河南省大學(xué)生體育消費的現(xiàn)狀調(diào)查

【摘要】社會生產(chǎn)力的不斷提高，人民生活水平、消費結(jié)構(gòu)、消費意識會發(fā)生巨大的變化。通過對河南省大學(xué)生體育消費的調(diào)查，掌握大學(xué)生體育消費在我國的發(fā)展前景及對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用，正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理、健康的體育消費觀念。

【關(guān)鍵詞】河南省；大學(xué)生；體育消費；現(xiàn)狀調(diào)查

1研究目的

在20世紀(jì)，美國人在評價社會消費觀念時說：50年代是煙酒，60年代是吸毒，70年代是跑步。法國某社會學(xué)家在概括法國婦女的消費理念時說：60年代是化妝，70年代是香水，80年代是健美?！?〕隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們越來越注重生活質(zhì)量，體育消費的發(fā)展成為一種必然現(xiàn)象。學(xué)校體育不僅是規(guī)范的教育，更是生活的教育。而大學(xué)生體育消費作為現(xiàn)代生活消費的一個重要內(nèi)容，對整個社會消費結(jié)構(gòu)的變化具有十分重要的意義。

2體育消費的內(nèi)涵

體育消費指人們?yōu)榱藵M足體育活動方面的需要而消耗的物質(zhì)財富?！?〕隨著社會的發(fā)展、人們參與體育運動意識的增強(qiáng)和閑暇時間的增加，整個社會消費結(jié)構(gòu)中體育消費所占的比重將不斷增加。體育消費水平是指按人口平均計算的體育消費資料的消費數(shù)量。一般都用人均支出的貨幣數(shù)量表示，表明一定時期內(nèi)人們體育消費需求的實際滿足程度，它也從側(cè)面反映了這一時期社會經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展?fàn)顩r?！?〕衡量體育消費水平的指標(biāo)主要包括三個方面：一是體育消費總額。二是參與體育消費的總?cè)丝跀?shù)。三是體育消費結(jié)構(gòu)，它是指各種體育消費品在體育總消費中的比例和相互關(guān)系?！?〕所以河南省大學(xué)生目前的體育消費水平可以從貨幣單位上反映出來。

3河南省大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

3.1河南省大學(xué)生體育消費動機(jī)的調(diào)查

社會學(xué)和心理學(xué)研究認(rèn)為，人們的行為都是具有目的性的。目的越清晰，行為產(chǎn)生的可能性就越大。也就是說體育消費的目的直接影響人們體育消費行為的產(chǎn)生。當(dāng)大學(xué)生有了動機(jī)，各方面條件基本成熟，目的明確之后，各種體育消費行為才能得以實現(xiàn)。

調(diào)查顯示，男大學(xué)生的體育消費的動機(jī)前四位依次為：消遣娛樂、增強(qiáng)體質(zhì)、提高運動能力、改善情緒；女大學(xué)生的體育消費動機(jī)前四位依次為：增強(qiáng)體質(zhì)、消遣娛樂、改善情緒和提高運動能力。說明現(xiàn)在大學(xué)生均對體育促進(jìn)人的生理、心理、審美等方面的認(rèn)識比較全面，形成了一定的價值觀體系。女生在選擇“減肥健美”的動機(jī)認(rèn)識上比男生高了20%，這也說明女生特有的態(tài)度和情感，她們更加注重形體的塑造、追求自我完善。

3.2河南省大學(xué)生每月經(jīng)濟(jì)狀況的調(diào)查

大學(xué)生是純粹的“消費者”，因此他們的經(jīng)濟(jì)狀況也直接影響到其體育活動的條件。對河南省大學(xué)生的調(diào)查中，59.4%的大學(xué)生每月零用錢在300元以下，24.6%的大學(xué)生每月零用錢在300-499元之間，12.8%的大學(xué)生月零用錢在500-799元之間。

男、女生在月零用錢的額度上差距不大，80%以上都在500元以下，這也會直接影響到大學(xué)生體育生活方式的養(yǎng)成。因為，在一定程度上，經(jīng)濟(jì)水平與體育消費成正比關(guān)系，學(xué)生每月的零用錢越多，個人可以自由支配的費用和實踐就越多，他們才有條件去參加體育休閑活動，才能將體育作為自己生活的一部分。

3.3河南省不同性別大學(xué)生體育消費的差異

通過調(diào)查，河南省大學(xué)生一學(xué)期的體育消費額在0元的為36.5%，50元以下的占18.1%，50-100元的占17.8%，101-200的占12.6%，201-300元之間的占6.5%，在300-500元的占4.9%，在500元以上的占3.6%，說明河南省大學(xué)生的體育消費水平較低。可以看出，59.2%的男生消費金額在300元以下，而女生的這一比例為39.4%，可以明顯看出男生的體育消費額度高于女生，學(xué)校中的體育不僅是規(guī)范的教育，更是生活的教育。各種運動器材、體育場地設(shè)施、體育用品不斷生活化、平民化，并伴隨著體育社會化、娛樂化和終身化程度的不斷提高，體育產(chǎn)業(yè)成為必然現(xiàn)象。

3.4河南省不同生源大學(xué)生體育消費的差異

通過調(diào)查：城市大學(xué)生的體育消費額度第一位的是50-100元，占21.2%；第二位是101-200，占11.8%；第三位是50元以下，占11.2%。農(nóng)村大學(xué)生的體育消費額度第一位是：50元以下，占20.6%；第二位是50-100元，占16.6%；第三位是101-200，占12.9%。消費額500元以上的來自城市的學(xué)生的百分比明顯高于來自農(nóng)村的。

對體育的喜愛程度和家庭的經(jīng)濟(jì)條件兩者直接影響大學(xué)生體育消費的金額，而維持生活和日常基本消費又占大學(xué)生經(jīng)濟(jì)費用大部分支出，因此對體育消費不可能投入過多，這樣在很大程度上制約了大學(xué)生參加體育活動的能力。

3.5河南省大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)的調(diào)查

從個人對體育消費的支出結(jié)構(gòu)看，一般可以分為實物型體育消費、參與型體育消費、觀賞及信息類體育消費。實物型體育消費，是指人們用貨幣購買各種體育活動所需要的物品以及相關(guān)的體育物質(zhì)消費資料的行為?！?〕實物型消費包括購買運動服裝、運動器械、體育彩票、體育紀(jì)念幣等。觀賞及信息類體育消費主要包括購買各種入場券或門票、訂閱書報雜志，觀看與觀賞運動競賽和體育表演的行為。參與型體育消費包括場館租賃、各種體育培訓(xùn)等消費行為。

調(diào)查顯示（表1）：河南省大學(xué)生消費內(nèi)容的選擇系數(shù)在1以上的有五項，依次為：購買運動服裝鞋襪、購買運動器材、參加班級或?qū)W校體育活動、觀看比賽和訂閱體育書報雜志。因此，在以后的體育課中要提高學(xué)生體育興趣，合理引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的體育消費習(xí)慣，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而使更多的學(xué)生能夠自覺地參加體育鍛煉。

通過表1數(shù)據(jù)可以看出，河南省大學(xué)生體育消費的內(nèi)容以實物型消費為主，其次為觀賞及信息型消費。全民健身計劃和陽光體育的落實，體育人口的增加，如果缺乏參與型體育消費的支撐，就會成為空話。社會學(xué)和心理學(xué)研究認(rèn)為，人們的行為都是具有目的性的。目的越清晰，行為產(chǎn)生的可能性就越大。也就是說體育消費的目的直接影響人們體育消費行為的產(chǎn)生。當(dāng)大學(xué)生有了動機(jī)，各方面條件基本成熟，目的明確之后，各種體育消費行為才能得以實現(xiàn)。所以，要提高大學(xué)生的健康意識，必須具有“花錢買健康”的觀念意識并落實為具體的行動。

3.6河南省大學(xué)生體育消費的影響因素分析

調(diào)查顯示（表2），影響大學(xué)生體育消費選擇系數(shù)排名為：同學(xué)、老師、家人、體育明星及其他。同學(xué)對大學(xué)生的影響最大，大學(xué)生之間朝夕相處，同學(xué)的一些興趣愛好往往會互相感染，在校園這個特定范圍中的小環(huán)境、小氣候，是一種存在于校園的氛圍，會對生活在其中的每一個人產(chǎn)生潛移默化的影響。

體育教師更是學(xué)校體育教育的主導(dǎo)力量。教師具有“重要他人”的責(zé)任，“重要他人”（significantothers）是美國社會學(xué)家米爾斯（Mills，C﹒W﹒）在米德的自我發(fā)展理論的基礎(chǔ)上首先明確提出的一個概念。是指對個體的社會化過程具有重要影響的具體人物。它是指個在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物?！?〕體育教師不但要在體育課堂上教孩子如何跑得更快、跳得更高，更要引導(dǎo)他們當(dāng)走出校門后，沒有了體育老師的組織和安排、沒有了寬闊的操場和友善的同伴，該如何去鍛煉。所以，教師不但要交給學(xué)生運動技術(shù)的掌握，更應(yīng)該告訴他們?nèi)绾稳ュ憻挕⒃鯓訉⑦\動健身融入到生活當(dāng)中。

4小結(jié)

高校體育在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康、科學(xué)、文明的體育生活方式的工作中要將體育消費的“價值（需要）教育”作為基本內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生參加體育鍛煉的思想工作，正確引導(dǎo)學(xué)生，使其由“要我動”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獎印?。積極引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的體育消費觀念，提升自己的生活質(zhì)量，使學(xué)生積極主動地從事體育鍛煉，從而建立健康的體育消費觀念，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯：李宏斌）