型大學(xué)應(yīng)具有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

在深入而廣泛的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)里，其組織目標(biāo)明確，重視效率，追求利益，它必須對(duì)外界的各種變化做出比傳統(tǒng)大學(xué)更迅速、更靈活的反應(yīng)。為此，成熟的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)應(yīng)通過(guò)改善領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)核心領(lǐng)導(dǎo)來(lái)強(qiáng)化集中管理。行政領(lǐng)導(dǎo)力量的加強(qiáng)將讓創(chuàng)業(yè)型大學(xué)應(yīng)對(duì)外部變化的措施更加得當(dāng)有力，運(yùn)轉(zhuǎn)更加靈活，這讓大學(xué)更有企業(yè)的特征。

（二）創(chuàng)業(yè)型大學(xué)應(yīng)具有活躍的基層學(xué)術(shù)組織。

學(xué)術(shù)研究水平是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)，學(xué)術(shù)研究水平的高低影響著大學(xué)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，只有高水平的學(xué)術(shù)研究才能帶來(lái)更多的資金支持、更強(qiáng)的師資力量和更好的生源質(zhì)量。

（三）創(chuàng)業(yè)型大學(xué)應(yīng)具有創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu)。

為了更好開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)在傳統(tǒng)院系之外還存在著大量的跨學(xué)科研究組織。為了尋求來(lái)自市場(chǎng)的科研項(xiàng)目，并把學(xué)校的科技成果向企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)還應(yīng)成立專門(mén)的技術(shù)轉(zhuǎn)移組織。

（四）創(chuàng)業(yè)型大學(xué)具有多元的資金來(lái)源。

與傳統(tǒng)大學(xué)不同，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)具有三股資金來(lái)源，第一股來(lái)源于政府經(jīng)常性財(cái)政撥款，第二股為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)依靠研究實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)獲得的補(bǔ)助與合同，第三股多為學(xué)校自己創(chuàng)業(yè)所得，可以自由支配。

（五）創(chuàng)業(yè)型大學(xué)具有濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。

文化是組織的靈魂。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)應(yīng)積極營(yíng)造一種勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，濃厚的創(chuàng)業(yè)文化將成為大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在信念和精神特征。另外，大學(xué)中的企業(yè)家精神不僅可以在個(gè)體身上表現(xiàn)出來(lái)，還可以是群體的一種精神特質(zhì)。

三、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)模式下創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施策略

（一） 科學(xué)建設(shè)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制

1、經(jīng)濟(jì)利益激勵(lì)。

這種激勵(lì)主要針對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立初期資金缺乏問(wèn)題而設(shè)立。學(xué)校主管學(xué)生社團(tuán)的組織，如學(xué)校團(tuán)委可根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的狀況設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，在這些團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立初期給予的資金支持，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)盈利后，可給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)；而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)虧損，則給予撤資處罰。學(xué)校獲得的利潤(rùn)用于學(xué)校社團(tuán)管理，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得的利潤(rùn)用于自身發(fā)展，這也解決了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)自身資金短缺問(wèn)題。

2、榮譽(yù)和職位的激勵(lì)。

通常，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具有極強(qiáng)的進(jìn)取精神，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)又通常是較為團(tuán)結(jié)的組織。他們不僅僅為追求經(jīng)濟(jì)利益而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，也為了得到成就感以及榮譽(yù)和地位上的滿足。這些榮譽(yù)、地位和社會(huì)認(rèn)可度激勵(lì)著這些在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)激情。

（二） 積極打造在校大學(xué)生學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

1、建立學(xué)習(xí)型組織，保持團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力。

當(dāng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成一定規(guī)模后，團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，必定會(huì)擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍，可能會(huì)出現(xiàn)原有團(tuán)隊(duì)成員退出和新成員加入的情況，這時(shí)候保持原有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力是非常重要的。構(gòu)建學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)組織可以增加團(tuán)隊(duì)的壓力與動(dòng)力，可以促進(jìn)分工與協(xié)作，可以保創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的良好的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力。

2、有效安排大學(xué)期間的課程學(xué)習(xí)時(shí)間，合理平衡創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與大學(xué)學(xué)業(yè)間的關(guān)系。

建設(shè)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的個(gè)重要任務(wù)是要求創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員需要有既保持自身學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間，也要保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，每個(gè)成員需要具有這樣的能力。

3、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)相當(dāng)于一個(gè)小型的公司，要保證其自身有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，需要有各方面的知識(shí)和能力。例如，技術(shù)的開(kāi)發(fā)，需要良好的相關(guān)技術(shù)專業(yè)知識(shí)；市場(chǎng)的開(kāi)拓，需要豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)；資金的管理，需要扎實(shí)的公司理財(cái)知識(shí)等等，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)要求每個(gè)成員不光要學(xué)好自身的專業(yè)課程，要主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)與自身承擔(dān)的工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，要不斷提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)能力， 這也是保證創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)重要因素。

（三）有效完善在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)教育體系

學(xué)校開(kāi)設(shè)適量的創(chuàng)業(yè)教育課程。在創(chuàng)業(yè)教育課程目標(biāo)的選取上要體現(xiàn)多樣性和層次性。多樣性是指課程目標(biāo)設(shè)置要在認(rèn)知、情感、技能等領(lǐng)域都有所體現(xiàn)；層次性是指創(chuàng)業(yè)教育課程要根據(jù)不同的教育對(duì)象設(shè)置不同的目標(biāo)。在課程內(nèi)容的選擇上要理論知識(shí)與實(shí)務(wù)知識(shí)兼顧，在課程內(nèi)容的組織上，要將創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)際與創(chuàng)業(yè)學(xué)學(xué)科體系內(nèi)在的邏輯兼顧，在課程的評(píng)價(jià)上要過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)兼顧。

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