學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)視野下高校輔導(dǎo)員角色定位思考

【摘要】學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)視野下高校輔導(dǎo)員角色扮演要有新定位，即高校輔導(dǎo)員要成為學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)的設(shè)計者、授權(quán)者和組織者。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型宿舍高校輔導(dǎo)員宿舍管理角色定位

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）03C-0117-02

一、學(xué)習(xí)型宿舍的基本概念

（一）學(xué)習(xí)型宿舍的涵義與特征

學(xué)習(xí)型宿舍是崇尚學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)效果、生活作風(fēng)、內(nèi)務(wù)整理，文明和諧、誠信感恩、勵志感悟、清潔衛(wèi)生的宿舍，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同成，長、共同成才和人文素質(zhì)提升的地方。一定程度上可以說，學(xué)習(xí)型宿舍是一種自我改變、自我激勵、自我成才的深度的宿舍文化。在開展學(xué)習(xí)型宿舍的活動中，能加強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，學(xué)生學(xué)會分享學(xué)習(xí)心得、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共享學(xué)習(xí)資源，從而鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同發(fā)展和互相成長。宿舍由此有了一個共同的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也因此成了學(xué)生的情感需要和一種宿舍生活方式。

作為學(xué)習(xí)型宿舍，應(yīng)該具有以下特征：第一，學(xué)習(xí)型宿舍是一個宿舍團(tuán)體，它在生活中不斷積累知識，作為宿舍團(tuán)體的智慧，往往有無法估計的力量。第二，學(xué)習(xí)型宿舍有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境生活能力，是學(xué)生在校快樂生活的精神來源。第三，學(xué)生作為學(xué)習(xí)型宿舍的成員，意識到學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是為了知識和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。第四，學(xué)習(xí)型宿舍實(shí)行的是一種自我管理的模式，通過自我管理，使宿舍成為一個能自我調(diào)控、自我檢測和具有強(qiáng)大修復(fù)能力的團(tuán)隊(duì)。第五，在學(xué)習(xí)型宿舍里，每一名學(xué)生都擁有自我成才、自我成長和發(fā)展自己個性的空間。第六，宿舍成員之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系；成員之間彼此自由交流、互相信任、互相尊重和彼此幫助。第七，宿舍成員有共同的生活追求目標(biāo)以及一致的理想愿景。第八，宿舍成員之間系統(tǒng)思考與在合作中實(shí)踐性提高。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍的必要性

1 建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍，是社會發(fā)展對高校學(xué)生管理所做的要求。自黨的十六大以來，全國各級各類高校興起了創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型黨組織甚至是學(xué)習(xí)型班級的潮流。而宿舍是學(xué)生生活休息的地方，因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的關(guān)鍵所在。建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍，也正是廣大高校貫徹落實(shí)黨的十七大和十八大會議精神，為社會培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的人才、建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)的具體體現(xiàn)，是高校適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

2 建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍，是大學(xué)生思想政治教育的要求。學(xué)習(xí)型宿舍的一個創(chuàng)建理念，就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氛圍。同時，學(xué)習(xí)型宿舍的構(gòu)建，不僅僅是在營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更著重在培養(yǎng)學(xué)生能夠展開合作性學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

3 建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。在很多高校的宿舍里，有一些學(xué)生在從小的生活中，就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而他們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的能力，甚至還產(chǎn)生厭學(xué)心理，個人沒有形成明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時因?yàn)閷W(xué)習(xí)上不刻苦不勤奮努力，往往打不起精神來；而且在生活中缺乏合作精神，沒有合作學(xué)習(xí)的能力，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)集體意識比較差，這種種情況都抑制了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍，往往能夠使宿舍管理和教育效能得到提高，提升宿舍的凝聚力和向心力。

二、學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)有助于輔導(dǎo)員工作的展開

在整體的大學(xué)生活中，宿舍對于學(xué)生的思想影響是不可磨滅的，因此宿舍內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)也對培養(yǎng)學(xué)生個人良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有著重要影響。學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)有助于輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新，表現(xiàn)在：

第一，輔導(dǎo)員引導(dǎo)宿舍學(xué)生在學(xué)習(xí)型宿舍中尋找大家的共同點(diǎn)，并借此開展系列的活動，讓學(xué)習(xí)型宿舍內(nèi)部具有不同需求的學(xué)生都在這樣活動中獲得對學(xué)習(xí)的滿足和認(rèn)同感，從而整體提高學(xué)生群體對于學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。認(rèn)同感也不定停留在專業(yè)課程或者實(shí)訓(xùn)的層面上。每一學(xué)習(xí)型宿舍要自主聯(lián)系一名指導(dǎo)老師。再進(jìn)一步拓展到其他素質(zhì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

第二，學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)對于學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要。一些學(xué)生在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性，在實(shí)踐中利用這一特點(diǎn)來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)型宿舍中，在大部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力，從而為學(xué)習(xí)氛圍的營造打下基礎(chǔ)。

第三，宿舍范圍內(nèi)增加對于學(xué)習(xí)的認(rèn)同度，樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典型是一種可行的做法。我國學(xué)者也指出，樹立正面典型，進(jìn)行正面教育，首先要深入實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)典型。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，關(guān)鍵在于選擇和利用。所以輔導(dǎo)員在選擇示范性學(xué)習(xí)性宿舍的宿舍生活做為榜樣時，要充分考慮綜合方面表現(xiàn)較突出的宿舍。

第四，在宿舍層面上進(jìn)行促進(jìn)建立良好學(xué)習(xí)氛圍的活動，會讓宿舍始終都處于知識的尋求和整理的狀態(tài)，努力把宿舍建設(shè)成為學(xué)生文明生活的樂園和健康成長的沃土，從而形成“齊學(xué)習(xí)，共奮進(jìn)”和“比、學(xué)、趕、幫、超”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三、基于學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)，重新定位高校輔導(dǎo)員在宿舍管理中的角色

目前，高校輔導(dǎo)員日常宿舍管理中仍存在宿舍管理缺乏計劃性、管理內(nèi)容片面化、常規(guī)管理權(quán)威化、日常工作方法簡單化等問題。對此，輔導(dǎo)員應(yīng)樹立正確的角色定位，這是做好高校輔導(dǎo)員工作的前提和基礎(chǔ)。在一般意義上，我們將高校輔導(dǎo)員的角色定義為：大學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者；大學(xué)生的人生導(dǎo)師；大學(xué)生健康成長的知心朋友。在學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)視野下，高校輔導(dǎo)員角色應(yīng)進(jìn)行如下新的定位：

（一）學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)的設(shè)計者

在學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)中，高校輔導(dǎo)員設(shè)計工作的具體內(nèi)容，就是重新整合宿舍的組織要素。這就要求輔導(dǎo)員不僅要設(shè)計好宿舍的組織結(jié)構(gòu)、組織政策和戰(zhàn)略，更重要的是要設(shè)計好能發(fā)展組織的基本思想理念、價值觀與自主學(xué)習(xí)的過程。

在學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)中，高校輔導(dǎo)員要會用人的長處，對學(xué)生優(yōu)勢長處應(yīng)該充分引導(dǎo)發(fā)揮。同時，在學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)中，高校輔導(dǎo)員要善于實(shí)施多種方式，引導(dǎo)宿舍成員充分認(rèn)識自己、了解自己。同時，建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍的時候，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)激勵學(xué)生積極參與宿舍文化建設(shè)的工作，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡自己最大能力把個人利益和集體利益融為一體。

（二）學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)的授權(quán)者

在學(xué)習(xí)型宿舍管理理論看來，一個等級森嚴(yán)的組織里，是不可能產(chǎn)生出自主學(xué)習(xí)型的宿舍的。經(jīng)理論實(shí)踐證明，如果一個組織注重等級和強(qiáng)化權(quán)力，強(qiáng)調(diào)對成員的集權(quán)控制，成員之間的依賴心理就會越來越嚴(yán)重，積極性和創(chuàng)造性也就發(fā)生明顯地減弱，可能還會完全喪失。相反的是，如果一個組織強(qiáng)調(diào)授權(quán)給成員，把權(quán)力下移到成員身上，成員的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力也就由此得到了加強(qiáng)。

因此，授權(quán)是高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生的智慧和能力的擴(kuò)展，是一個激勵宿舍成員積極性的重要方法，也是以輔導(dǎo)員為核心的，令學(xué)生分享和參與權(quán)力的活動。授權(quán)的核心價值就在于，給宿舍成員擁有決策的權(quán)力，并且創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)被授權(quán)者——學(xué)生擁有自我領(lǐng)導(dǎo)、自我負(fù)責(zé)的創(chuàng)新意識。宿舍成員的參與行為可以使他們感覺到自己才是最重要的，自我和組織是一個同命運(yùn)的共同體，這樣學(xué)生宿舍管理的效率才會提高，輔導(dǎo)員管理工作才會更加帶勁。因此，在學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)中，高校輔導(dǎo)員要擅長授權(quán)。一旦高校輔導(dǎo)員能嫻熟運(yùn)用好授權(quán)藝術(shù)，往往能驅(qū)使自己集中精力在一些關(guān)系到宿舍卓越發(fā)展的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃上。如果說高校輔導(dǎo)員管理工作存在秘訣，那就是必需擅長集中精力，這樣才能調(diào)動起學(xué)生作為宿舍成員的主動性、創(chuàng)造性和積極性。這樣才能有利于輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)人才、培育人才和實(shí)用人才。因此，從某種意義上來說，授權(quán)是高校輔導(dǎo)員能夠有效管理宿舍的重要因素。高校輔導(dǎo)員最大的責(zé)任，就是盡自己最大的能力，充分激發(fā)宿舍多方面的力量，激勵宿舍成員一起為實(shí)現(xiàn)宿舍的管理目標(biāo)而努力。

（三）學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)的組織者

1 不斷鼓勵學(xué)生超越自我，不斷激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和成長。創(chuàng)造學(xué)習(xí)型宿舍生命活力的源泉，應(yīng)該是鼓勵學(xué)生不斷自我超越。在自我超越上，應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的個人才能作為基礎(chǔ)，并且以精神的成長作為管理的發(fā)展方向。這其中的意義，就是要求宿舍成員以創(chuàng)造精神來展開學(xué)習(xí)和工作，并把創(chuàng)造精神融入到整個宿舍管理活動中。

2 幫助宿舍成員樹立共同的景愿，建立學(xué)習(xí)型宿舍明確的整體成長發(fā)展目標(biāo)。學(xué)習(xí)型宿舍的共同景愿，應(yīng)該是作為宿舍全體成員一致的追求目標(biāo)和發(fā)展的方向，這應(yīng)該根植在學(xué)生的思想中，并且對學(xué)生有巨大的號召力和感染力。作為宿舍成員的共同景愿，應(yīng)該是宿舍成員一致前進(jìn)努力的方向，共同發(fā)展的目標(biāo)，以及學(xué)生個人的責(zé)任心、使命感、價值觀、榮譽(yù)感、奮斗目標(biāo)等這些因素共同有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。

3 建立一個團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)宿舍學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的形成。宿舍學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)通過協(xié)調(diào)成員內(nèi)部關(guān)系，內(nèi)部討論和研究，使成員形成一個共同的認(rèn)識，為知識擴(kuò)散和宿舍成員共同愿望的形成打下基礎(chǔ)。

4 系統(tǒng)地思考和展開有效的管理實(shí)踐活動，對學(xué)生宿舍采取靈活多變的管理策略。在開展學(xué)習(xí)型宿舍的活動中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該系統(tǒng)思考管理過程，并且在這過程不斷調(diào)整管理宿舍的各種方案。在采用每一項(xiàng)管理步驟時，都應(yīng)考慮到關(guān)聯(lián)到其他的步驟。每一階段的宿舍管理任務(wù)和學(xué)生的發(fā)展水平，都是處在不斷變化中的；作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該令學(xué)生明確看到一致共同追求的目標(biāo)，這樣才能使學(xué)生一直保持旺盛的學(xué)習(xí)動力。在宿舍管理的現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槊總€學(xué)生宿舍的特點(diǎn)不一樣，為了開展建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍的活動，輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合各個宿舍的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行具體問題具體分析，實(shí)施靈活多變的管理宿舍方案，這樣才能營造促進(jìn)師生共同發(fā)展和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型宿舍，進(jìn)而深度提升宿舍文化建設(shè)，使學(xué)生真正在學(xué)習(xí)型宿舍氛圍熏陶下成長成才。