論基于“工學(xué)結(jié)合”的高職院校圖書館建設(shè)

【摘要】在借鑒其他研究成果的基礎(chǔ)上，從館藏建設(shè)、館員建設(shè)、服務(wù)建設(shè)三個方面提出基于“工學(xué)結(jié)合”的高職院校圖書館建設(shè)的具體策略。

【關(guān)鍵詞】“工學(xué)結(jié)合”高職院校圖書館建設(shè)

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）03c-0119-03

“工學(xué)結(jié)合”之所以能在高職院校中得到廣泛采用，主要?dú)w功于它切合實(shí)際的理念，那就是以職業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生就業(yè)競爭力為目的，以市場需求為運(yùn)作平臺。圖書館作為高職院校教育的重要組成部分，其建設(shè)也應(yīng)關(guān)注“工學(xué)結(jié)合”模式的發(fā)展。對此，許多學(xué)者從文獻(xiàn)建設(shè)、流通服務(wù)、資源共享等方面進(jìn)行了探討，如袁明倫的《工學(xué)結(jié)合模式下圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)研究》、林銳君的《工學(xué)結(jié)合模式下流通服務(wù)創(chuàng)新探微——以高職院校圖書館為例》、劉麗華的《論高職院校圖書館適應(yīng)工學(xué)結(jié)合之路》等，都從某一方面對基于“工學(xué)結(jié)合”的高職院校圖書館建設(shè)進(jìn)行了分析論證。但圖書館的建設(shè)涉及館藏建設(shè)、館員建設(shè)、服務(wù)建設(shè)等多方面，而上述文獻(xiàn)則缺乏綜合的考量。對此，本文試圖從館藏建設(shè)、館員建設(shè)、服務(wù)建設(shè)三方面對基于“工學(xué)結(jié)合”的高職院校圖書館建設(shè)進(jìn)行綜合考量，以期對高職院校圖書館建設(shè)提供有益的指導(dǎo)。

一、館藏建設(shè)

（一）打造適應(yīng)本?！肮W(xué)結(jié)合”的文獻(xiàn)資源

文獻(xiàn)資源建設(shè)是圖書館工作的最主要內(nèi)容，而高職院校由于辦學(xué)特色、教學(xué)理念、科研導(dǎo)向等方面的特殊性，要求其校內(nèi)的圖書館必須堅(jiān)持高職教育的特色建設(shè)觀，把打造適應(yīng)本?！肮W(xué)結(jié)合”的文獻(xiàn)資源作為建設(shè)的重中之重。一是應(yīng)正確分析和掌握本校有關(guān)“工學(xué)結(jié)合”各種辦學(xué)內(nèi)容，綜合分析本校師生關(guān)于此方面的需求，制訂能夠適合本校開展“工學(xué)結(jié)合”的文獻(xiàn)資源建設(shè)總體及前景規(guī)劃。二是應(yīng)正確貫徹本校的教育理念，以本校大力開展的“工學(xué)結(jié)合”專業(yè)為基礎(chǔ)，全面了解學(xué)院整體專業(yè)的發(fā)展導(dǎo)向，及時跟進(jìn)學(xué)院專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，特別是“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)需求，突出館藏資源服務(wù)教學(xué)與科研的基本功能，明確本校圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)“工學(xué)結(jié)合”的建設(shè)導(dǎo)向。三是應(yīng)正確認(rèn)識和遵循適應(yīng)高職特色的文獻(xiàn)資源建設(shè)思路，重點(diǎn)建設(shè)反映最新技能和技術(shù)、具備操作性的文獻(xiàn)資源，突出實(shí)踐應(yīng)用性，著眼于培養(yǎng)學(xué)生動手能力、切實(shí)提高學(xué)生技能的相關(guān)文獻(xiàn)，并及時做好相關(guān)資料的更新，努力保障“工學(xué)結(jié)合”所需各種文獻(xiàn)的資料支撐。

（二）合理配置文獻(xiàn)資源

“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，要求高職院校不斷地增加和完善“工學(xué)結(jié)合”的各種文獻(xiàn)資料，但高職院校的圖書館由于人力物力等方面的局限，其文獻(xiàn)資源建設(shè)不可能像其他大型圖書館那樣得到全面發(fā)展，因此，就必須注重合理配置文獻(xiàn)資源，以達(dá)到文獻(xiàn)資源效用的最大化。一方面，從目前來看，相比其他普通本科高校，高職院校絕大部分師生在學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研方面還存在著較大的差距，特別是信息獲取能力意識比較薄弱（這從目前高職院校館藏文獻(xiàn)的利用率普遍較低可以看出來）。對此，高職院校圖書館應(yīng)在文獻(xiàn)資源建設(shè)方面突出本校教學(xué)和研究的重點(diǎn)，及時聽取教師和學(xué)生關(guān)于“工學(xué)結(jié)合”的相關(guān)意見和建議，不斷加大對相關(guān)文獻(xiàn)資源的收集力度，有針對性地服務(wù)師生。另一方面，“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式注重現(xiàn)場的教學(xué)和學(xué)習(xí)，因此高職院校圖書館應(yīng)注重收集職業(yè)崗位能力、職業(yè)崗位規(guī)范、職業(yè)技術(shù)技能、工藝、標(biāo)準(zhǔn)以及各專業(yè)考級考證所需的各類文獻(xiàn)資源，促進(jìn)這些文獻(xiàn)資源建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)體現(xiàn)為“工學(xué)結(jié)合”服務(wù)的宗旨。

（三）加大時企業(yè)資料的收集和開發(fā)力度

“工學(xué)結(jié)合”面對的是企業(yè)的實(shí)地操作與協(xié)調(diào)，對企業(yè)的規(guī)章制度、工作流程、知識報表等均有涉及，高職院校圖書館可以利用“工學(xué)結(jié)合”的機(jī)會，在不影響企業(yè)商業(yè)秘密的情況下，以院（系）為抓手，積極利用校企合作的時機(jī)，收集各種與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料，努力建立校企合作共享的各種資源平臺，圍繞“工學(xué)結(jié)合”，突出專業(yè)性特征，加強(qiáng)專業(yè)服務(wù)意識，加大文獻(xiàn)資料收集和開發(fā)力度，大力開展文獻(xiàn)資源建設(shè)與創(chuàng)新服務(wù)。例如，有關(guān)技術(shù)方面的各種“知識手冊”、“安全手冊”、“管理制度”等，能夠幫助高職學(xué)生和教師了解企業(yè)的基本操作規(guī)程和注意事項(xiàng)；資金方面如“企業(yè)年生產(chǎn)總值表”、“配件價格登記表”、“產(chǎn)品價格表”等，能夠幫助學(xué)生和教師了解“工學(xué)結(jié)合”所在企業(yè)；市場活動方面如市場貨品價格類目、市場調(diào)研報告、企業(yè)的行政管理范本、招投標(biāo)范本等一系列范本資料及行業(yè)專利標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫等，能夠幫助學(xué)生和教師了解整個市場的情況。因此，可加大對這些文獻(xiàn)資料的收集和開發(fā)力度，制定既符合學(xué)校要求又符合企業(yè)使用的資料管理標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保障校企合作雙方資源的共享權(quán)利，以適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”形勢下教學(xué)與科研的順利進(jìn)行。

二、館員建設(shè)

（一）大力加強(qiáng)學(xué)科館員的建設(shè)

自從1998年清華大學(xué)實(shí)行學(xué)科館員制度以來，其科學(xué)的管理制度、全新的知識服務(wù)等優(yōu)勢逐漸為更多的高校所借鑒和使用，對于我國高校的圖書館建設(shè)意義深遠(yuǎn)。高職院校因其辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資狀況等各方面的局限，其圖書館學(xué)科館員的建設(shè)更具迫切性。目前學(xué)科館員已經(jīng)向第二代發(fā)展，其宗旨是以讀者為中心，以個性化、學(xué)科化、知識化服務(wù)為手段，以提升用戶信息獲取與利用能力為目標(biāo)，為科學(xué)研究的自主創(chuàng)新提供有力的信息保障。學(xué)科館員具有的學(xué)科背景能深入探討“工學(xué)結(jié)合”在服務(wù)功能和發(fā)展目標(biāo)上的文獻(xiàn)需求，明確圖書館在“工學(xué)結(jié)合”下的教學(xué)和科研服務(wù)工作中的職能定位。同時能夠向?qū)W科和專業(yè)發(fā)展的方向突出專業(yè)指向性，為“工學(xué)結(jié)合”框架下開展校企合作的科研項(xiàng)目提供資料服務(wù)，主動為“工學(xué)結(jié)合”提供各種圖書、期刊及其他資料訂閱的意見，充分發(fā)揮圖書館的主觀能動性，協(xié)助“工學(xué)結(jié)合”人員進(jìn)行專業(yè)調(diào)查分析、預(yù)測和專題文獻(xiàn)檢索服務(wù)。因此，應(yīng)大力加強(qiáng)高職院校圖書館學(xué)科館員建設(shè)，為高職院校師生提供個性化、專業(yè)化、深層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，深化圖書館信息服務(wù)內(nèi)容，更好地發(fā)揮圖書館的文獻(xiàn)信息資源效益。

（二）加強(qiáng)對圖書館館員的管理

目前。高職院校的圖書館館員在學(xué)歷層次、專業(yè)背景、文獻(xiàn)開發(fā)、創(chuàng)新服務(wù)等方面還存在諸多問題，其工作基本上還處于簡單的查詢和借閱服務(wù)狀態(tài)，與“工學(xué)結(jié)合”下的圖書管理還存在著較大的差距。因此，有必要對圖書館館員進(jìn)行重組，樹立人力資源的管理觀念，以發(fā)揮現(xiàn)有人力儲備的最大效用。一是大力提升圖書館館員的素質(zhì)。優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)。對圖書館館員進(jìn)行必要合理的培訓(xùn)，引進(jìn)熟練掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳媒技術(shù)、信息收集與處理等現(xiàn)代技術(shù)手段的高素質(zhì)人才，在自然淘汰的同時充分挖掘人才、培養(yǎng)人才及合理使用人才。對館員的思想、心理和行為進(jìn)行合理的誘導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，發(fā)揮館員在圖書館改革和建設(shè)中的主觀能動性。二是推進(jìn)人力資源管理，借用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，優(yōu)化人員配置，從專業(yè)知識、年齡結(jié)構(gòu)、健康狀況、興趣愛好、性別比例等方面做好搭配，營造一種相互幫助、相互學(xué)習(xí)與借鑒、相互促進(jìn)的良好工作氛圍，打造高效的運(yùn)行管理機(jī)制，樹立服務(wù)“工學(xué)結(jié)合”的管理觀念，不斷增強(qiáng)館員服務(wù)意識和工作能力，切實(shí)發(fā)揮各個館員的優(yōu)勢，做好服務(wù)“工學(xué)結(jié)合”的服務(wù)基礎(chǔ)。

（三）對圖書館館員實(shí)行動態(tài)性考核

高職院校圖書館因高職教育的特殊性而顯示出自身的工作效能，要提高其效能，應(yīng)對圖書館館員實(shí)行動態(tài)性考核。這主要體現(xiàn)在三個方面：首先是工作目標(biāo)考核的動態(tài)性，即不同的崗位要隨著學(xué)院專業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行調(diào)整，要有相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，如采編崗位，不僅要清晰了解學(xué)?！肮W(xué)結(jié)合”的開展、前景等方面內(nèi)容，更要對學(xué)校工學(xué)結(jié)合、校企合作保持實(shí)時跟進(jìn)，這樣才能有針對性地進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集整理并及時配合相關(guān)學(xué)科館員進(jìn)行開發(fā)和處理，為學(xué)院的專業(yè)發(fā)展提供及時優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)服務(wù)。二是團(tuán)隊(duì)工作協(xié)調(diào)考核的動態(tài)性，即考核不局限于任職的全過程，還需要看是否有利于圖書館各個工作環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展，如流通環(huán)節(jié)不但要考核基本的流通服務(wù)，還要對采編、期刊等各個環(huán)節(jié)及時反饋當(dāng)前讀者的閱讀取向和閱讀層次，便于有針對性地開展圖書館工作。三是個人能力考核的動態(tài)性，即不同的學(xué)歷、不同的職稱要有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按照每位館員的實(shí)際能力、科研水平與工作業(yè)績，適時調(diào)整其工作崗位，或高職低聘，或低職高聘，使其工作崗位始終處于合理的動態(tài)變化當(dāng)中，不斷地以高標(biāo)準(zhǔn)去挑戰(zhàn)館員，才能更大程度地提升館員的專業(yè)水平。

三、服務(wù)建設(shè)

（一）加強(qiáng)流通服務(wù)

在信息化條件下，高職院校圖書館的流通服務(wù)從人工轉(zhuǎn)向了智能，大幅度提升了工作效率。然而，由于歷史遺留、辦學(xué)模式、管理制度、思維導(dǎo)向等方面的原因，高職院校圖書館還沒有脫離傳統(tǒng)的觀念和意識，特別是面對“工學(xué)結(jié)合”時，圖書館的工作還是繼承和復(fù)制，難以適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。因此，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上開展有效的流通服務(wù)是高職圖書館建設(shè)的首要任務(wù)。一是大力開展導(dǎo)讀。高職院校的師生由于科研意識不強(qiáng)，收集與處理文獻(xiàn)資料的能力比較薄弱，因此流通部工作人員應(yīng)引導(dǎo)他們領(lǐng)會“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的特征及文獻(xiàn)需求，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和正確的讀書方法，培養(yǎng)他們利用圖書館搜集和查找文獻(xiàn)的能力，進(jìn)一步提高他們的信息素養(yǎng)。二是完善資源共享。資源共享是現(xiàn)代大學(xué)圖書館所廣泛采用的資源共建系統(tǒng)，對于高校的教學(xué)與科研產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。高職院校由于各方面的限制，其圖書館建設(shè)遠(yuǎn)落后于其他方面的建設(shè)，因此，應(yīng)建立大規(guī)模的資源共享系統(tǒng)或參與像CAUS一樣的文獻(xiàn)共享保障機(jī)制，及時轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，改進(jìn)服務(wù)方式與方法，切實(shí)發(fā)揮流通管理在“工學(xué)結(jié)合”中的有效作用。

（二）完善各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)

對圖書館工作和圖書館事業(yè)進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析，提供統(tǒng)計(jì)資料，制訂數(shù)量指標(biāo)，實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督，研究圖書館統(tǒng)計(jì)方法，對圖書館各項(xiàng)工作進(jìn)行評價，對于高職院?！肮W(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的開展尤為重要。因?yàn)楦愫媒y(tǒng)計(jì)工作可以了解“工學(xué)結(jié)合”開展的基本情況，包括合作企業(yè)狀況、歷年實(shí)施情況和社會效益等，這就為“工學(xué)結(jié)合”的開展提供了充足的資料儲備，也為高職圖書館掌握本館的相關(guān)館藏資源配置比例，為下一步的工作開展提供采編方向、崗位設(shè)置、開發(fā)重點(diǎn)及各項(xiàng)工作的量化計(jì)算提供直接的依據(jù)。因此，高職院校圖書館應(yīng)做好館藏校企合作資料統(tǒng)計(jì)、“工學(xué)結(jié)合”開展實(shí)時資料統(tǒng)計(jì)、師生借閱分類統(tǒng)計(jì)、各類資料使用率統(tǒng)計(jì)等，并及時將這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師，共同制訂相應(yīng)的工作計(jì)劃，爭取讓每一個學(xué)生都能夠及時了解學(xué)?！肮W(xué)結(jié)合”開展的基本情況和實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)，從而為各專業(yè)課程教學(xué)與科研文獻(xiàn)資料的采購提供詳細(xì)的科學(xué)根據(jù)，便于“工學(xué)結(jié)合”的順利開展和實(shí)施。

（三）做好文獻(xiàn)資源的開發(fā)與指導(dǎo)工作

不同專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的開展雖然在實(shí)地操作中有所區(qū)別，但在理論上都存在著一定的相似性，這就為人力、物力不足情況下提供了節(jié)約的可能性，而要熟練把握這些相似性理論就需要對文獻(xiàn)資源進(jìn)行二次開發(fā)，這樣才能起到更好的指導(dǎo)作用。因此，高職院校圖書館有必要進(jìn)行力所能及的資源開發(fā)和研究。一是重點(diǎn)統(tǒng)籌，多方參與?！肮W(xué)結(jié)合”涉及企業(yè)、當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)政策和社會整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境等，需要多方人士的廣泛參與。而高職院校一般都聘請了多個行業(yè)的精英作為兼職或指導(dǎo)教師，本校教師也多有企業(yè)掛職經(jīng)歷，容易形成重點(diǎn)一致的認(rèn)識和理解，這就為文獻(xiàn)資源的開發(fā)提供了更多的外部基礎(chǔ)。二是提高館員自身能力。館藏文獻(xiàn)的開發(fā)主要還是依靠館員來進(jìn)行，因此，館員在努力參加進(jìn)修和培養(yǎng)的同時，還必須積極引進(jìn)人才甚至從一線教師中抽調(diào)，從多個層面、多個角度來探討現(xiàn)實(shí)條件下館藏文獻(xiàn)資源在“工學(xué)結(jié)合”中實(shí)施的可能性，其中最主要的就是建立“工學(xué)結(jié)合”的教師參與制，把相關(guān)專業(yè)的歷史背景、工作手冊甚至規(guī)章制度等能與當(dāng)前的“工學(xué)結(jié)合”結(jié)合起來，既充分利用館藏的理論知識，又融入現(xiàn)代條件下的工作要求和技能，從而最大限度地為“工學(xué)結(jié)合”提供更為恰當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)保障。