新媒體視閾下思想政治教育研究探析

摘 要：新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，提高高校思想政治教育工作者運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高大學(xué)生群體的新媒體素養(yǎng)，健全新媒體信息監(jiān)控和管理機(jī)制，已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要課題。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；應(yīng)對(duì)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：[G41] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2013）-12-0058-01

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)等為代表的新媒體改變著人們的日常生活、思維方式和價(jià)值取向，尤其在當(dāng)代大學(xué)生中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。新媒體對(duì)大學(xué)生的理想信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀都有很大的影響?？梢哉f(shuō)，新媒體一方面為高校思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)了難得的機(jī)遇。在新媒體環(huán)境下，如何創(chuàng)新高校思想政治教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)成為當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要課題。

一、新媒體概述及其對(duì)大學(xué)生行為方式的影響

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體的迅速普及，對(duì)大學(xué)生的日常生活帶來(lái)了深刻的影響，使其行為方式也有了轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在：1、獲取信息的渠道多元化。大學(xué)生獲取信息不再是只通過(guò)傳統(tǒng)媒體而是通過(guò)形式多樣的新媒體；2、大學(xué)生的交流方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。借助新媒體技術(shù)形式，人際間的溝通變得更加直接，充分滿足了大學(xué)生個(gè)性化的心里表達(dá)方式；3、改變了大學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)的形式、渠道變得更加靈活、多元； 4、使大學(xué)生的性格塑造發(fā)生了變化。大學(xué)生在使用新媒體技術(shù)的過(guò)程中，追求平等、注重自我意識(shí)日益突顯。

二、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

在新媒體高速發(fā)展的今天，當(dāng)代大學(xué)生比以往任何一代都能夠更迅速、更輕松地獲取信息，更充分地享有媒介資源。新媒體會(huì)塑造怎樣的大學(xué)生？美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格說(shuō)過(guò)這樣一句話：我們這一代是看書(shū)長(zhǎng)大的，書(shū)本給我們以概念；我們的子女是看電視長(zhǎng)大的，電視給人的是印象。所以兩代人的文化觀念和行為方式之不同，也就可想而知。那么電視的下一代呢？也許我們可以補(bǔ)充說(shuō)——他們是滑動(dòng)鼠標(biāo)在網(wǎng)絡(luò)中長(zhǎng)大的，那么，網(wǎng)絡(luò)又給了他什么？可見(jiàn)新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響是顯而易見(jiàn)的。因此，如何在把握好新媒體基本特征的基礎(chǔ)上，探索新媒體環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分利用好新媒體文化的優(yōu)勢(shì)，探析新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育的科學(xué)方法，無(wú)疑對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)下高校學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

三、新媒體拓寬了大學(xué)生思想政治教育的空間和領(lǐng)域

新媒體海量、快速、交互、生動(dòng)等特點(diǎn)為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新載體、新平臺(tái)，豐富了大學(xué)生思想政治教育的方式，有效利用就能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效，廣大思想政治教育工作者應(yīng)全面把握新媒體的特性，趨利避害、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用新媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。眾所周知，傳統(tǒng)的高校思想政治教育所采取的教學(xué)形式主要是作為公共課的“兩課”教學(xué)，以及大學(xué)生參與的一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這種教學(xué)模式相對(duì)單一，作為受眾群體的大學(xué)生往往是被動(dòng)參與，參與的積極性不高。新媒體背景下的思想政治教育，可以有效打破時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)查找與自己有關(guān)的或者感興趣的話題，由被動(dòng)的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的我要學(xué)，方法更加靈活和便捷，大大拓寬了思想政治教育的空間和領(lǐng)域。

四、新媒體環(huán)境給高校學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的新機(jī)遇

新媒體的時(shí)空開(kāi)放性有利于思想政治教育的政治宣傳和具體實(shí)施。具體而言，高校容易依托新媒體優(yōu)勢(shì)，方便快捷地向?qū)W生宣傳最新的時(shí)政要聞和黨的路線方針政策，把握思想政治教育在政治導(dǎo)向上的健康度，營(yíng)造健康的教育環(huán)境。新媒體環(huán)境下平等自由的互動(dòng)性也有利于提升高校學(xué)生思想政治教育的親和力。在新媒體虛擬的環(huán)境下，溝通互動(dòng)雙方自由平等，有效地促進(jìn)了高校思想政治教育的更好開(kāi)展。

五、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

新媒體蓬勃發(fā)展不僅對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法產(chǎn)生了重大影響，而且對(duì)高校思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)水平提出了更高要求。面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者既應(yīng)不斷提高政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，確保大學(xué)生思想政治教育工作的正確方向，又應(yīng)不斷提高媒介素養(yǎng)和運(yùn)用新媒體的能力，確保有效利用新媒體做好大學(xué)生思想政治教育工作。只有積極應(yīng)對(duì)新媒體背景下對(duì)高校思想政治教育的沖擊，才能從根本上找到解決問(wèn)題的措施，從而真正提升思想政治教育的效果，鞏固高校思想政治教育的陣地。因此，新媒體背景下實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果的提升，關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)新目前高校思想政治教育的教育途徑、教育方法，培養(yǎng)現(xiàn)代化的德才兼?zhèn)涞乃枷胝谓逃ぷ髡哧?duì)伍。具體來(lái)說(shuō)，可以概括為以下三點(diǎn)：

（一）創(chuàng)新思想政治教育途徑，著力提高大學(xué)生運(yùn)用新媒體的素質(zhì)。

傳統(tǒng)單純“講授式”、“填鴨式”的思想政治教育形式，一味的強(qiáng)調(diào)思想理論的灌輸，漠視甚至忽略大學(xué)生作為認(rèn)得最起碼的心理狀態(tài)，忽略了大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致大學(xué)生只是以一種被動(dòng)的方式接受思想政治教育，其教學(xué)效果可想而知。在新媒體環(huán)境下，要學(xué)會(huì)大膽使用這一新型的教學(xué)載體，不能因?yàn)槠浯嬖诓焕绊懚儆蒙踔敛挥茫喾?，?yīng)該積極去運(yùn)用。在日常管理中，應(yīng)注重利用新媒體開(kāi)展相關(guān)調(diào)研和測(cè)評(píng)，了解和掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、精神需求，使思想政治教育更貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，取得更好地效果。

（二）創(chuàng)新思想政治教育的方法，以主流文化網(wǎng)站建設(shè)為中心。

新媒體提供了一種全新的教育手段。因此，也要根據(jù)其特點(diǎn)確定新的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新新媒體背景下的思想政治教育方法。積極開(kāi)發(fā)和共享信息資源，盡快建設(shè)主流文化網(wǎng)站，整體規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。一要采取生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，在網(wǎng)絡(luò)上真正實(shí)現(xiàn)平等、敏捷、細(xì)致的教育交流。 二要擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育覆蓋面，支持更多的新聞、宣傳、文化機(jī)構(gòu)以及黨團(tuán)組織進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。三應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育軟件開(kāi)發(fā)力度，通過(guò)制作、傳播集思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性于一體的中文思想政治教育軟件，變傳統(tǒng)的灌輸式的教育為潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的影響。

（三）加強(qiáng)新形勢(shì)下高校思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，確實(shí)保證思想政治教育的效果。

新媒體的快速發(fā)展，不良信息無(wú)孔不入，時(shí)刻影響著大學(xué)生，這對(duì)高校思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求，迫切需要具有德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人員，準(zhǔn)確把握新媒體的特性，充分發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，形成正確的價(jià)值判斷能力。因此，針對(duì)習(xí)慣于在新媒體環(huán)境下獲取信息、進(jìn)行思考的新時(shí)期大學(xué)生，思想政治教育工作必須“以疏為主，以堵為輔，疏堵結(jié)合”的原則，以德育人，以理育人，以平等的方式豐富教育形式，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，力爭(zhēng)做到二者的辯證統(tǒng)一。

總之，正確認(rèn)識(shí)新媒體對(duì)當(dāng)前思想政治教育的重要價(jià)值，積極應(yīng)對(duì)其產(chǎn)生的消極影響，采取切實(shí)可行的措施，才能保證高校的思想政治教育立于不敗之地，才能真正占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)的主陣地，從而促進(jìn)大學(xué)生的健康和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)文彬，淺析新媒體與大學(xué)生思想政治教育[J]，普通高等教育研究，2008（6）：54-56。

[2]陸宏斌，淺談網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策[J]，南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004年7月第20卷第3期。

[3]雙傳學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文化與高校德育工作，揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2006年6月第4卷第2期。

[4]王鵬，論新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，理論探討，2013年第10期。

[5]徐晶、楊鶴，新媒體背景下思想政治教育的問(wèn)題及其對(duì)策，中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013年7月下。

[6]石霞香，大學(xué)生新媒體思想政治教育主體性的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，青年與社會(huì)，2012（2）。

作者簡(jiǎn)介：王啟兵（1975—），男，漢族，江蘇省淮安市人，南京工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部助理研究員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。