高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位群實(shí)訓(xùn)基地管理與創(chuàng)新

【摘要】闡述高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)崗位群實(shí)訓(xùn)基地管理現(xiàn)狀，探索“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理與汽車(chē)專(zhuān)業(yè)崗位群實(shí)訓(xùn)基地管理相結(jié)合的創(chuàng)新方案。并闡述高職院校實(shí)訓(xùn)基地管理應(yīng)注意的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】汽車(chē)專(zhuān)業(yè)崗位群 “6S”現(xiàn)場(chǎng)管理 實(shí)訓(xùn)基地管理 創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）03C-0180-02

目前，我國(guó)高職院校的人才培養(yǎng)采用“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，因此高職院校培養(yǎng)的人才應(yīng)是社會(huì)需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型技能人才。隨著我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的快速發(fā)展。汽車(chē)保有量的大幅遞增，企業(yè)需要大量汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才，以滿(mǎn)足汽車(chē)行業(yè)各個(gè)崗位的需求。由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件是否完善將直接影響學(xué)生的職業(yè)技能水平。因此，為了培養(yǎng)出企業(yè)所需的應(yīng)用型技術(shù)人才，各職業(yè)院校都在加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，并且根據(jù)企業(yè)崗位能力要求，配置許多功能完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，為培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才提供了強(qiáng)有力的硬件保障。然而，如果實(shí)訓(xùn)基地的管理不恰當(dāng)，則很難發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的作用。因此，實(shí)訓(xùn)基地的管理應(yīng)采用合理的方式方法，并且結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展有所創(chuàng)新。本文擬以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位群實(shí)訓(xùn)基地的管理與創(chuàng)新進(jìn)行研究。

一、高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位群實(shí)訓(xùn)基地管理現(xiàn)狀

廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦于1996年，當(dāng)時(shí)只有汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，該校已經(jīng)由原來(lái)的1個(gè)專(zhuān)業(yè)、在校生150人發(fā)展壯大到現(xiàn)在的5個(gè)專(zhuān)業(yè)、在校生1388人的規(guī)模；擁有一個(gè)適應(yīng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)崗位群的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——汽車(chē)技術(shù)中心，建筑面積3000m²，該中心按汽車(chē)維修一類(lèi)企業(yè)來(lái)配置，擁有各類(lèi)實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備110多件（套）。但該校在職現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)教師僅13人，兼職和外聘教師15人，其中實(shí)訓(xùn)專(zhuān)職教師4人，這和該校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位群現(xiàn)有的規(guī)模很不適應(yīng)。實(shí)訓(xùn)教師的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致該校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)崗位群的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)區(qū)的管理出現(xiàn)缺位。同時(shí)由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是按汽車(chē)維修一類(lèi)企業(yè)來(lái)配置，結(jié)構(gòu)不合理，沒(méi)有固定的發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)區(qū)、底盤(pán)拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)、汽車(chē)電器實(shí)訓(xùn)區(qū)、汽車(chē)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)區(qū)、汽車(chē)外形修復(fù)區(qū)等，無(wú)法發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)有的功能。此外，實(shí)訓(xùn)基地處于一個(gè)開(kāi)放式的狀態(tài)，各實(shí)訓(xùn)區(qū)的設(shè)備、儀器、基地等無(wú)法實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)職管理，實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)室的管理存在諸多矛盾，基地的教學(xué)功能、育人功能達(dá)不到理想的效果。

二、高職汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位群實(shí)訓(xùn)基地管理創(chuàng)新

實(shí)訓(xùn)基地不僅是高職院校教育和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的場(chǎng)所，也是為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。它不但要求實(shí)訓(xùn)技能和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與行業(yè)的發(fā)展需求相結(jié)合，更要求注重企業(yè)文化與素質(zhì)的培養(yǎng)。為了打造良好的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的管理模式，并根據(jù)企業(yè)崗位能力要求和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理規(guī)范，合理設(shè)置汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位群的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)區(qū)，制定和完善實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，落實(shí)人員的管理制度，科學(xué)、嚴(yán)格管理，創(chuàng)造與企業(yè)對(duì)接的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和育人環(huán)境。

（一）實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)區(qū)的設(shè)置

廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)制造與裝配技術(shù)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)整形技術(shù)專(zhuān)業(yè)。為了很好地完成這些汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，有效地培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)技能，形成良好的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)，學(xué)校初步設(shè)置下列實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)區(qū)：汽車(chē)鈑金修復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電器實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、涂裝修復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、美容裝飾技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)故障診斷實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)室、全車(chē)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)區(qū)、多媒體教室、汽服專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)資源庫(kù)、電子制作實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、整形修復(fù)實(shí)訓(xùn)區(qū)等。

（二）實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)場(chǎng)管理模式

為了使實(shí)訓(xùn)基地正常發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能，需對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行規(guī)范化管理，對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)室制定規(guī)范守則和設(shè)備工具材料管理制度、設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度，建設(shè)有效的軟件系統(tǒng)，實(shí)施“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理。目前，“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理是國(guó)際上最先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理工具和現(xiàn)場(chǎng)管理方法之一，其活動(dòng)內(nèi)容包括整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURTTY）?！?S”現(xiàn)場(chǎng)管理既是一種管理制度，更是一種現(xiàn)場(chǎng)管理文化活動(dòng)，對(duì)每位員工的日常行為提出要求，倡導(dǎo)從小事做起，使大家養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，提高員工的職業(yè)品質(zhì)，提高整體工作質(zhì)量。對(duì)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理，就是要引入現(xiàn)代企業(yè)“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理文化要素，以“6S”活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生推行“6S”教育管理，有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和職業(yè)道德，使之形成良好的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃與管理措施

為打造良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造條件，針對(duì)“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理的要求，學(xué)校對(duì)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位群的各個(gè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。以涂裝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室為例，對(duì)如圖l所示的涂裝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行整理、整頓。劃分工位和相應(yīng)的功能區(qū)，并對(duì)必要的物品定點(diǎn)、定位放置且加以標(biāo)識(shí)，從而使教學(xué)場(chǎng)所一目了然，工作環(huán)境整整齊齊，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室時(shí)有一個(gè)亮麗的、舒心的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

教師除對(duì)學(xué)生傳道解惑，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能外，還應(yīng)監(jiān)督學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的習(xí)慣。即要求學(xué)生從每一件小事做起，通過(guò)細(xì)瑣、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)室的工作規(guī)范、管理制度；實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)應(yīng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所在的工位及工作場(chǎng)地進(jìn)行清掃、清潔，使工作場(chǎng)所及實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)所用的工量具、設(shè)備保持清潔。

此外，文明安全生產(chǎn)是實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的第一要素，因此無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)把安全生產(chǎn)教育貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程。這主要從兩個(gè)方面著手：一方面，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，用具體的實(shí)例，結(jié)合本崗位的操作規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程的生動(dòng)的安全生產(chǎn)教育；另一方面，定期檢查安全防護(hù)措施的完整性和完好率，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作時(shí)應(yīng)注意學(xué)生操作的規(guī)范性，促使學(xué)生形成正確的安全生產(chǎn)觀，掌握正確的操作規(guī)范，以創(chuàng)造一個(gè)零故障，無(wú)意外事故發(fā)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所。

（四）實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)區(qū)的管理維護(hù)

實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)區(qū)是學(xué)生日常職業(yè)技能培訓(xùn)的場(chǎng)所，其是否正常、有序，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)正常與否有著至關(guān)重要的影響。因此。需對(duì)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)區(qū)實(shí)行四級(jí)保養(yǎng)（日常維護(hù)、學(xué)期前期保養(yǎng)、學(xué)期中期保養(yǎng)、學(xué)期后期保養(yǎng)），專(zhuān)人專(zhuān)管，明確責(zé)任。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)做好設(shè)備、工具的日常維護(hù)，及時(shí)處理故障，同時(shí)每學(xué)期前期、中期、后期都要進(jìn)行全面的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，消除隱患，對(duì)維護(hù)的設(shè)備都要登記和標(biāo)識(shí)，以保證實(shí)訓(xùn)基地正常運(yùn)行，為規(guī)范、有序地組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練提供制度保障。

三、高職院校實(shí)訓(xùn)基地管理應(yīng)注意的問(wèn)題

實(shí)訓(xùn)基地是高職院校人才培養(yǎng)的場(chǎng)所，面向?qū)W生，每天或每周的流動(dòng)性很大，這給實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)場(chǎng)管理帶來(lái)了諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，借鑒和引用企業(yè)管理模式和制度，要切合自身實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況，使其具有可行性和可操作性。推行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理，無(wú)論是學(xué)生還是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師都應(yīng)做到“三到位”，即認(rèn)識(shí)到位、執(zhí)行到位、檢查到位?！罢J(rèn)識(shí)到位”要求教師在學(xué)生實(shí)訓(xùn)前做好“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理的意識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)生明白現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性?！皥?zhí)行到位”要求在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的不符合“6S”標(biāo)準(zhǔn)的地方進(jìn)行整理、整頓，做到實(shí)訓(xùn)過(guò)程自始至終整潔有序?！皺z查到位”要求教師在學(xué)生每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行督促檢查，所有實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所用的設(shè)備、工量具，等等，進(jìn)行歸類(lèi)、歸位，工作場(chǎng)地文明衛(wèi)生，使之養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，高職院校的實(shí)訓(xùn)基地不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，因此，高職院校在實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理，引入現(xiàn)代企業(yè)文化的理念和現(xiàn)代企業(yè)管理模式，就可以使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中文武兼修，贏得用人單位和社會(huì)的青睞，提高學(xué)生的就業(yè)率。