解析中學(xué)政治有效課堂教學(xué)的要求

【摘 要】新課程改革更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課改下的中學(xué)政治課程更是圖文并茂，內(nèi)容開放。這就對政治教師的課堂教學(xué)提出了新的要求，其中包括教師要明確三維教學(xué)目標(biāo)，教師要尊重學(xué)生的地位、使其成為課堂的主體，教師要在教學(xué)過程中選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)地位四點。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)政治 課堂教學(xué) 教學(xué)要求

政治是一門在各個學(xué)習(xí)階段都備受推崇的學(xué)科，它提倡道德、呼吁愛國、講求方法、尊重理念，是一門側(cè)重綜合素質(zhì)和人性的學(xué)科。初中政治對學(xué)生的影響作用很大，新課程標(biāo)準(zhǔn)對政治教學(xué)提出了新的要求，接下來筆者將從四個方面論述中學(xué)政治有效課堂教學(xué)的要求。

一、要求教師明確教學(xué)目標(biāo)

要求教師明確教學(xué)并不是單一的要求教師知道要教授什么知識，而是要求教師在課程綱領(lǐng)基本要求的基礎(chǔ)上有基本的教課技能、有合理的授課過程、知道要在教授知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生什么樣的價值觀。

教學(xué)目標(biāo)并不是單一的，尤其在新課改的背景下，教學(xué)目標(biāo)是三維的、多元的。教師明確教學(xué)任務(wù)后并不是在自己的理解上簡單的解說與教授，而是要將三維的教學(xué)目標(biāo)紛紛明確。第一要求教師的教學(xué)技能，能夠完成課程內(nèi)容，講解和傳授相關(guān)知識點，突出重點，側(cè)重要點并講解所有需要講解的知識點。第二要求教師講解的過程完善系統(tǒng)，環(huán)環(huán)緊扣，只有這樣才能使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中集中精力更好吸收。第三要求教師在講解知識點、注重過程的基礎(chǔ)上傳達(dá)正能量，深化主題，將該堂政治內(nèi)容所要突出的政治理念表達(dá)清楚，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的目的，初中政治學(xué)科的設(shè)置的目的是為了幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、培養(yǎng)其良好的思想道德素質(zhì)?；诖它c政治課堂教學(xué)要求教師有能夠以自身的知識技能設(shè)置一個良好的課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的價值觀，最終達(dá)到完成思想政治課程整體教學(xué)目標(biāo)的目的。

二、明確學(xué)生的主體地位

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性思維，傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是教師單一的教，學(xué)生機械的學(xué)，應(yīng)試特點明顯。為了響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，使學(xué)生更全能更出色，政治教學(xué)就要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式中要求學(xué)生死記硬背束縛學(xué)生思想的教學(xué)方式——要在課堂中突出學(xué)生的主體地位。

在政治課堂中突出學(xué)生的主體地位要兼顧兩個方面：一為教師引導(dǎo)性教學(xué)，并多做互動多多提問；二為學(xué)生要踴躍發(fā)言，提出觀點與問題，解決疑惑。這兩個方面的有機結(jié)合不但會使學(xué)生的積極性提高，還會使學(xué)生更加深刻的理解知識點，更好的消化吸收，學(xué)以致用。

明確學(xué)生的主體地位是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新措施，是使初中政治課堂更有效率的必然要求。

三、教師采用合理的教學(xué)方法

課堂教學(xué)要有效果，教師采取合理的教學(xué)方法是最合理的也是最明智的手段，這是政治課堂有效課堂教學(xué)的核心要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求很開放也很多，傳統(tǒng)教學(xué)方式難以滿足其要求，接下來筆者推薦幾種應(yīng)政治課堂有效教學(xué)要求的教學(xué)方法。

（一）分層教學(xué)法

分層教學(xué)法是指針對學(xué)生的不同特點，給予不同教學(xué)方式，與孔子的因材施教理念有異曲同工之妙。政治是偏文科的學(xué)科，一個班級的同學(xué)文理愛好不同政治基礎(chǔ)也不同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生對政治的理解能力和掌握程度進(jìn)行分層教學(xué)。一個班級的同學(xué)在講解的過程中很難以不同的方式講解，但是教師可以在課堂提問和布置作業(yè)時進(jìn)行分層：對于政治理解能力差的同學(xué)給予簡單問題，政治知識扎實的同學(xué)給予難度強度大的問題；對于掌握不好的同學(xué)布置基礎(chǔ)性作業(yè)，對于好學(xué)生給予拓展性作業(yè)。這樣就可以使學(xué)生能夠完善自身不足，使好學(xué)生能夠更加提升自己的能力。分層教學(xué)法是一種適用于各門學(xué)科更適用于政治學(xué)科的教學(xué)方法。

（二）任務(wù)教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)模式是一種結(jié)合各種教學(xué)方法優(yōu)點的教學(xué)方法，適用于各門學(xué)科，可以與任何一種教學(xué)方法結(jié)合適用。這樣的教學(xué)方法當(dāng)然也適用于政治學(xué)科。教師要在明確自己教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將二者有機結(jié)合，采取一種合理的教學(xué)方法與任務(wù)型交叉使用，最終達(dá)到更好地滲透教學(xué)知識點，提升學(xué)生政治知識理解能力的目的。

總之，教學(xué)方法的選擇決定著教學(xué)目的的完成與否，是政治課堂有效的關(guān)鍵性因素。

四、教師要倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

應(yīng)試教育下的政治教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂中不主動不積極，這種教學(xué)模式十分不利于學(xué)生的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的首要要求就是要使學(xué)生全方面發(fā)展，解放思想。這就要求教師改變原本課堂上死氣沉沉的現(xiàn)狀，使學(xué)生活躍起來，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的主要手段是采取探究式教學(xué)模式，使學(xué)生在討論中交流合作、探討進(jìn)步。首先教師將學(xué)生分成政治學(xué)術(shù)小組，小組之間討論然后每個小組推薦出一位同學(xué)與其他教學(xué)小組進(jìn)行交流，在交流的過程中加深對知識的理解。探究式教學(xué)模式是使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種手段和教學(xué)方法，教師除了采取此種教學(xué)模式外，還可以采取其他教學(xué)方法使學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生響應(yīng)新課標(biāo)的必經(jīng)之路，是使中學(xué)政治課堂有效的一個重要要求，值得推廣和提倡。

總之，初中政治課堂有效教學(xué)要求教師和學(xué)生雙重努力，而教師在整個過程中占據(jù)著主體作用。教師要明確教學(xué)三重目標(biāo)，要運用合理的教學(xué)方法，要突出學(xué)生的主體地位，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念，只有將這四方面都加以注意和完善才能使政治課堂的教學(xué)更有效。

結(jié)束語

政治課堂是初中升高中的必考課程，是初中生心理素質(zhì)和人生觀價值觀樹立的指導(dǎo)課程，在初中教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，因此教師要充分重視政治課堂教學(xué)的有效性。本文筆者介紹了使政治教學(xué)有效的四點要求，希望更多的中學(xué)政治教學(xué)者能夠看見并加以貫徹落實，使初中政治教學(xué)更加有效，使初中生的政治學(xué)習(xí)更具趣味性。