淺談在歷史教學(xué)中教具制作工具的準(zhǔn)備及運(yùn)用

今天的社會(huì)是一個(gè)多元的社會(huì)，很多東西的展現(xiàn)，都可以利用不同的方式進(jìn)行體現(xiàn)出來，特別是對于歷史的教學(xué)中，抽象知識教學(xué)中的展現(xiàn)就現(xiàn)的尤為的重要。在這里同大家交流下在教學(xué)中教具制作工具的作用。

一、教學(xué)教具的制作工具準(zhǔn)備

結(jié)合這五年來的工作，對于歷史課教具制作所需的教學(xué)工具，我認(rèn)為有這些：

（1）電腦及寬帶，電腦中的軟件要求安裝有視頻處理軟件等等一些常用的軟件。

現(xiàn)在課本的改革，使得知識點(diǎn)越來越少，有的知識點(diǎn)不講，讓學(xué)生的感覺是這知識像散落的細(xì)珍珠。若要求我們把它連成一串，很多的“線”，就得要求教師進(jìn)行補(bǔ)充。而補(bǔ)充就要求我們?nèi)プ龃罅康臏?zhǔn)備工作，由于種種資源條件的限制，使我們能省則省，可這一省卻使學(xué)生的知識面的狹窄。所以，不得不利用現(xiàn)在無處不在的網(wǎng)絡(luò)中來從中尋找資源使用。

很多的網(wǎng)絡(luò)資源是奉行拿來主義的，要求我們拿來時(shí)要進(jìn)行加工，把別人的東西加工改成適合自己的，變成自己的才是最好的。這就要求我們對電腦的軟件方面進(jìn)行挖掘使用。個(gè)人認(rèn)為，在軟件中常用的軟件有：視頻編輯器、格式轉(zhuǎn)換器、聲音提取、圖片編輯器等等。這些軟件網(wǎng)絡(luò)很容易找到的，有那么好的免費(fèi)的東西不用，且不是對不起我們的電腦，委屈我們的硬件了。

（2）帶掃描功能的打印機(jī)。打印機(jī)是在使用中不可少的工具，還得是彩色的。很多東西都得打印，這給自己在工作中帶來了很多的方便。所以才說是必不可少的。一些資料在使用過程中，不能直接拿給學(xué)生使用，但又不得不使用，我們就可以運(yùn)用掃描在打印來解決。網(wǎng)絡(luò)中的就更得用打了。當(dāng)抽象的東西通過圖片展示出來后，事半功倍。

（3）擴(kuò)音機(jī)或者錄音機(jī)。要使教學(xué)過程中有聲有色，那么擴(kuò)音機(jī)就解決了這一個(gè)問題。今天的教學(xué)要求教師要具備很多的技能，但是有的技能，我們可能永遠(yuǎn)做不好。比如唱歌，跑調(diào)不用學(xué)就可以，但有可能一張口就要學(xué)生的命。但是要不跑調(diào)唱好就難于上青天了。若我們利用網(wǎng)絡(luò)中音樂很多問題就迎刃而解了。搜索下載，播放鍵一按，悅耳的音樂響起，對誰都是種享受。學(xué)生輕松走近知識，自己落得輕松，多好。擴(kuò)音機(jī)因有USB及讀內(nèi)存卡功能因推薦使用，錄音機(jī)因各種限制，不太贊成使用錄音機(jī)這種擴(kuò)音工具。

二、教學(xué)教具使用案例

制作工具的準(zhǔn)備是為了教學(xué)而服務(wù)的，就教學(xué)中的使用介紹。

今天使用的歷史課本是岳麓版的，書中的插圖個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)少。這時(shí)打印機(jī)就可以利用上場了。

如：七年級上冊第六課介紹“青銅時(shí)代”知識點(diǎn)，關(guān)于青銅器，網(wǎng)絡(luò)中搜索很好找的，打印后，讓學(xué)生去觀察，以達(dá)到帶動(dòng)的作用，學(xué)生有興趣了，接下來的活動(dòng)就容易得多了。再如：八年級上冊的第二課中關(guān)于《英法聯(lián)軍火燒圓明園》，這一節(jié)知識中文物的流失，海晏堂的“十二銅獸首像”是象征，但書本中卻沒有介紹?！笆~獸首像”我們老師見過的有幾人？這就更不用說學(xué)生了。課上利用圖片展示出來，教師用憤慨的語調(diào)來介紹，我就不相信這節(jié)課學(xué)生他會(huì)沒有感觸？進(jìn)行愛國主義教育他會(huì)沒有收獲？

當(dāng)然，不是所有的都可以用圖片來展示的。如：八年級上冊第15課中關(guān)于抗日救亡運(yùn)動(dòng)的知識中，“西安事變”及和平解決，它標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，張學(xué)良將軍和楊虎城將軍二人功不可沒。但是二人的命運(yùn)，國人都清楚，要使歷史再現(xiàn)，我們今天就得利用影視了。若在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，就可以利用視頻編輯器從《張學(xué)良》這部電視中提取進(jìn)行教學(xué)。假若是在教室里教學(xué)，就可以利用聲音提取軟件，提取后將格式轉(zhuǎn)換成mp3，用擴(kuò)音機(jī)進(jìn)行播放。當(dāng)看到或聽到張學(xué)良被判處時(shí)，相信學(xué)生有了自己的認(rèn)識了。學(xué)生思想的變化 ，這是老師一節(jié)課中很難做到的。利用了現(xiàn)代設(shè)備，問題解決就容易多了。再如；原人教版九年級歷史上冊一課中，關(guān)于“巴黎公社運(yùn)動(dòng)”失敗后，由歐仁·鮑狄埃在1871年所作，皮埃爾·狄蓋特于1888年為其譜曲的《國際歌》。關(guān)于《國際歌》的知識點(diǎn)，有人是記得了。但是當(dāng)這首曾經(jīng)是世界上最被廣泛傳唱的歌曲——《國際歌》響起時(shí)，我想：絕對有學(xué)生不知道這是什么歌曲？也許是有的人因?yàn)槁犃恕栋贰返恼{(diào)，還認(rèn)為這是《哀樂》呢。請問這是我們在教學(xué)中沒有做到位呢？還是學(xué)生的無知？若我們在教學(xué)中，介紹時(shí)播放了音樂，當(dāng)學(xué)生在后來聽到時(shí)，他還會(huì)說這是《哀樂》嗎？

三、教學(xué)教具使用的感悟

教學(xué)改革日新月異的今天，我們不能在墨守成規(guī)了，時(shí)代賦予我們更多的責(zé)任，向我們提出更高的要求。我們要在科技發(fā)展的大潮中，利用科學(xué)技術(shù)發(fā)展，為我們在教學(xué)中提供了很多的便利，使我們在教學(xué)中更加的有施展的空間。我相信：只要在工作中，少做些無用的事，多做些關(guān)于教學(xué)的研究，用自己的研究服務(wù)學(xué)生，使得學(xué)生長知識、自己與時(shí)俱進(jìn)成為教學(xué)中的常青樹。只要敢于探索，定會(huì)使自己學(xué)有所獲，教有所獲。