百花盛開香滿園

文化建設(shè)歷來主張“百家爭鳴，百花齊放”。而一年一度的“百花獎(jiǎng)”便是為從教者搭建的課改研究、提升自我、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。尤其是第27屆“百花獎(jiǎng)”，開創(chuàng)了集體綜合素質(zhì)匯報(bào)和個(gè)人課堂展示的先河。從這些平凡而優(yōu)秀的教師身上獲益匪淺、感慨良多！

首先是語文團(tuán)隊(duì)的5人集體展示。我們學(xué)校的5位老師平均年齡是41歲，雖說年齡偏高，但我們?cè)笇⒆约鹤罹实谋憩F(xiàn)展示給大家。在接到通知后，大家分頭組織整理比賽內(nèi)容，每一項(xiàng)工作都落實(shí)到人頭，為后續(xù)工作贏得了寶貴的時(shí)間。

集體項(xiàng)目參賽結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)班子和同事們一致讓我來參加課堂展示的個(gè)人賽課?？梢哉f：“我是帶著大家的重托接下了我心中認(rèn)為棘手的活”。之后，我接到了賽課內(nèi)容，用兩天的時(shí)間準(zhǔn)備三年級(jí)下冊(cè)27課《賣木雕的少年》一課。真的是應(yīng)了那句話：“時(shí)間緊、任務(wù)急”。研讀課標(biāo)和教參后，我利用一晚上的時(shí)間將課文第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的初稿準(zhǔn)備完畢。因?yàn)槭?0分鐘的主題課，備課中有價(jià)值問題的呈現(xiàn)、有重點(diǎn)的字詞訓(xùn)練、有組織的合作學(xué)習(xí)以及會(huì)出現(xiàn)的學(xué)生預(yù)設(shè)情況都需要我課前做好充分的文案工作。這就要求老師平時(shí)的教學(xué)基本功扎實(shí)務(wù)實(shí)、還要有創(chuàng)意創(chuàng)新的意識(shí)。

賽課當(dāng)天，我自信滿滿的第一個(gè)上場(chǎng)，30分鐘的時(shí)間里，我和虹橋的孩子們配合默契、互動(dòng)有序。孩子們訓(xùn)練有素的小組合作學(xué)習(xí)和精彩的匯報(bào)給我留下了難忘的記憶。記得我來講“遺憾”一詞，先讓孩子們讀出文中兩次“遺憾”的句子，然后我說：“你能將遺憾換一個(gè)詞而不改變句子的意思嗎？”話音剛落，一個(gè)瘦小的男孩起身發(fā)言：“是可惜”，“那你將這句話用可惜這個(gè)詞讀一讀，”他讀過后，我說你認(rèn)為哪個(gè)詞更接近“遺憾”這個(gè)詞呢？聰明的他說：“惋惜”。對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們帶著“惋惜”的心情來讀一讀這兩句。其實(shí)，我認(rèn)為，學(xué)生的精彩是老師培養(yǎng)的，老師的精彩也是學(xué)生打造的。正是我們師生上佳的表現(xiàn)讓我在小組賽中獲得了第二名的好成績。賽后，因?yàn)槲倚Ｒ訕?biāo)準(zhǔn)化的檢查，后面兄弟學(xué)校的精彩賽課沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)切磋，很是遺憾。

百花盛開也終有謝幕的時(shí)候，短短的兩天準(zhǔn)備，所有的甘苦勞累都化作了站在講臺(tái)那一刻與學(xué)生間的傾情交流。我非常慶幸自己能有這樣一次展示、學(xué)習(xí)、交流、鍛煉的機(jī)會(huì)，也非常珍惜這次難得的成長經(jīng)歷，它將是我從教生涯中的寶貴財(cái)富。