高職學(xué)院攝影教育與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

攝影是一門隨著傳統(tǒng)攝影技術(shù)的形成和發(fā)展而產(chǎn)生的應(yīng)用科學(xué)，它以攝影光學(xué)、攝影化學(xué)和電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在長期實(shí)踐中形成了獨(dú)特的拍攝體系。攝影技術(shù)第一要素是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，第二要素是以在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新為發(fā)展條件。攝影本身就是一種創(chuàng)作，所以說，創(chuàng)新是攝影作品所需的“血液”。隨著新聞媒介、廣告?zhèn)鞑?、影視?chuàng)作等行業(yè)以突飛猛進(jìn)的勢頭迅速發(fā)展壯大，對視覺信息傳播專業(yè)人才的要求也不斷提高。雖然，攝影行業(yè)在短短的幾十年里達(dá)到了空前的橫向發(fā)展規(guī)模，但是要想取得縱向深入的發(fā)展，攝影專業(yè)人才的創(chuàng)新能力是必不可少的。高職學(xué)院是對攝影人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)，所以，高職學(xué)院攝影教育應(yīng)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一高職學(xué)院是培養(yǎng)攝影專業(yè)人才的搖籃

高職學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)性、技術(shù)性的人才。攝影是一種專業(yè)性比較強(qiáng)的技術(shù)性學(xué)科，對學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能的要求比較高。有些學(xué)科要求更多的是學(xué)術(shù)研究，比如醫(yī)學(xué)，但攝影學(xué)科并非側(cè)重于學(xué)術(shù)研究，對學(xué)生的文化積累和研究能力要求不是特別高，所以無論是從攝影專業(yè)性質(zhì)還是從社會需求來說，高職學(xué)院是對攝影專業(yè)人才培養(yǎng)的最佳途徑。高職攝影教育學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力.能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作的高級專門人才。高職學(xué)院是對攝影專業(yè)人才進(jìn)行教育培養(yǎng)規(guī)模最大、技術(shù)針對性最強(qiáng)的教育機(jī)構(gòu)，大量輸出社會所需要的攝影人才。作為攝影人才輸出規(guī)模最大的機(jī)構(gòu)，必須要重視對攝影人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，這樣，才能促進(jìn)攝影行業(yè)的發(fā)展。

二攝影過程本身是一個(gè)創(chuàng)新的過程

從攝影技術(shù)的發(fā)明到今天的數(shù)字化攝影，攝影已有了一百多年的歷史。數(shù)字化攝影的時(shí)代，照相機(jī)基本功能的掌握和影像的后期制作等，對于任何一個(gè)從事攝影行業(yè)的人來說都不是一件難事，但是在攝影行業(yè)中，既有聞名國際的攝影師，也有作品平平的攝影師，而產(chǎn)生這種差距的原因是什么呢？我認(rèn)為一個(gè)攝影師的作品能不能成為一個(gè)經(jīng)得住考驗(yàn)的傳世佳作，在于作品融入的想象力和攝影人創(chuàng)新能力的高低。只有善于把創(chuàng)意融入到攝影中，才能拍出與眾不同的佳作。從這一點(diǎn)上，我們可以看出，與眾不同的創(chuàng)意本身就是攝影不可分割的一部分。我們再從攝影技術(shù)學(xué)習(xí)的角度剖析一下創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對攝影水平的影響。學(xué)習(xí)攝影技術(shù)必備的三個(gè)基本條件包括：第一，要有一定的基礎(chǔ)文化知識，計(jì)算機(jī)的操作使用、語言文字的運(yùn)用、專業(yè)英語，等等。都是每一位攝影學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識。第二，專業(yè)攝影知識的學(xué)習(xí)，包括攝影軟件的操作、掌握色彩搭配知識、影片的后期制作等許多攝影專業(yè)課的學(xué)習(xí)。第三，在具備了攝影所需的基礎(chǔ)知識以后，要掌握攝影設(shè)計(jì)方面的知識，運(yùn)用影像語言進(jìn)行視覺效果的處理、影像的藝術(shù)創(chuàng)作等。攝影需要的是基礎(chǔ)知識和設(shè)計(jì)能力的結(jié)合。創(chuàng)新是要在強(qiáng)大的基礎(chǔ)知識累積的前提下，經(jīng)過細(xì)心觀察，激發(fā)創(chuàng)作靈感。創(chuàng)新不能是空中閣樓，必須以堅(jiān)實(shí)的知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。所以說只有在經(jīng)過扎實(shí)的基本專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，才能培養(yǎng)個(gè)人的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。攝影影像創(chuàng)作的基本思維方法是創(chuàng)新的形象思維。簡單來說，攝影的過程也是一個(gè)創(chuàng)新的過程，如果一個(gè)攝影師沒有創(chuàng)新能力，那只能稱得上是一個(gè)攝影的機(jī)器。中國有句古語叫做“授之以魚不如授之以漁”，高職學(xué)院對攝影專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)不能只是把攝影知識傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的攝影創(chuàng)新能力。因此，從攝影專業(yè)本身需要來說，高職學(xué)院應(yīng)重視攝影教育中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高職院校在設(shè)置科學(xué)合理的專業(yè)課的同時(shí)，必須通過對攝影專業(yè)綜合知識的傳授激發(fā)出學(xué)生最大的創(chuàng)新意識。只有在攝影教育培訓(xùn)中，注重個(gè)人創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，才能為提高學(xué)生創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，高職學(xué)院攝影教育應(yīng)該通過教學(xué)方法和課程設(shè)置的改革對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行著重培養(yǎng)。

三視覺信息傳播行業(yè)需要創(chuàng)新型攝影人才

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)不進(jìn)步，廣告設(shè)計(jì)與傳播、影視作品創(chuàng)作、新聞媒介迅速發(fā)展的今天，視覺信息傳播行業(yè)對攝影技術(shù)人才的需求規(guī)模不斷擴(kuò)大，且專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。尤其是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的興起，促使視覺信息傳播行業(yè)的發(fā)展更加迅速。而創(chuàng)新能力強(qiáng)弱是一個(gè)攝影人員的專業(yè)素質(zhì)高低的最主要評判標(biāo)準(zhǔn)。隨著經(jīng)濟(jì)水平和人民物質(zhì)生活條件的不斷提高，人們的精神追求也在不斷提升，人們對精神享受的要求水準(zhǔn)也在逐步提高，致使影視媒體、廣告?zhèn)髅降纫曈X信息行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品創(chuàng)意也必須加強(qiáng)，才能夠滿足消費(fèi)者的需求。當(dāng)下，高職學(xué)校在攝影專業(yè)教學(xué)的硬件設(shè)備和課程設(shè)置以及師資力量的配備方面，基本上能夠滿足攝影教育的需求。而對學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足是目前攝影教育中存在的主要問題。高職學(xué)院攝影教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是社會所需要的攝影人才，當(dāng)今的視覺信息傳播行業(yè)對攝影人員的要求不是一個(gè)會操作照相機(jī)、會影像后期制作的技術(shù)工，而是需要能拍出事物生命力，能挖掘出事物內(nèi)在美感的創(chuàng)意型攝影師，為了滿足視覺信息傳播行業(yè)的這種需求，高職學(xué)院必須從傳統(tǒng)的教育中走出來，順應(yīng)時(shí)代潮流的變化，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四攝影行業(yè)的自身發(fā)展離不開創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！眲?chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動力，那么創(chuàng)新能力對一個(gè)行業(yè)發(fā)展的重要性，當(dāng)然也是不可小覷的。創(chuàng)意創(chuàng)新是攝影行業(yè)的靈魂，也是推動攝影行業(yè)的不斷前進(jìn)的動力。攝影行業(yè)的發(fā)展需要具有創(chuàng)新能力的攝影從業(yè)人員在工作中不斷地對技術(shù)、設(shè)備進(jìn)行變革，使攝影審美有所突破，這樣才能推動攝影行業(yè)走向發(fā)展。假如把攝影的知識和技能比作一個(gè)人體形態(tài)的話，那么創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力就是人的靈魂，是一個(gè)攝影作品的畫龍點(diǎn)睛之筆，一個(gè)沒有創(chuàng)新人才的攝影業(yè)將是一個(gè)死氣沉沉沒有未來的行業(yè)。如果高職學(xué)院只針對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論教育的話，而不重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，那么攝影行業(yè)的發(fā)展將會停滯不前。只有具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的攝影人員才能為攝影業(yè)的發(fā)展提供不竭的動力。所以說，出于對攝影行業(yè)的前景考慮，高職學(xué)院攝影教育應(yīng)重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

通過以上分析，我們可以看出，高職學(xué)院的教學(xué)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)都非常符合攝影教育的需求，相比于中等專業(yè)學(xué)校和高等本科院校來說，高職學(xué)院的教育模式更符合攝影專業(yè)的教育特點(diǎn)。高職學(xué)院的攝影教育專業(yè)是輸出人才規(guī)模較大的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。攝影本身就是技能與創(chuàng)新的結(jié)合，攝影不僅是一個(gè)技術(shù)操作過程，更是色彩搭配、人物布景、效果制作的一個(gè)創(chuàng)新過程。攝影也不僅僅只是一個(gè)留下時(shí)間印記的手段，更是時(shí)尚、美感和事物內(nèi)涵的集合的創(chuàng)作。在當(dāng)今信息化和數(shù)字化的時(shí)代，對攝影專業(yè)技能的教育，已然不是攝影行業(yè)發(fā)展的制約因素。所以，高職學(xué)院加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是攝影本身所需要的一個(gè)因素。如今、影視行業(yè)、新聞媒介、廣告?zhèn)髅降纫曈X信息傳播行業(yè)迅猛發(fā)展，而這些行業(yè)作品質(zhì)量的高低影響到了人民生活精神享受水平的高低。物質(zhì)文明的進(jìn)步必然推動精神文明的發(fā)展，人們對視覺信息傳播行業(yè)的要求也不再是簡單的信息傳遞，而是畫面美感、影像內(nèi)涵等藝術(shù)欣賞層次的需求。攝影不再是影像傳播手段，而是一個(gè)綜合性的藝術(shù)創(chuàng)作。人們對視覺信息傳播行業(yè)提出的更大需求，必須通過攝影人才綜合素質(zhì)的提高來滿足。而創(chuàng)新能力的高低是影響攝影作品質(zhì)量高低的最主要因素，所以高職學(xué)院攝影教育加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)刻不容緩。一切事物的變革進(jìn)步都來源于人類的創(chuàng)新能力，從原始人類的鉆木取火，到四大發(fā)明的誕生，至今天計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，無一不是人類智慧和創(chuàng)新能力的結(jié)合，足以見出創(chuàng)新能力的重要性。同樣的道理，要想推進(jìn)攝影行業(yè)的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新能力是根本動力，如果從事攝影的人員，毫無創(chuàng)新能力，那么攝影業(yè)則會停滯不前，毫無發(fā)展的可能。如果新時(shí)代攝影人具有超強(qiáng)的創(chuàng)新能力，那么攝影技術(shù)的進(jìn)步、攝影器材的更新、影像綜合藝術(shù)水平的提升都會有前所未有的速度。所以，高職學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新能力教育的高低影響著整個(gè)攝影行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。高職學(xué)院攝影教育的水平高低，對與攝影有關(guān)的一切行業(yè)都有著重要影響，而創(chuàng)新能力的教育又是攝影教育的重中之重。所以，要想提升整個(gè)社會的攝影人員的綜合素質(zhì)、輸出符合社會需要的攝影人才、推動攝影行業(yè)的發(fā)展，高職學(xué)院攝影教育必須重視對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

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