合作學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用

摘 要 在新課程改革的背景之下，合作學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用顯得越來越重要。合作學(xué)習(xí)本身也是一種與人交際的能力，在其過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索能力都得到提高。合作學(xué)習(xí)也是一種較好的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)模式。在英語學(xué)習(xí)中，采用合作學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了交流的機會。

關(guān)鍵詞 合作學(xué)習(xí)英語教學(xué)的策略能力提高

合作學(xué)習(xí)能夠讓課堂的教學(xué)模式多樣化，而且能夠充分的利用課堂上有限的時間讓學(xué)生用英語互相交流。合作學(xué)習(xí)增加了學(xué)生練習(xí)英語口語的機會和英語的應(yīng)用，使學(xué)生能夠在簡單輕松的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。下面我從合作學(xué)習(xí)的定義，理論基礎(chǔ)、提高能力和應(yīng)用策略方面談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)：

一、合作學(xué)習(xí)的定義及理論基礎(chǔ)

1.合作學(xué)習(xí)的定義

合作學(xué)習(xí)是一種具有實效的教學(xué)模式，不僅能夠改善學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，而且還能促進學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以小組討論的形式，達到互幫互助的效果。學(xué)生之間互相討論、互相評價、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，通過這種互相合作的方法保證小組里的每個成員都能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且共同實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。

2.合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)

合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)是瑞士的心理學(xué)家皮亞杰提出的構(gòu)建主義理論，構(gòu)建主義理論里提到人們的認知是通過與世界的相互作用得以發(fā)展的。在合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)模式中，小組內(nèi)的成員可以相互討論，交流各自的意見。合作學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的獲取新知識，而且能夠提高對學(xué)習(xí)的熱情。

二、合作學(xué)習(xí)中提高英語綜合能力

1.讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高口語表達能力

英語表達能力的提高有賴于與他人的不斷交流。英語學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會交際，合作學(xué)習(xí)是語言交際的最好機會。在課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)接近真實生活的交際環(huán)境，為學(xué)生提供語言交際的機會，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。盡可能多地組織學(xué)生運用pair work， groupwork和 discussion等方式進行合作學(xué)習(xí)等。在合作學(xué)習(xí)過程中，小組內(nèi)同學(xué)互相幫助團結(jié)協(xié)作。

2.讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高英語閱讀能力

在合作學(xué)習(xí)活動中學(xué)生相互交流，資源共享，可以共同增加詞匯量和語言信息量，從而提高閱讀能力。合作學(xué)習(xí)活動可根據(jù)教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容的不同在課前、課中或課后進行。讓學(xué)生獨立預(yù)習(xí)，找出課文重難點，然后在小組內(nèi)討論，小組成員之間通過討論協(xié)商后作出選擇，達成一致意見，這充分體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作精神既能營造課前合作學(xué)習(xí)的氣氛，又能激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生的英語閱讀能力。

三、合作學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)用策略

（1）必須要確定小組內(nèi)的成員最優(yōu)化分配。在英語學(xué)習(xí)分組時要采取“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”的原則，讓組員都參與，各組間互相競爭。這樣才能達到共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同批評的學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

（2）對小組內(nèi)的成員進行合理的分工。小組組長需要將任務(wù)拆分開來，然后再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣進行合理的分配，達到最好的完成效果。

（4）教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以不同的形式展開。合作學(xué)習(xí)的方式靈活多變，具有多樣性。教師可以根據(jù)英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容將合作的形式轉(zhuǎn)變。

合作學(xué)習(xí)突出語言的應(yīng)用，重視語言的實踐能力和語言能力的提高。重視合作交流，運用良好的教學(xué)模式，學(xué)生之間相互合作，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)調(diào)和相互競爭，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生英語交際能力。

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