加強英語課堂筆記 提高英語學習效率

【摘 要】本文分析了英語課堂筆記的重要性，對學生如何做筆記在內(nèi)容和方法上進行指導，并強調(diào)做好英語課堂筆記還需要任課教師加強指點、點撥，使課堂筆記能夠成為學生英語學習的資料。培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率對他們來說是終身受益的。

【關鍵詞】課堂筆記 方法指導 學習效率

一、英語課堂筆記的重要性

俗話說，“心記不如帶墨”，“眼過千遍不如手過一遍”，筆記是永恒的備忘，可以給以后的復習帶來方便。教師課堂所授新知識，學生任憑大腦記憶而不動手，或許一兩節(jié)課內(nèi)容還可以承受，若積累太多，就會逐漸被遺忘，如果在聽課的同時記下講課的綱要、重點和疑難點，用自己的語言記下對所學知識的理解和體會，這樣對照筆記進行有效的復習時，既有系統(tǒng)、有條理，又覺得親切熟悉，因而復習起來，事半功倍。況且，學習本身就是一個循環(huán)往復，不斷鞏固記憶的過程，學生在記筆記的過程中，不斷積累資料、吸收和消化這些信息，可以不斷擴充新知識。同時，記筆記有助于對學習內(nèi)容的理解。記筆記的過程也是一個積極思考的過程，可調(diào)動眼、耳、腦、手一齊活動，促進了對課堂講授內(nèi)容的理解。

二、英語課堂筆記的內(nèi)容

有課堂筆記的最終目的是便于復習記憶，獲取更多的知識。課堂筆記何時記、記什么、怎么記，應該由學生根據(jù)自身水平自己決定。總的來說，主要注意：一是基礎知識點以及各知識點之間的關系；二是重點和難點，三是對知識點分析講解的文字；四是對知識進行講解時所列舉的聯(lián)想材料；五是所學知識與其他學科知識的聯(lián)系；六是關鍵字詞的理解；七是自己和同學回答問題時的失誤的知識；八是聽課過程中的疑難問題；九是老師強調(diào)的其他注意點。這就要求學生要有一雙慧眼，有一個智慧的頭腦，眼疾手快，及時記下這些內(nèi)容。

三、英語課堂筆記的方法指導

（一）善用各種符號。這是筆記的重要手段。運用不同符號可以大大簡化筆記的過程，具體用什么符號，可因人而異，中英文皆可，但應是一目了然。例如，用縮寫詞，用簡寫形式，如Monday可寫成Mon，表上升用“↑”，下降用“↓”等。另外，學生記筆記時也可用不同顏色的筆書寫，或用直線、波浪線，三角符號等圈、點、勾、劃。力求使筆記顯得整潔美觀、條理清楚，層次分明，而且醒目，便于日后查找。

（二）課后整理補充。這是筆記不可缺少的一環(huán)。課后整理補充，既能保證筆記的完整性與準確性，又是一個再學習的過程。在這個過程中，不僅可以查漏補缺，加深理解，而且可以發(fā)現(xiàn)新問題，找到解決問題的鑰匙。

（三）側重疑難點。教師授課時，用彩筆進行著重標記，其意在于提醒學生此處的重要性。所以，學生整理完畢，教師應要求其根據(jù)課堂上自己的反映水平及課余的掌握程度，在重難點上用不同顏色的筆作醒目的標記，因為這將是日后復習中有待于進一步鞏固加強的疑難之處。

四、英語課堂筆記的使用

有些同學的筆記好比過期期刊，時間一長就棄于一旁，沒有發(fā)揮它應有的作用，實在可惜。事實上，許多中考優(yōu)勝者的經(jīng)驗之一就使自己的筆記成為個人的“學習檔案”和最重要的復習資料。課堂中教師授過的知識記在筆記本上，就應要求學生課余不斷地加大復習記憶的力度，做到周而復始，循環(huán)往復，直至徹底牢固地掌握。

復習過程中，除了看自己的筆記外，也可以借那些成績好的同學的筆記來參閱。他們的課堂筆記中不光有課堂上教師所授的某些行之有效的學習方法，時間長了，會無形中帶來良好的影響，培養(yǎng)自身求異、求新、求奇的思維方式。然后，讓自己的思維擴展，測試自己根據(jù)這一項目提示究竟能聯(lián)想思考出多少相關內(nèi)容，這樣，日積月累，就會養(yǎng)成一種積極主動的思維習慣，解題時，也能夠多方面、多角度地去考慮，提高自己的實踐應用水平。

總之，課堂筆記在學生英語學習中起著十分重要的作用，還需要任課教師進一步加強這方面的指導。教師不僅要引導學生勤記筆記，而且要具體引導怎么記，怎樣更科學地記，尤其是學生入學伊始，就幫助他們記筆記的格式和方法是非常重要的。一些好的學習習慣要教師反復強調(diào)、不斷督促才能養(yǎng)成。培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率對他們來說是終身受益的。